1、花手帕教学设计 教学目标： 1、初步了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 2、掌握点染、浸染的基本方法和要领，并进行实际操作， 从 中感受色彩的变化。 3、养成耐心细致的学习习惯，增进对民间传统艺术的热爱之 情。 教学重、难点： 了解点染、浸染的基本方法，学会制作一方花手帕。 教学工具：若干餐巾纸 彩色水 色盘 教学过程： 一、利用课件导课 1、师：同学们，很高兴今天能认识大家，老师给大家带了一 节不一样的美术课，希望大家能够喜欢。 2、看课件，认识花手帕的美 师：请大家看看这些都是什么？（花手帕）我们以前的花手帕 是什么材质的？（布）刚才看到的还有什么材质的？（纸质）你们 觉得它们
2、美吗？美在哪里？（色彩鲜艳、图案有规律的排列着） 3、了解民间传统染色工艺 染缬： 是我国民间传统染色工艺的统称，包括扎染、蜡染等。 印染的图案纹样神奇多变、简洁质朴，色泽鲜艳明快，具有令人惊 叹的艺术魅力。 那么，你们想不想制作一张美丽的纸质花手帕呢？这节课让我 们一起学习如何制作纸质花手帕。 板书：10、花手帕 二、魔术示范方法 1、教师变魔术 师：同学们，老师先给大家表演一段小魔术，我们看谁观察的 仔细，看谁能找到制作花手帕的方法。 2、生通过观察说方法 步骤：折纸染色 板书：步骤：折纸 染色 3、说折法 师：你们会折纸吗？（生尝试、说折法） 小结：那我们一起看下纸的折法都有哪些？ 田字
3、格和米字格是最基本也是最主要的方法，还有其它折法： 川、洲、井、双井、双米、两端辐射、中心辐射等。 4、说染法 回忆老师变魔术染色的时候，用了几种染法？ 浸染：把纸浸在颜色水中的染法。 点染：用颜色水往纸上点的染法。 板书：染法：浸染 点 染 3、生尝试制作 探究解决问题 1、两学生上台尝试制作 2、生说问题 应注意哪些问题呢？（课件出示染色注意问题） 、浸染时注意浸泡时间长短，时间长则吸色多，染色面积大， 反之则少，染色的面积小； 、点染时尽量染透纸张，以免造成染色不均； 、染制时注意画面色彩的搭配。 （近似色染制柔和 、对比色 染制色彩对比明显） 3、小结 师：你们发现老师制作的花手帕和这
4、两位同学制作的花手帕一 样吗？为什么会不一样呢？（课件） 小结：其实，漂亮的图案都是由一些点或者点连接的线组成的， 加上纸的折叠方法不同，染色的位置不同就产生了许多奇妙的图案。 由于纸吸水后十分脆弱，我们展开的时候一定要小心翼翼的。 4、学生制作 教师辅导 1、请你运用所学方法染制一两块色彩鲜艳、图案精美的花手帕。 （运用不同的折法、染法制作） （课件） 2、师巡视并指导 5、评价 四人为一组，推选你们组最漂亮的花手帕带上台给大家展示 1、自评 你觉得你制作的花手帕怎么样呢？ 2、互评 谁能说说你认为谁的花手帕最精美？哪里染制得好呢？ 师总结：同学们用自己灵巧的双手，染出了这么多漂亮的花手 帕
5、，虽然它和我们平时的花手帕不一样，但是更有意义，下去之后 我们可以把自己制作的花手帕贴在我们的房间里，用来装饰、美化 我们的生活。 湘美版美术三年级上册第十课 花手帕 合阳县城关第二小学 雷蕾 染缬：染缬： 是我国民间传统染色工艺的统称，包括扎染、蜡 染等。印染的图案纹样神奇多变、简洁质朴，色泽鲜 艳明快，具有令人惊叹的艺术魅力。 。 城关二小 雷 蕾 湘美版三年级美术上册第十课 田字格田字格米字格米字格 折折 染染 田字格折法田字格折法 米字格折法米字格折法 “井井”字格字格 “州州”字格字格“川川”字格字格 “双井双井”字格字格 双双“米米”字字两端辐射两端辐射 中心辐射中心辐射 染色注意问题：染色注意问题： 1.浸染时注意浸泡时间长短，时间长则吸色多，染色面积大，反之则少， 染色的面积小； 2.点染时尽量染透纸张，以免造成染色不均； 3.染制时注意画面色彩的搭配。（近似色染制柔和 、对比色染制色彩对 比明显） 请你运用所学方法染制一两块色彩鲜艳、图案精美请你运用所学方法染制一两块色彩鲜艳、图案精美 的花手帕。的花手帕。 （运用不同的折法、染法制作（运用不同的折法、染法制作）
