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湘美版二年级上册美术19. 折纸动物-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号:b0a40).doc

1、【教材分析【教材分析: 】 本课是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。主要是以折纸为主,另外 用剪、撕、贴、画等多种形式进行制作动物的练习。以启发帮助学生抓住动物特点和形 体比例大小折出动物成为本课的要点,折出动物之后,可以采用多种方法(剪、撕、贴、 画等方法进行完善,利用多种材料进行添加) 。教材给予的制作方法较简单,难度不是 很大,留给学生的想象力和表现空间很大。 【学情分析【学情分析: 】 折纸是孩子们很喜欢玩的一种手工制作。学生在前一阶段已学习过折纸,认识基本 的折纸图示,折纸动物一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的 了解、把握,折出不同的动物形象,教材上的

2、范图也能给学生一定的启示。 【教学目标【教学目标: 】 1、知识与技能:掌握折纸动物的基本方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动 物形象。 2、过程与方法:学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3、情感与价值:培养学生保护动物的意识和热情。 【教学重点【教学重点: 】 1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2、能基本运用剪、撕、贴、画等方法进行完善制作,利用多种材料进行添加。 【教学难点教学难点: 】 培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 【教学准备【教学准备: 】 教师:课件、折纸作品、各色蜡光纸、手工纸、报纸、挂历纸等、磁铁、剪刀、水 彩笔、作业展示板、双面胶等。 学

3、生:剪刀、彩纸、彩笔、固体胶 【教学课时【教学课时: 】1 课时 【教学过程【教学过程: 】 课前活跃气氛:同学们!欢迎来到快乐的美术课堂!在上课之前呢,请同学们和老 师一起再来做做手指操,活动活动我们的双手。我有一双小小手,一只左来一只右,我 有一双小小手,能洗脸来能漱口,小小手,小小手,一共十个手指头。 一、激趣导入一、激趣导入游戏:猜一猜游戏:猜一猜 1、师:今天老师这箱子里藏了两个宝贝,想知道是什么吗?当当当!看! (教师出 示两张长方形纸条)是两张纸条。哈!现在你想说什么?(生:纸张怎么会是宝贝) 同学们是不是觉得很奇怪, 两张纸条怎么会是宝贝呢?别急! 你们可别小看这小小纸条, 它

4、呀真神奇,在艺术家的手中瞬间就能变得千姿百态。 (教师播放折纸视频) 师:现在看完视频你想说什么?(两个学生回答:艺术家们好厉害啊!折纸太漂亮 了!房子为什么会动?) 2、导入课题: 折纸动物 。是啊!艺术家真是太厉害了!普通的纸就能折出这么 多漂亮的房子、 车子今天我们也来当一回小小艺术家用自己的巧手将这两张纸条变 出小动物来。 (贴课题) 【设计意图:由“折纸视频”观赏等吸引学生注意力,让学生直观感受折纸艺术的 魅力,以此激发学生的学习兴趣。 】 二、新授二、新授 1、看图猜一猜动物。 师:那好!看看你们对小动物了解有多少?我们先来做个小游戏,比比看谁的眼睛 尖,根据图片上的动物细节图猜一

5、猜,这是什么动物?有什么特征? 师:它有什么特点?(引导学生从外形特点、比例关系和色彩来观察) (播放课件) 生:长劲鹿,个儿高,腿儿长, 脖子直接伸到树顶上吃树叶,是陆地上最高的动 物,眼大而突出,耳大竖立,头顶有 1 对短角,奔跑速度飞快,斑纹美丽。 马,有很强的奔跑和跳跃能力,耳部位于头的最高点,这表明它的听觉十分发达, 头面平直而偏长,四肢长,蹄质坚硬,以骝、栗、青和黑色居多。 奶牛,体型大,结构匀称,毛色为明显的黑白花片,产奶量很高,产出来的牛奶营 养非常全面。 表杨:大家一下就说出了动物的特点,说明你们平时观察得很仔细。只要我们了解 了动物的大体形态和身体比例特点,就很容易分辨出不

6、同的动物了。 2、自学折叠方法 师:再来看看老师手里拿的是什么小动物?(出示纸折的长颈鹿道具)它像什么? (长颈鹿)为什么?(脖子长长的)你知道长颈鹿是怎样做出来的吗?(边讲边贴步骤: 1、折) 师:那要怎么折呢?课前老师布置给你们回去自学,现在来检验一下你们的自学成 果,请同学们看上面的折纸示范图,自己学习折纸方法,也动手来折出一只小动物。比 比看,谁折得快。 (播放课件步骤图) 师:请折得快的学生讲解展示自己的方法,大家一起来评一评。 生:把两条长方形纸条对折,再将对折好的纸条向中间再次对折,拿其中一张在闭 口处两边折压,这就是动物的头和前脚;另外一张在开口处也像这样折压,就完成了动 物的

7、身子和后脚,再将纸条折压后粘拼组合成小动物。 师: 太棒了! 你的折纸方法学得很扎实! 其他同学也把你们折好的举起来互相看看, 同学们都很聪明,果然都折好了!那你觉得这个折纸动物变成一只长颈鹿,要怎么办? 谁来帮助*找出问题?(请一个同学上来帮助调整一下长颈鹿,谁愿意来?) 生 1:长颈鹿的脖子太短了,把它拉长。 师:身子太长了?脚太短?怎么解决? 生 2:比例大小没有安排好,给它折短一些。 师小结:折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四只脚的长度、宽度的大致比 例关系,关键在两个纸条折叠和组合的位置。 (折:比例关系)比如,将长颈鹿的脖子 缩短,身子加长就变成马儿,折的过程当中要注意抓住动

8、物形体比例的特点折出动物的 形态。 师:同学们那折好后完要干什么呢?光秃秃的好看吧? 生:要装饰一些漂亮的花纹,要给它打扮下、贴上五官、毛发(边讲边贴步骤: 2、装饰) 【设计意图:让学生有一个自我摸索的探索学生系过程,在摸索中学习。并引导学 生积极讨论,大胆探索。启发学生了解制作方法,重视学生的自我评价以及对同学美术 活动表现的评价。通过师生、学生之间的多向评价,最大限度地肯定学生的表现。评价 中,重在引导学生关注美术学习过程中的表现,对美术学习能力、学习态度、情感和价 值观,参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等多 方面的发展予以评价,突出评价 的整体性和综合

9、性。 】 3、创新探索 师:要怎么装饰美化呢?老师这里还有几个做得很特别的小动物,它藏在每个小组 的篮子里,我们小组讨论一下,小动物是用什么方法装饰的? 事先分好六组,每组的篮子里都有一个折纸动物,学生边看边讨论。 师:讨论好了每组派一个代表来说。 (1)我们拿到的是一只老虎,老虎身上的花纹是撕下来贴的; (2)我们拿的是一只奶牛,它的身上的花纹是剪下来贴上去的; (3)我们拿的是斑马,它的眼睛、嘴巴、身上的花纹是画的,毛、尾巴是剪后贴 的; (4)我们拿的是大狮子,它的头发是先剪两个圆形再贴的; (5)我们拿到的是一只小羊,它的羊角是用咖啡色的纸撕的,嘴巴上还剪出了草 添加,这样更加生动;

10、(师:可以添加配饰小动物更好看) (6)我们拿到的是一只小狗,它是用报纸来制作的; (眼睛、耳朵、鼻子、尾巴都 是剪下来贴的,小狗的脚是奔跑的姿势,还有头的方向是不同的; (师:利用报纸的色 彩和纹理,还可以用挂历纸、包装纸等来制作,这是材料不同) (教师根据学生回答适时张贴出装饰特征方法:剪、撕、贴、画;学生回答,并进 行鼓掌表扬。 ) 师小结:我们装饰小动物时可以用剪、撕、贴、画的方法对小动物的特征进行装饰, 耳朵、毛发、尾巴可以用贴的方法,眼睛、身上的花纹可以用画的方法,可以用不同的 材料,还可以给动物折出不同的姿势。 【设计意图: 美术课是用视觉形象来进行创造的, 向学生提供大量丰富生

11、动的资料, 让学生尝试多种表现手法,有利于培养学生的创新精神。帮助学生分析问题,引导学生 在讨论的基础上进一步展开想象,促进发挥自主、合作学习的精神,真正成为学习的主 人。给学生合作的空间、生成的时间,通过自主、探究学习,让学生进一步学会在合作 中体验、表现。 】 3、微课指导实践长颈鹿的制作 师:接下来一起看看老师是怎样把纸条变成小动物的。 师:老师讲解折纸动物的三大要领: (1)把两条纸条对折,再将对折好的纸条向中间再次对折,拿其中一张在闭口处 两边折压,这就是动物的头和前脚;另外一张在开口处也像这样折压,就完成了动物的 身子和后脚,再粘拼出长颈鹿。我们在折动物的过程当中要特别注意抓住动物

12、形体比例 的特点折出动物的形态,就像这只长颈鹿,要把它长长的脖子折出来,最关键的是在两 个纸条折叠和组合的位置。 (2)可以在折出动物形态的基础上,进行特点的装饰,可以 用撕、剪、贴、画等方法进行完善作品。 (3)用画笔添加小动物的各个部分。 这样一个折纸长颈鹿就完成了,同学们你们学会了吗? 三、创作表现三、创作表现 1、提问:同学们!想不想动手试试,那好!每个小组都有一个制作的小主题,请 你利用今天学过的折、剪、撕、贴、画的方法,注意小动物的身体比例和特征,赶快把 他们制作出来!一起来个动物狂欢吧! 分组:赛马;狮子王;花斑马;跳跳虎;小狗汪汪队;美羊羊。 2、学生大胆制作表现,教师巡视指导

13、。(注意提醒环境卫生)播放背景音乐两只 老虎伴奏 四、交流评论四、交流评论 将学生都组织到展示台周围,一起布置“欢乐动物城”场景,让学生参观作品,并 提醒注意做一个文明的小观众。 1、同学们就是今天的评委。给你喜欢的小动物投票,把小星星贴在旁边。 2、老师提问: “小动物这么美,周围好象缺了什么?” (学生回答)与同学们合作 完成一个“欢乐动物城”的场景。 师:同学们真了不起,做出了这么多可爱的纸动物,为我们的劳动成果鼓鼓掌吧。 3、我们一起来欣赏一下,让学生猜是什么动物?你觉得哪一个做得最可爱、最特 别?(特点和制作方法) 老师请作者上来讲评自己的作品的特点和制作方法,请其他学生也评议。 【

14、设计意图:各个小组充分展示自己的作品,培养学生积极思考,大胆创新的精神。 让艺术走进生活,回归生活,并从中进一步体验乐趣和成功感,从而获得对美术活动的 持久兴趣。 】 五、拓展延伸五、拓展延伸 1、 德育渗透: 老师提问: “动物们这么美丽, 这么可爱, 我们应该怎么对它们呢?” (小结回答:看到这么多可爱的小动物们,感觉特别开心,动物给我们生活中不仅带来 了很多乐趣, 还帮助我们改善生活环境, 小动物是人类的好朋友, 人与动物应和睦相处。 ) 2、师:今天,大家靠自己灵巧的双手,用折、画、剪、贴等美化的方法让普通的 纸变成了一个个可爱的折纸小动物,纸条还能做出各种姿态的小人,并且还可以和纸条 动物组合开展游戏活动,下节课我们再一起来学习。 3、自我评价表填写 【设计意图: 知识延伸,培养学生探究学习的能力。 】 好,今天的课就上到这里。 下课 六、清理六、清理 每个人把自己的桌面整理好,组织学生将教室打扫干净。 板书设计:板书设计: 折纸动物折纸动物 折:比例关系 装饰:抓住特征 剪、撕、贴、画

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