湘美版四年级上册美术3. 周末日记-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：80f1f).zip

1、湘美版四年级上册周末日记湘美版四年级上册周末日记 一、教学目标 1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点,利用美术语言 表现身边的生活。 2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。 二、学情分析 本课以造型表现为主,结合作品欣赏的综合课型,以学习绘画中人物动 态的基本知识作为教材的主要内容。 三、重点难点 重点:用美术语言表现身边的生活场景。 难点:能够抓住人物动态的特点,准确表现出生活中的事件。 四、教学过程 （一） 、组织教学导入课程： 同学们,再过两天就是周末了,高兴吗?!为什么? 师:因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好修息,轻 松娱乐或学习锻 炼做自己

2、喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢。 生:学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动: 如郊游、采摘上网冲 浪,学骑车、体育锻炼、学特长等等。 明确目标:大家的周末生活课真是丰富精彩,那么今天就让我们用画笔 把你精彩美好的周末 生活展现给大家吧-板书课题:周末日记 （二） 、授新课： 1、以一段范文为例进行讲解:出示一段日记: 6 月 5 日晴,早上爷爷来到院子里,顺便把鸟笼挂在了树上,爷爷坐在凳 子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦,世界将变 得更美好! 第一步找词语 名词:爷爷、院子、树、笼子、鸟、扇子。 动词:挂、扇。 第二步:确定人物形象 主要

3、人物:爷爷 怎样画“爷爷”这一老人形象? 胡须、皱纹、缺牙、稀疏的头发、驼背 第三步:确定人物的服饰 6 月 5 日是夏季 爷爷应该穿短裤、短袖、背心、拖鞋。 第四步:确定人物动态 动态:坐 怎样坐:关键在于腿部的画法。 第五步:添加背景、道具 背景:院子、树。 道具:鸟笼子、扇子。 第六步:添加文字 （三） 、欣赏学生作品 1、好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记,看看他们是如何 表现的。(看大屏幕欣赏) 2、自主学习: 出示表现周末生活题材的绘画作品,师生欣赏、评述。分析画面有哪 些内容。画面中人物活动的动态、表情分析。 选出一张学生刚才的练习共同分析:要添加相应的背景环境,还需要进

4、 行详细的刻画描绘,并添加适当的文字 3、展示交流:欣赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己周末里美 好时光记录下来吧,别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周 末日记更显精彩! 师生共同解决尝试作业中的问题,共同完善画面。 （四） 、检测总结 1 自评说说自己的周末日记,有什么得意或不满意的地方。 2 互评选出你喜欢的作品说说理由。 3 希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。 （五） 、作业要求： 画一幅周末玩耍的画面。 导入 2.方法探讨 3.欣赏思考 4.创作表现 5.评价拓展 目录目录 contentscontents 6 6月月5 5日晴，早上爷爷来到院子日晴，早上爷爷来到

5、院子 里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷 坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳 的鸟叫声。只要动物与人和睦，世的鸟叫声。只要动物与人和睦，世 界将变得更美好！界将变得更美好！ 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂 在了树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳 喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更 美好！ 这是我根据这是我根据 日记画的一日记画的一 幅作品。幅作品。 画面上画了画面上画了 哪些无关紧哪些无关紧 要的东西？要的东西？ 无关紧要的无关紧要的小草、花、太阳、云朵小草、花、太阳、云朵，甚至是飞错了季节的，甚至是飞错了季节的燕子

6、燕子。 人物神态、形态人物神态、形态僵硬僵硬。辅助背景往往被看作重要的对象来表现，。辅助背景往往被看作重要的对象来表现， 主要人物却轻描淡写，结果喧宾夺主。缺少局部的描绘和细节的主要人物却轻描淡写，结果喧宾夺主。缺少局部的描绘和细节的 刻画。刻画。 究竟应该怎样画呢？ 找一找找一找 名词：名词： 动词：动词： 爷爷、院子、鸟笼、鸟、树、凳子、扇子。爷爷、院子、鸟笼、鸟、树、凳子、扇子。 挂、坐、扇、听。挂、坐、扇、听。 第一步：找词语第一步：找词语 6 6月月5 5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷爷坐在 凳子上边扇扇子边

7、听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变 得更美好！得更美好！ 第二步：确定人物形象 6 6月月5 5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！动物与人和睦，世界将变得更美好！ 主要人物： 怎样画怎样画“爷爷爷爷”这一老人形这一老人形 象？象？ 爷爷爷爷 皱纹、胡须、缺牙、皱纹、胡须、缺牙、 稀疏的头发、驼稀疏的头发、驼 背背 第三步：确定人物

8、的服饰 6 6月月5 5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！动物与人和睦，世界将变得更美好！ 6 6月月5 5日日是夏季是夏季 爷爷应该穿爷爷应该穿 短裤、短袖、背心、短裤、短袖、背心、 拖鞋拖鞋。 第四步：确定人物动态 6 6月月5 5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边

9、听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！动物与人和睦，世界将变得更美好！ 动态：动态： 怎样坐？怎样坐？ 关键在于腿部关键在于腿部 的画法的画法。 坐坐 第五步：添加背景、道具 6 6月月5 5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！动物与人和睦，世界将变得更美好！ 背景： 道具： 院子、树。院子、树。 鸟笼子、鸟笼子、 扇子扇子。凳子。凳子 对比一下，你发 现了什么？ 文字文字 第六步：添

10、加文字 6 6月月5 5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！动物与人和睦，世界将变得更美好！ 文字的格式： 6 6月月5 5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了 树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只 要动物与人和睦，世界将变得更美好！要动物与人和睦，世界将变得更美好！ 年、月、日、天气、内容

11、年、月、日、天气、内容 文字应书写在作品中的什么地方？ 通常要写在画面中通常要写在画面中空白空白部分比较多部分比较多 的地方。这样能产生视觉均衡感，因为的地方。这样能产生视觉均衡感，因为 文字也是画的一部分。文字也是画的一部分。 文字采用什么排版方式？ 文字位于画面中的什么位置？ 竖排 空白处 6 6月月5 5日晴，早上爷爷来到院子日晴，早上爷爷来到院子 里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽 喳喳的鸟叫声。只要动物与人和喳喳的鸟叫声。只要动物与人和 睦，世界将变得更美好！睦，世界将变得更美好！ 制作步骤制作步骤： 主

12、体人物是谁？ 画了哪些细节？ 文字采用横排的形式，位 于画面的上方。 作品欣作品欣赏赏 主体人物是谁？ 画了哪些细节？ 文字采用竖排的形式，位 于画面的右上角。 作品欣作品欣赏赏 主体人物是谁？ 画了哪些细节？ 文字在作品的下方。 作品欣作品欣赏赏 主体人物是谁？ 画了哪些细节？ 文字应书写在作品中的什 么地方？ 作品欣作品欣赏赏 用图文结合的方式完成一篇周末生活日用图文结合的方式完成一篇周末生活日 记。记。 绘画要求：绘画要求： 我们要做生活的有心人，留意生活、留意周我们要做生活的有心人，留意生活、留意周 边事情。例如：堵车，理发，生病去医院，上边事情。例如：堵车，理发，生病去医院，上 学见

13、闻，秋天到了叶子飘落了，春天来了小草学见闻，秋天到了叶子飘落了，春天来了小草 慢慢变绿了慢慢变绿了这些平常的题材经过选取加工这些平常的题材经过选取加工 就能成为一幅好画。就能成为一幅好画。 题材选取题材选取 1. 1.作品中的主角是谁？你能区分画中人物的性作品中的主角是谁？你能区分画中人物的性 别和年龄吗？别和年龄吗？ 2. 2.人物有着怎样的动态和表情？人物有着怎样的动态和表情？ 3. 3.作品对人物作了哪些细致的刻画？作品对人物作了哪些细致的刻画？ 4. 4.文字放在画面的哪个地方？你认为合理吗？文字放在画面的哪个地方？你认为合理吗？ 评价：评价： 王王华华祥祥再再识识大大师师手稿手稿 斯蒂芬妮斯蒂芬妮 佩雯佩雯 萝萝的手稿的手稿 凯凯茜茜 约约翰翰逊逊的手稿的手稿 凯凯茜茜 约约翰翰逊逊的手稿的手稿 艺术家经常把一些有趣的物体描绘艺术家经常把一些有趣的物体描绘 到日记或速写本中。用这种方式既能提升自到日记或速写本中。用这种方式既能提升自 己的绘画水平，也能积累创作素材，加深对己的绘画水平，也能积累创作素材，加深对 世间万物的理解。希望大家啊以后常用这种世间万物的理解。希望大家啊以后常用这种 方法记录你精彩的生活和学习。方法记录你精彩的生活和学习。 Thank You 谢谢观看