1、课题：线的表现力教学设计 一、教材分析 孩子生来就会用线绘画，而怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学 活动体现美术教育功能的关键。本课线的表现力以线绘画为造型训练的手段， 引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。 儿童用线绘画的造型特点具有游戏性、随意性、象征性和装饰性，教学设 计既要考虑线绘画的基本方法和技能的传授，又要考虑学生感性获得的条件和 自由发展的空间 二、教学目标： 1、认识线。 2、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。 3、能用线条语言大胆绘画瓶瓶罐罐，感受线的魅力。 三、教学重难点： 教学重点： 认识和发现线条的特点。 教学难点： 能灵活
2、运动线条，并组织画面。 四、教学准备： 白纸、记号笔、课件 五、教学过程 组织教学： 师生问好！ 一、导入、感知线条 今天，老师带来了一个小伙伴，看，这是什么？（出示毛线）不要小瞧了 这团毛线，它在妈妈的手里能编织出漂亮的毛线，在魔术师的手里能变出玫瑰 花，在艺术家的手里能编出中国结，那在老师的手里将会变成什么？今天就让 我们跟着这团毛线，走进线的世界。 （出示课题线的表现力） 二、动动手 接下来，找两位同学帮助老师扯出直线，折线，波浪线，斜线。 （1）请同学说出这四种线。 （2）请同学上台画出这四种线。 （3）请同学们根据自己的扭扭棒，发挥自己的想象力，创造出更多线条 的形状。 三、创设情境
3、，欣赏线条 1、大自然中的线： 2、生活中的线 3、动物身上的线 加深认识，在图片中发现美丽的线。 四、画漂亮的瓶瓶罐罐。 1、出示陶罐图片欣赏 2、根据陶罐，教师示范画陶罐造型 3、学生绘画陶罐造型 4、给陶罐穿上漂亮的衣服，用各种线条，在瓶身绘制出图案。 六、扩展 本节课我们一起进入了线的世界，探讨了线条独具的魅力，并进行了简单 的实践，生活中处处充满了美，只要你细心发现，一定会有不断的惊喜，你的 生活也会越来越精彩！ 七、板书设计 课题：线的表现力 直线，折线，波浪线，斜线 线的表现力 湘教版三年级上册湘教版三年级上册 直线 斜线 波浪线 折线 弧线 找找大自然中的线条吧！找找大自然中的线条吧！ 画画漂亮的画画漂亮的瓶瓶罐罐瓶瓶罐罐 讨论：线条的装饰是否合适，为什么？ 有规则的组合有规则的组合 无无 规规 则则 的的 组组 合合 学生作品欣赏 生活中的线生活中的线 线条在我们生活中无线条在我们生活中无 处不在，处不在，桌子、椅子上有桌子、椅子上有 直线；笔是直线；衣服上直线；笔是直线；衣服上 的衣纹是曲线；的衣纹是曲线；只要同学只要同学 们认真观察就能发现更多们认真观察就能发现更多 的线条，也的线条，也会有不断的惊会有不断的惊 喜喜出现出现。 谢谢！
