1、画画火柴人教案 教学目标: 1、知识目标：通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。 2、能力目标：能够利用身边的材料设计并画一幅火柴人画，通过欣赏、探索使 学生对画画火柴人有个大致的了解。 3、情感目标：能够大胆细致的用线条画出心中所想，提高学生的艺术审美能力， 培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。 教学重点: 抓住人物动作特征,画出多个动态组合的火柴人。 教学难点: 在人物周边添加景物，使画面完整。 教学准备: 教具:教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件。 学具:铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。 教学设计： 1视频导入 （播放一段有趣生动的火柴人历险记） 学生认真观看，初步认识火柴人
2、的样子和我们自己有什么样的区别，引导学生 发现火柴人没有眼睛，鼻子，嘴巴也没有漂亮的衣服，是一种很简单的人物形 象绘画，只画出一个人的大概轮廓就可以了，所以看起来就像是一个个火柴人 变成了人形。 揭示课题-画画火柴人 2讲授新课 1.（多媒体出示主题图） 师：想一想火柴人除了一起到滑雪场里滑雪，还可以在哪些地方做一些有趣的 事情哪？ 生可能回答：在餐厅里吃饭，在广场上跳舞，在舞台上唱歌 引导学生联想到我们在学校上课，下课的时候会干什么？ 看书，写字，捉迷藏，画画，跳绳，或者大家一起玩耍 师：我也想到了一些，请看多媒体。 （出示学校里的运动会和课下学生跳皮筋的场景） 2.我是火柴人 （出示教具不
3、同动作的火柴人）请孩子们先观察火柴人动态时的特征和身体 有什么变化。 蹲，坐，站，跑。 火柴人拼接（出示教具） 请个别同学到讲台把火柴人身体各个部位拼接在一起，表现不同的动态。 我说你做： 一个口令一个动作，保持动作时观察身体的动态与姿势，选择个别姿势，学生 说身体特征，老师在黑板上进行示范 3.评一评 观察两幅火柴人中谁对谁错，为什么？ 左图（火柴人身体比例不协调，长短不合适） 左图（关节弯曲处要用直线有棱角） 4.摆一摆，扭一扭 一个扭扭棒做的火柴人和一个卡纸做的火柴人，通过学生们在黑板上给火柴人 变化出不同的动态，在实践中获得知识和愉悦感 5.绘画步骤（出示场景图） 那么多的人和物，我们
4、要先画什么哪？ 近处的人物 远处的人物 添加背景 三开阔视野，大胆创作 1.欣赏作品，寻找灵感。 2.教师提出绘画要求，学生自主创作，最后为你的作品起一个名字。 3.学生绘画时，播放一段老师录制的火柴人绘画视频，同时教师巡视辅导，强 调绘画时的注意事项，帮助学生解决问题。 四评价总结 1，展示学生作品，互相欣赏讨论 2. 教师总评 3. 同学们今天表现的太棒了！原来生活中有那么多有趣的事情，那在课后时咱 们根据刚才画的作品编一个小故事与家人，小伙伴们一起去分享你今天收获吧！ 我是火柴人我是火柴人 1.观看火柴人 2. 我说你做，一个口令一个动作 评一评： 比例的协调 关节的弯曲 怎么画一副完整怎么画一副完整 的画哪？咱们来瞧的画哪？咱们来瞧 一一 瞧绘画步骤瞧绘画步骤 绘画步骤绘画步骤：人物：人物+添加背景（由近到远）添加背景（由近到远） 作品欣赏作品欣赏： 画上熟悉场景，并 添上3人或5人，注意 安排好他们的位置。 可以勾线上色，根据 需要稍作修改。
