1、 听一听 猜一猜 它们是谁？身体都有哪些部分组成？各部分有什么不同？ 谁可以参加选美比赛 比例正确 形象完整 装饰美观 我是怎样装饰的？ 剪贴 撕贴 我是怎样装饰的？ 我是怎样装饰的？ 画花纹 我是怎样装饰的？ 纸本身的纹理和色彩 制作步骤 1、把纸折成细条 3、折出头、身、腿4、两张纸条组合5、装饰、完善 2、细纸条从中间对折 根据所学的方法，做一件你 喜欢的折纸动物。 要求：1、每人一件。 2、小组内可以在工 具、材料、方法 上相互帮助 作业： 爱护动物，保护环境 其他方法的剪折纸动物 折纸动物教学设计 教材分析：教材分析： 本课是一节集折、撕、摆、贴为一体的综合制作课。用两条纸条分别折压
2、后站频出动 物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点，可以不受动物本身花纹色彩 的束缚，自由地选择与创作。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基 形等，所以，启发帮助学生抓住动物形体的特点是本课的教学重点。本课制作方法简单， 但留给学生的表现空间较大。 学情分析：学情分析： 学生在前一阶段曾经学过折纸。认识了基本的折纸图示，所以学生只要把握好不同动 物身体各部分的比例，一般都能通过自己识图折出不同的动物形象。 教学目标：教学目标： 1、掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2、学会把握动物的比例及外形特点。 3、培养学生保护动物的意识和热情。
3、教学重点：教学重点： 1、启发帮助学生抓住动物形体的特点。 2、掌握折纸动物的方法。 教学难点：教学难点： 动物形态比例的表现及装饰。 教学准备：教学准备： 课件、稍厚一点的白纸、色纸、色彩工具、胶水、剪刀等。 课时安排：一课时课时安排：一课时 一、 激趣导入 1、听声音猜动物，出示折纸动物形象，激发兴趣。 2、你们看到这些动物，有什么发现吗？ 3、揭示课题折纸动物 二、 观察分析 1、出示几种动物（动物的影子） ，了解小动物的特点？（课件） 提问：这些小动物是谁，它们身体都有哪几部分？他们有什么不同？身体各部分有什 么特点？（课件演示动物身体比例） 2、演示动画，把握比例：小马变成小狗，小马
4、变成长颈鹿。 3、小结：每种动物都与不同的形象特点和身体比例特点，抓住动物特点才能表现得形 象，美观。 4、引出选美比赛，请小朋友当当评委：你觉得哪个小动物可以参加比赛，为什么？ （课件展示不同颜色、形状、动态和种类的折纸小动物。 ） A、比例不正确，看不出是什么。 B、老虎身上没画花纹。 C、小狗没有尾巴和耳朵。 D、长颈鹿比例正确，运用了撕、贴、剪等方法，装饰得很漂亮。 5、给没有通过的选手提提建议，让它更美丽。课件演示改变。 6、欣赏图例，分析、撕、剪、贴、画的装饰方法。 三、三、折法研究，尝试制作 1、出示折法示意图，引导学生分析、学习折纸步骤与方法。 2、学生汇报方法、师生探讨折法要领。 怎样折出头部？怎样折出身体？怎样组合成不同的动物？（师生合作演示） 3、总结：折动物最重要的是把握好两张纸条的折叠位置和组合位置。 四、自由创作，教师巡视指导。 1、折纸条。 2、折头、身和腿。 3、添加耳朵、尾巴和花纹等，装饰美观。 五、作业评价 1、教师随堂评价 2、学生将自己的作品在制作好的情景板上展示。 3、师生进行评价、鼓励。 六、拓展延伸 1、爱护环境、保护动物教育。 2、展示其他方法折出的不同动物，鼓励学生课后尝试制作。 板书设计：板书设计： 19、折纸动物 形象 比例 情境图情境图情境图
