1、教学目教学目标：标： 知识与技能知识与技能目标目标：欣赏，了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺成就，多角度 感受青花瓷的艺术美和人文美；了解青花瓷器型与纹样特点，并能运用卡纸仿绘 纹样。 过程与方法过程与方法目标目标：学生在赏析、仿制青花瓷瓶的过程中提高审美能力。 情感情感、态度和态度和价值观价值观目标目标：了解青花瓷这一独特的民族传统艺术，充分感受 青花瓷清新、雅致、秀美的艺术魅力，培养学生高尚情操。 重点难点重点难点： 重点：赏析青花瓷造型、纹饰之美，及独特的设色品味。 难点：仿制出个性化的青花瓷瓶。 教具准备：教具准备： 青花瓷歌曲 MV 两段 （一段为感知导入， 一段为升华学生对青花瓷美的
2、感受） PPT 课件（含瓶腹主体纹样变化的 PPT 动画、青花瓷的设计步骤） 示范用白色卡纸，立体纸瓶、纸盘 N 个，蓝色马克笔 2 支蓝墨水棉签 吸管、生宣纸等 学具准备：学具准备： 课外利用 INT 网查阅青花瓷的相关知识 生马克笔一支、白卡纸一张、毛笔一支、蓝色水粉每小组一份（碟一个、颜 料一些）、蓝墨水、棉签、吸管 教学过程教学过程： 第一学时第一学时 活动活动 1 1【导入】【导入】 一、歌曲一、歌曲导入导入 , , 初识青花瓷初识青花瓷 1、播放青花瓷歌曲视频导入、播放青花瓷歌曲视频导入 课件呈现：1、各种精美的青花瓷器。2、下端字幕：“青花瓷又称白地青 花瓷器，她以钴矿为原料，在
3、陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温 一次烧成。目前发现最早的青花瓷器是唐代的；成熟的青花瓷器出现在元代； 明代青花成为瓷器的主流；清康熙时发展到了鼎峰。明清时期，还创烧了青花五 彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等品种。” 板书：青花瓷板书：青花瓷 2、学一学，练一练（、学一学，练一练（课件） （1）青花瓷的历史有（）年 A100 年B1000 年C500 年 （2）青花瓷的类别（） 小结：实用：历史悠久用途广泛 （3）青花瓷的颜色有（） A蓝色、白色两色，单调乏味B蓝白色为主，形成了一种独 特的艺术风格，清新雅致 小结：色彩美：蓝白两色 清新雅致 二、深入探
4、究青花瓷的艺术美二、深入探究青花瓷的艺术美 1 1、青花瓷瓶的图案设计风格、青花瓷瓶的图案设计风格 课件展示两种不同装饰风格瓷瓶：瓶（图案饱满）、瓶（只装饰了瓶腹 和瓶颈，具有中国画的“布白”之美），引导学生对比观察，感受两种不同装饰 风格的不同美感。 小结：饱满丰富之美中国画的“布白”之美 、赏析青花瓷瓶的造型之美、赏析青花瓷瓶的造型之美 小结：造型美：形态各异 新颖独特 、探究青花瓷瓶的纹饰之美、探究青花瓷瓶的纹饰之美 小结：青花瓷的纹饰：内容丰富极富情趣 三、尝试仿制青花瓷瓶，表现青花瓷之美三、尝试仿制青花瓷瓶，表现青花瓷之美 1、剪外形 教师示范： 30 秒剪出瓶子造型 2、设计图案：
5、腹、颈（课件引导） 四四. .欣赏感悟欣赏感悟 1、欣赏同龄学生青花瓷作品，感受其他孩子的作品所呈现的青花瓷的艺术 美。以及不具美感的仿品，避免学生在仿制的过程中产生同样的不足。 2、欣赏不同材料、不同种类的青花瓷作品。 五五、仿制青花瓷瓶仿制青花瓷瓶 请你仿制一个自己喜欢的青花瓷瓶。 六六、创作指导、创作指导 （1）播放中国古典音乐，营造传统艺术创作的气氛。 （2）学生创作，老师巡回指导。 七七、展评、展评学生青花瓷瓶学生青花瓷瓶作品作品，从同学们自己的作品中找寻青花瓷的美，从同学们自己的作品中找寻青花瓷的美 教师引导学生对照板书中青花瓷的审美因素，对作品进行评价： （课件展示 青花瓷器美的小结：） （1）自评：自信地介绍自己的作品； （2） 互评： 对照课件出示的青花瓷器的审美特点介绍同学的作品美在哪里； （3）师评：教师作引导性评价。 八八、拓展延伸、拓展延伸生活中的青花瓷艺术生活中的青花瓷艺术 课件展示创意青花瓷 课件展示生活中的青花瓷艺术。 九九、板书设计、板书设计 青 花 瓷 实用：历史悠久用途广泛 色彩美：蓝白两色 清新雅致 造型美：形态各异 新颖独特 题材美：内容丰富极富情趣
