1、我长高了我长高了教学过程教学过程 【教学目标】 ： 过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的 能力。 行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于 动手、敢于创新的好习惯。 情感与态度：学会展示自己的能力，树立自信心；引导孩子体验家 长的关心，增进亲子之情。 【教学重点】 ： 让孩子看到自己成长的变化，并为此高兴。 【教学难点】 ： 感受父母的疼爱，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。 【教具准备】课件、彩色纸、彩笔、勾线笔等美术常规工具。 【教学过程】 ： 温馨提示：上课认真听讲， 勤于动手动脑， 积极举手发言， 让我们踏上艺术的列车， 开启艺术之旅。 一、导入： （孩子自
2、己测量身高）孩子们，通过刚才的身高测量都知道了 自己的身高，长大长高是每一个孩子童年成长过程中都有的心愿。 现在，让我们伴随着音乐感受一下长高的快乐（小树快长高， 听音做动作） 。每个孩子都盼望着长高，高到可以随意拿到高处的东 西。 这节课让我们一起学习第 15 课我长高了 。 二、探索新知 1. 你是怎样知道自己长高的呢？请看视频这个同学的发现，谁来分 享一下的的发现。 以前的衣服和裤子穿着都短了，手臂和腿长长了。长高后给我 们的生活带来了很多的方便，也给我们带来了很多的惊喜。 都有哪些惊喜呢，请同学们看图找答案。 （1）电梯楼层的选择按钮。 （2）洗手盆上的水龙头。 （3）挂在高处的毛巾。
3、 （4）冰箱里的食物。 （5）餐桌上的物品。 2. 探索绘画方法 （1）要怎样才能体现长高后的变化呢？看图片寻找答案 人要画的顶天立地才能体现我长高了。 适当的添画背景，才能让画面更加丰富。 （2）有这么一个小朋友，特别想拿到一个小熊娃娃。 仔细观察，小朋友拿到小熊娃娃的过程（观察动作表情） 很累，很吃力，但是这个小朋友特别渴望拿到小熊玩具的复杂 心情。在绘画的过程中要注意面部表情的变化。 （3）对比观察：以前的我和长高后的我，站在洗手盆前照镜子的变 化。 小的时候照镜子，踩着凳子，也看不到镜子里的自己。长大后不 用踩凳子，就可以看到镜子里的自己了。 三、作业要求： 想一想：你准备画什么？横着画还是竖着画可以把人物画的更高。 画一画： 把长高后的变化和心情画下来吧。 四、作业展示： 学生自己讲述画面内容，教师引导。 教师总结作品 五、课后拓展 分享长高的秘诀，合理饮食，锻炼身体。
