1、教学目标 1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。 2、用深浅不同的颜色作一幅画。 教学重点认识色彩明度变化。 教学难点作画时明度对比的利用。 教学准备颜料、毛笔、铅笔。 教 学 过 程 教学程序活动过程二次备课 明确目标 欣赏导入 一、导入一、导入 今天我们一起学习画单色画 二、新授二、新授 1、复习学生的色彩知识。 让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。 出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。 2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。 3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。 加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。 （解释色彩明度概念） 问学生还可以用什么方法改变色彩的
2、明度。得出结论，变淡可 以涂上本来就淡的颜色。 4、教学生调色，提出要求。 了解技法 探究质疑 1、复习学生的色彩知识。 让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。 出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。 2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。 解决问题 教师示范 指导学生如何使同种颜色变深或变浅。 加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。 （解释色彩明度概念） 分组比赛 思维发散 教学生调色，提出要求。 教师指导 自主表现 学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等 进行练习。 总结下课 赏析评价 1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。 2、用深浅不同的颜色作一幅画。 教学反思 作业： 任意画出一组图形或几个几何形 ，参照图例，交错画上深深浅浅的渐 变色调，看看会出现什么意外效果 作业： 任意画出一组图形或几个几何 形，参照图例，交错画上深深浅浅 的渐变色调，看看会出现什么意外 效果 要求： 用铅笔线条或渐浓渐淡地皴画 出深浅变化
