1、教学内容教学内容5、线的表现力 教学内容教学内容 分分析析 本课以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用线的表现力和造型组织原理进行 学习活动。引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生的节奏、韵律美感。 学情分析学情分析 三年级的学生绘画造型特点具有游戏性，随意性、象征性和装饰性，教学设计既要考虑线绘画 的基本方法和技能的传授，又要考虑学生感性获得的绘画条件和自由发展的空间。学生作业一般具 有夸张、主观表现性、装饰性等特点，应该善于引导学生讲错就错，随意描画形象，顺势发展画面。 教学目标教学目标 1、联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。 2、
2、初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。 3、培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。 教学重难点教学重难点 教学重点：发现、认识线的不同种类。 教学难点：体会不同的线给人不同的感觉；能用不同的线表现自己喜欢的事物。 教教学学 方式方法方式方法 演示法、讨论法、欣赏法、观察法、动手实践法。 学前准备学前准备 教师：课件。 学生：彩色的铅笔。 学时划分学时划分一课时 学学案案导导案案 一、课前让学生准备材 料。 二、学生相互讨论。线条 的魅力。 三、学生欣赏作品。 一、创设情境，导入新课 1、在我们的生活中有着许许多多的线条，比如我们的手掌，一起看看。 （伸
3、 手示意学生观察） 手掌上的线条都一样吗？ 我们的掌纹是由许多长短、曲直、粗细、疏密不同的线，通过特定的排列组 合而形成的。 2、（窗户-直线、头-弧线、桌角-折线） ，我们的的世界正是由许多长短、粗 细、疏密不同的直线、折线、弧线、曲线，通过特定的排列组合而形成的。 3、总结：线的世界是变幻无穷的，线还有许多秘密你想知道吗？让我们一起 走进线的世界，揭开线的秘密。 板书题目：线的表现力 二、互动展示，探究新知 1、 我们一起来认识一下线条？在线的世界里有两大家族， 它们是直线和曲线。 2、比较线条： （点击课件中的“了解线条”展示） 师： （看完后提问）你发现这些线条有什么不同？ 生发现：曲
4、直不同 粗细不同 疏密不同 长短不同 板书：曲直 粗细排列 组合 疏密 长短 师总结：刚才欣赏的画面是由许多线条进行了排列和组合而成的 3、找到图片中主要运用的线。通过观察同学们认识直线、折现、弧线、曲线， 还有不规则的线，下面老师和同学们一起来验证一下我们的世界是由这些线组成 的。出示图片。 4、举手指出图片中所运用的各种线。 5、世界是不是由一根根不同的线组成的？（是不同的线） 6、游戏，认知不同的线给我们不同的感觉 线是有生命的，每一根线条都有自己的性格，你信吗？那么他们有什么性格 呢？我们通过一个小游戏来了解一下他们。 2 出示图片，学生猜测后上讲台指出不同的线给人不同的感觉。 每一种
5、线都有自己的性格，直线的正直、平和，折线的不安、运动，弧线的 轻快、流动，曲线的优美、生动，不规则线的自由潇洒。 7、在画画中我们还可以利用线的长短、粗细来表现事物。 线的长与短、粗与细、舒与密的组合同样会给我们不同的感受。 8、出示范画，引导学生作业。 不同的线条不同的组合就能构成一幅漂亮的图画，你信不信？ 出示范画图片与范画，引导学生作业。 三、总结评价，拓展提升 1、刚才我们看到了很多同学都画的非常漂亮，其实在画面当中我们除了用线 以外还可以用到其他的元素，同学们再来看看这几幅画，他们除了运用线以外还 运用了些什么？出示图片。 点、线、面的结合，不同色彩的线的组合，这样的话就能够让你的画面更加 的丰富，更加的漂亮了，下面同学试着对自己的作品进行深加工让你的画面更丰 富。 2、小结：通过今天这节课同学们了解到了不同的线有不同的性格，直线的正 直、平和，折线的不安、运动，弧线的流动、轻快，曲线的优美、生动，不规则 线的自由、潇洒，其实他们还有着不被你了解的其他性格，课后你再试着画一些 不同的线， 对线来做一个深层的了解， 比如说如何用线来表示你的愤怒或纠结呢？ 作作业业设设计计 5、线的表现力 作业： 并用不同的线条画一幅有趣画。 板板书书设设计计 5、线的表现力 直线、折线、弧线、曲线。 长短、粗细、疏密。
