1、湘教版美术四年级上册第七课湘教版美术四年级上册第七课窗口窗口教学设计教学设计 【教材分析】 本课围绕窗口展开了两个学习活动：其一“做窗” ，属于“设计应用”学 习领域；其二“画窗” ，属于“造型表现”学习领域。本课的设置是通过关注 “窗” ，了解窗的文化，感受窗带来的视觉享受，从而进行相关的艺术创作。学 习活动一侧重于窗的设计与制作，培养培养学生对身边事物的审美表达；学习 活动二侧重于借助窗口表达思想感情，培养学生对身边事物的审美表达。相得 益彰的两个活动，为中年级学生用审美的眼睛关注生活，围绕特定主题展开相 关艺术创作提供范例。 【教学目标】 1.知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵
2、，学习设计制作窗户 的方法。 2.过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗” ，发展动手 能力。 3.情感态度与价值观：养成热爱生活，关注周围事物、追求创意的艺术情 怀。 【教学重难点】 1.教学重点：学生了解窗户的常识与制作窗户的方法。 2.教学难点：学生能学则合适的材料并自主制作一扇造型独特的窗户。 【教学准备】 1.教具：PPT 课件，范作，微课（制作窗户的过程） ，剪刀等。 2.学具：风景照片，卡纸，纸盒，双面胶，剪刀，各种花样的布等。 【教学过程】 1、导入阶段，谈话导入 1.欣赏苏州园林图片 师：昨天有位同学给我发了一些他去苏州园林拍摄的照片，我们一起去看 一看吧!（P
3、PT 出示苏州园林图片）树木葱郁，风景优美，私家园林，使人感觉 每走一步都是一处风景。正当我看的精彩时，他给我出了个难题（PPT 出示：这 堵墙上少了什么？）谁来帮我解决？ 师总结：窗，是建筑的眼睛；窗，让我们身处居室依然能沐浴阳光，亲近 自然。造型各异的窗将室外风景收纳，宛如一幅幅镶嵌在墙上的风景画。今天 就让我们一起走进窗户的世界，感受那造型别致的窗口。 2.揭示课题：窗口。 二、欣赏窗口 师：那我们试着从窗口观赏一下苏州园林，哪里将会是一番怎样的景色呢？ 我们去看一看吧！ 1.边看边想：这些窗是什么材质做的，外形是什么样的？有什么样的特点 呢？ 生：石头、木头做的，有花边，长方形等。 师
4、总结：园林内大多为古典风格的花窗。 2.随着时代的发展，窗户也发生了许多变化。那生活中你们还见过哪些窗 户呢？可以从形状和材质上来说说看！你喜欢哪种风格窗户？ （生回答：长方形、正方形、方圆结合等） 师总结：简约的落地窗将窗外景色尽收眼底，一般都市、海景房用的多； 尖顶圆拱形为巴洛克式窗户典型优美，一般欧式建筑会使用；田园风格的窗户 配以农舍草原。 三、方法探讨 1.做一个造型别致的窗户可不简单，我们有没有好的方法呢？老师今天也 带来了两幅作品，看这个窗户是如何制作的？ （生回答：剪贴法） 2.接下来我们就用剪贴组合的方法来设计制作一个精美的窗户吧！ 3.示范做窗口： 边示范，师边讲解：准备一
5、张照片，若干卡纸，一把剪刀，固体胶。 a.剪窗框，外形要剪得简单还是复杂？ 提醒：尽量剪得大一些，纹样相同的地方对折剪，剪完收拾好桌面。 尝试设计，教师巡回指导。 b.剪窗棂，根据取景风格来定。 简约格窗：上下左右对称，采用对边对折剪。 造型花窗：放射对称，采用中心点为原点对折剪。 学生尝试剪裁，教师巡回指导。 发现问题发现问题：窗框剪断或者镂空不到位，指导调整，跟全体同学一起说。 c.景窗搭配：你们学会了吗？（学会了）窗户做好了，你想把怎样的美景 镶嵌在窗口呢？搭配什么样的风景呢？ 教师出示范作，边讲边贴。 4、优秀作品欣赏 学生欣赏优秀作品，并说一说自己的看法。喜欢哪一个，说出喜欢的原因。
6、 5、实践阶段 布置作业：发挥聪明才智，动起小手，制作一个造型别致的窗户，鼓励有 创意的进行装饰美化。 学生作业，教师巡回指导，提醒注意用剪刀时要注意安全。 六、评价拓展阶段 各小组推选出一幅作品，找同学评一评，说说感受和体会。 今天我们学到了什么？请学生来说。还可以用哪些材料来做窗户呢？请看 大屏幕，生活中竟然还有如此靓丽的风景，希望同学们回家后能用今天所学的 知识再试着做一个窗口，装饰我们的家，美化我们的生活。下课！ 七、板书设计 窗口窗口 景景 窗窗 对边对折剪对边对折剪 原点对折剪原点对折剪 这堵墙上少了什么？ 窗，是建筑的眼睛。窗，是建筑的眼睛。 大都为木质、石质的花窗大都为木质、石质的花窗 生活中你还见过什么样的窗户？ 材质，外形不同材质，外形不同 窗户的结构： 剪贴法剪贴法 1.剪窗框：尽量大，纹样相同的地方对折剪 2.剪窗棂：上下左右对称（对边对折剪） 放射对称（中心点为原点对折剪） 3.局部调整 注意注意：窗框不要留的太窄，剪裁要细致。 连一连连一连 选择合适的材料做一个造型别致的窗户，并在后面衬托一张风景 画或图片，还可以创意性的进一步添加装饰。
