1、教教学学目目标标: : 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2:围绕绘画主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活 动任务。 3:能从角度或部分形象来对主题进行表现。 重重点点难难点点: : 1:尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 2:学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教教学学过过程程: : 1、课件引入 一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来 谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好 的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以 及相关的环境的位置分配。 通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥
2、运会升起五星红旗的情景，将学生引入 一个充满神圣感、自豪感的氛围中。 学生谈谈对记忆画升旗、奥运健儿登上领奖台的创作设想。尽量要求构思与 众不同，有自己独特的想法。 2、了解常识 和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地 了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。 3、师生讨论 一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来 谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好 的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以 及相关的环境的位置分配。 4、绘画步骤 (1)人物动态:看课件中
3、少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的 姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动 态。教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现 方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。 (2)人物神态:看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 5、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严 肃、热烈、令人激动的气氛。 6、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置 分配。 7、欣赏评价:绘画作业完成后，进行师生共同评，谁的画气氛表现得最好， 能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 8、
4、家庭作业:党给我们温暖的阳光，党给我们金色的希望，伟大祖国走上了 社会主义大道。改革大潮汹涌澎湃，祖国更加繁荣富强，千言万语颂不完祖 国建设的成就，千歌万曲唱不完我们对祖国的热爱，让我们向祖国妈妈说一 句心里话。 想一想： 每当国歌奏响，国旗升起的时候 ，你有什么感受？ 心潮澎湃，思绪万千 祖国在我心中 思考： 1.中华人民共和国国旗 是由谁设计的？它是由 哪几部分组成的？ 曾联松设计，中国国旗是由红色 的旗身和一个大五角星和四个小五角 星组成。 思考： 2.你知道五星红旗中的 五颗星星的寓意吗？ 中华人民共和国国旗的红色象征革命 。旗上的五颗五角星及其相互关系象 征共产党领导下的革命人民大团
5、结。 五角星用黄色是为了在红地上显出光 明，四颗小五角星各有一尖正对着大 星的中心点，这是表示围绕着一个中 心而团结，在形式上也显得紧凑美观 。 四颗小星象征工人、农民、城市 、小资产阶级和民族资产阶级。 想一想，升 国旗的时候 我们要做些 什么？ 唱国歌 立正 敬礼 观察一下，红 旗的姿态是什 么样子的？ 迎风飘扬 教师示范： 优秀学生作品赏析： 说一说你 喜欢哪一副作 品，并说出为 什么？ 主题突出 色彩丰富 学生作业： 画一画升旗时候的场景。 同学们今天我们主要了解了 国旗，它们是祖国的象征和标 志，我们要自觉的爱护和尊重 ，我们要为生在一个伟大的国 家感到自豪。 家庭作业： 回家观看 开学第一课，我爱你中国
