1、瓜果飘香教学设计瓜果飘香教学设计 教学目标教学目标 1、通过回忆，学生能画出瓜果的基本形状。 2、通过老师的简单引导，学生能画出属于自己的水果故事。 3、增强学生亲近生活的热烈情感。 教学重、难点：教学重、难点： 基于学生对水果形和色的认识，对基本型进行简单变化，以故事情节表现水果， 从而上升到对人文情怀的关怀，体会造型表现的乐趣！ 教学过程：教学过程： 一、猜谜导入一、猜谜导入：2 分钟 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢？ 师：好，看谁猜得准？ 生：西瓜 师：对吗？（出示 ppt）再来（ppt 出示下一个） 生：香蕉 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 （西瓜） 兄弟几
2、个挤着躺，弯弯身子软心肠，看去个个像弯月，吃到嘴里甜又香。 （香蕉） 师：今天我们就从水果开始来学习瓜果飘香（板书：瓜果飘香） 。 二、回忆水果的味、形和色二、回忆水果的味、形和色（2 个）4 分钟 师：现在正是瓜果飘香的时候我们这节课就来开一个水果大会，好不好？ 生：好 师：那你最喜欢吃的水果是什么呢？你呢？你呢？ 生：苹果香蕉 师：你呢？它是什么味道的？什么形状的？什么颜色的？ 生：酸甜香 师：根据孩子说的进行表扬！ 师：你最喜欢的是什么，什么形状的？什么颜色的？ 生： 。 。 。 。 。 。 。 师：语言激励 三、尝试画出单个水果三、尝试画出单个水果（4 分钟） 师： 每一个孩子都有自己
3、喜欢的水果， 有圆形的、 船型的、 心形的， 等等， 等等。 。 。 。 。 现在请你画出自己喜欢的一个水果的外形！ （时间 4 分钟） （期间请 2 个孩子上黑板画） 评价： 师：孩子们，现在能放下手中的笔，一起来看看这两个同学画的吗？ 你们猜一猜，他画的什么？ 猜的对吗？ 师：很好，看来你抓住了水果的外形！ 四、观察四、观察 、发现表现方法、发现表现方法（5 分钟） 师：同学们，要参加盛大的水果大会，就一个水果能不能行呢？ 生：不行 师：跟老师想到一块去了。要多画一些水果才行！那你们知道摆放更美观的秘诀 吗？ 生：不知道 （ppt 多个石榴） 师：这几个石榴是怎么摆放的呢？ 生：后面的石榴
4、被前面的遮住了 师：对！说的真好！你真是火眼金睛啊！ 老师看出来了，你特别喜欢美术。 像这种一个把另一个遮住了，就有了遮挡关系（师举起让学生读出来） 。 （板书：有遮挡） （PPT 草莓） 师：来，我们再来比一比，谁能最先看出这里面的秘密呢？ 生：一个大，一个小 师：你真是和老师心有灵犀呀！板书（有大小） （师举起让学生读出来） 。 （ppt 葡萄） 师：那这个呢？ 生：有的很多有的很少 师：有的地方多而密，有的地方疏而稀，我们叫做有疏密。 （板书：有疏密） 四、画组合水果四、画组合水果（时间 5 分钟） 师：你们能画出有这些摆放的水果吗？开始吧！ （刚才的两个学生在上黑板上来 画） 评价：
5、你做到了有大小你做到了有疏密你做到了有遮挡！ 五、师示范五、师示范（3 分钟） 师：同学们，放下手中的笔，看到老师这里来吧，我这里更精彩！ （边讲解边画，添加水果故事） 六、欣赏同龄孩子有故事情节的画六、欣赏同龄孩子有故事情节的画（1 分钟） 师：多么活泼可爱的水果，我们同龄的孩子又会怎么去表现呢？ 七、完成作业，完善画面七、完成作业，完善画面（10 分钟） 师：你们画的水果又会有怎样的故事发生呢？开始吧！ 八：评价八：评价（5 分钟） 画完的贴上上黑板 师：大会就要开始了，我们一起来参观把！ 自评：这是谁的，能介绍一下你的水果故事吗？ 师：恩，我感受到了！ 互评：你喜欢谁的，为什么？ 老师适当进行评价！ 九：总结九：总结 总结：孩子们，你们都能认真的完成自己的作品，还有属于自己的水果故事和特 色，已经是非常牛了。我们的水果大会圆满完成！为了庆祝我们的胜利，欢呼一 下吧，耶！坐正，下课！
