湘美版四年级上册美术2. 时间告诉我-教案、教学设计-省级公开课-(配套课件编号：c02b1).docx

1、教学目标：教学目标： 认知目标：了解有关钟表的知识 能力目标：制作一只精美别致的纸手表。 情感、态度、价值观：感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。 教学重点：教学重点：尝试运用不同的表现形式设计时钟表。 教学难点：教学难点：钟面设计的合理性和协调性。 学情分析学情分析：“时间告诉我”这一节课的教学对象是四年级的学生。他 们好动、爱玩、好奇心强，想象力与创造力非常丰富和活跃。根据孩 子们的年龄、心理特点，遵循学生的认知规律，体现以生为主的课表 理念，创设宽松民主的学习氛围，唤起学生的自主意识，激发学习需 要，让他们动脑、动口、动手，积极主动的参与教学全过程，让每个 学生都有充分表现自己的机会，真

2、正成为课堂学习的主人。 教材分析教材分析： 首先我根据 美术课程标准 所确立的阶段目标， 确定 时 间告诉我一课属于“造型表现”学习领域，即通过看看、做做、 画画等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力 与创造愿望，重视对学生美的感受能力和艺术创造能力的培养。 教学实施过程：教学实施过程： 一、一、观赏钟表观赏钟表 1.师：同学们，今天老师给你们带来了一个有趣的动画片，咱们 先来看看吧！ （播放视频） 2.师：这是一段非常精彩的迪斯尼英语动画，好看吗？你都看到 了什么？（学生自主发言） 师： 在卡通明星们夸张搞笑的表演下带我们走进了一个奇妙的钟 表王国。有谁看清楚这些钟表都有一

3、些什么形状吗？ 生：圆形，方形（长方形、正方形）三角形 师：同学们的眼力劲可真好。那你知道钟表有什么作用吗？ 生：计时。 师小结：今天老师就和同学们一起学习一个和时间有关的课题 时间告诉我 。 （板书课题） 【设计意图：首先设计了“创设情景欣赏钟表”这一环节， 因为兴趣是最好的老师，所以在教学一开始，播放了学生们都喜爱的 迪斯尼动画片段，把学生带入钟表的世界中从而引入课题。 】 二、了解钟表二、了解钟表 师：今天老师也给同学们带来了很多的钟表。看看同学们能不能 找出这些钟表有什么共同点和不同点？（生自由发言） 总结：共同点：都有钟面、指针、刻度和数字。 （板书：钟面、 指针、刻度）不同点：他们

4、的形状不同、颜色不同。 （板书：形状、 颜色） 【设计意图：让学生再次感知钟表的几个特点。借助学生生活， 获得有关钟表的经验，让学生认识了钟面，为后面的学习打下基础。 】 三、三、 设计钟表设计钟表 1. 师：瞧！你们仔细看看，谁能告诉老师这些作品是用什么制 作的呢？（课件展示不同材料的作品） 生自由发言。 其实我们也可以利用身边的各种材料来制作钟表， 今天我们就来 制作其中最小巧的一个，它是谁？ 生：手表。 师：对，手表，老师给同学带了几款最新研发的手表，分发给同 学们看看，小组之间研究探究，这几款手表是怎么制作的？手表由哪 几部分组成？ 生讨论。 （表带和钟面） 师： 想拥有一款属于自己的

5、手表吗？能不能自己也来做一块？下 面请同学们看大屏幕，运用你们的小智慧探讨一下表带的折法。你觉 得应该怎样折？ 2.师： 我给你们带来了另一个小老师！ 大家跟着小老师一起来折。 （边折边讲解）表带折好了，还缺什么吗？ 生：钟面、刻度、指针。 师：对，看来同学们对时钟的设计有了一定的了解。老师这里有 几个钟表，大家一起看一看，你们有什么发现？（展示各种设计不够 完美的钟表） 生：钟面太花，看不清；时针分针区别不开；没有刻度。 师：我们待会设计的时候可不能出现这样的情况。在动手之前我 们一起总结一下制作的要点:钟面合理、指针清晰、刻度明确（板书： 钟面合理、指针清晰、刻度明确） 【设计意图：这是本

6、课的重点，了解手表制作的方法步骤，研究 各种不同的表面。通过这种安排，让学生在小组中交流、在小组中合 作、 在小组中探讨， 使重、 难点在小组合作、 自主探究中得到了解决， 教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学 习的主人。 】 四、四、 创造钟表创造钟表 同学们，制作手表的要领你们都已经知道了，接下来我们随着快 乐的音乐，开始动手设计吧！ 作业：折叠一块手表，设计添画完整。 （学生制作，教师巡回指 导） 【设计意图：儿歌的引入, 营造轻松的学习氛围，让学生在优美 的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。】 五、五、 展评钟表展评钟表 1.介绍推广。 【设计

7、意图：学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，自 己介绍自己的作品，教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到 教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。】 六、六、 拓展钟表拓展钟表 你看小小的一张纸，通过折叠、添画，大家能把它变成那么漂亮 的一块手表。在我们的生活中，时间对我们来说应该是非常重要的， 古时候人们就开始运用各种方法来记录时间，我们一起来看看！ 【设计意图： 让学生了解今天学习的不仅仅是美术课动动手这一 简单层面上的活，而是一种文化。 】 七、七、 升华钟表升华钟表 人们那么早就开始研究时间的记录问题， 那就证明时间是非常宝 贵的，我们在生活中学到了那么多关于珍惜时间的谚语，谁能和我分 享一下。 生自由发言。 这么多谚语都是让我们珍惜时间，时间对每个人都是公平的，流 失的时间不能再回来， 希望通过今天的钟表学习， 同学们能珍惜时间， 合理利用时间！ 【设计意图：引导学生通过体会时间的意义，懂得珍惜时间。】