1、 中国画温暖是卢沉 和周思聪 1977年创作。作品是根据真实事件创 作的一副绘画作品。在一个夜深人静 的街头，周总理握着清洁工人的手， 深情地说“同志，你辛苦了，人民感谢 你。” 周总理用这种方式表达了他对环 卫工人的关怀，那么我们可以用些什 么方式来表达对环卫工人的理解和尊 重呢？ 面对这一组极具美感的劳动场景， 首先需要我们观察概括，用头、肩、躯干、四肢几根线条来把握身体动态 曲线。 复杂的人物及动态就变得这样简单了。当然，我们只是用线条轻轻地画出来。 后面再描画成具体的人物。 6 城市美容师 一 教学目标： 1 通过观察了解环卫工人的着装、使用的工具等职业性质。 2.学生掌握记忆画，特别
2、是能抓住人物的动态及着装特点进行描绘。 3.学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德 二 教学重点： 画出环卫工人的职业特征，及在劳动时的记忆画 教学难点： 学生能抓住人物的动态来进行刻画 教学准备： 课件，道具、画纸、彩笔、油画棒 教具准备：教本，教案，范画，粉笔，黑板擦。 学具准备：人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具 三 教学过程： 一、 歌曲欣赏 导入新课 1. 师：同学们，刚才聆听了一首优美的歌曲，歌曲中歌唱的是哪些人物？ 生：环卫工人 师：是的，歌曲中唱的是环卫工人，她们让我们的生活环境变 得更加美丽！她们还有个美丽的名字叫“城市美容师”，她们每天穿梭在在城市 的各个角落，用自己辛
3、勤的劳动换得城市的干净和整洁。 2. 板书城市美容师 3 观赏图片，引导学生观察分析环卫工人的着装特征？从哪些地方能观察出是 环卫工人？ 学生回答，并总结： 1 橘黄色的环卫工作服、帽子等 2 扫帚、拖车、火钳等 3. 环卫工人常出现的地方 大街小巷、生活小区、马路边、垃圾处理站等 二、欣赏图片 初步感知 1 欣赏教材上温暖（原名清洁工人的怀念）一画。对画面左下的内容 解读。尊重劳动者，怀念周恩来总理。周恩来总理用这种方式表达了他对环 卫工人的关怀。 2 那我们可以用哪种方式来表达对环卫工人的理解和尊重呢？ 总结并引导学生读一读保护环境 三、讲授新课 研究方法 环卫工人劳动的日常姿态是怎样的？
4、他们的劳动动作有什么特点？ 请学生观看图片，观察环卫工人工作姿态。 教师总结：扫地时身体前倾 有些弯腰 双手分开握着把较长的扫帚，迈着小步，稍扭动身体 头戴帽子，雨天穿着雨衣 请学生上讲台模仿扫大街 清理 倾倒垃圾的动作 四、 教材观摩 把握要点 引导观摩教材及另行收集的环卫工劳动的图片 并让学生了解动态线的知识 动态线是表现人体或者动物在动作中所呈现出动态走向的趋势辅助线，一般动 态线少而简练，具有高度概括性。 学生的作品讲解分析 或站立扫地，或弯腰提物，各有不同，增加了环境，背景，工具等。 五、 尝试创作 个别指导 1 学生作业 2 出示更多表现环卫劳动的学生作业。注意风格，样式的差异和难易程度的不同。 六、 展示评价 课后延伸 展示学生的作品，同学互评，教师简评 教师课堂小结：今天，认真而祥尽地知道了环卫工人是怎样工作的，他们的辛苦 劳动，理应受到全社会的尊重，我们大家不仅要画好他们，还要学习他们，爱护 环境的简洁，热爱劳动。
