湘美版五年级上册美术8. 飞行梦工厂-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：f16dc).zip

1、学习目标：学习目标： 1.了解直升飞机的外形构造、基本知识 和各种类型飞机的造型特点。 2.训练大家绘制飞机的能力。 3.培养大家的国防意识和热爱科学的情 感，增强大家合作学习过程中的角色意 识和社会责任感。 * 人类自古就有飞上天空、翱翔天际的美好愿望，无数的 神话与传说表达了人们对飞翔的期待与幻想 嫦娥奔月嫦娥奔月 人类自古就有飞上天空、翱翔天际的美好愿望，无数 的神话与传说表达了人们对飞翔的期待与幻 希腊神话希腊神话 人类自古就有飞上天空、翱翔天际的美好愿望，无数的人类自古就有飞上天空、翱翔天际的美好愿望，无数的 神话与传说表达了人们对飞翔的期待与幻想神话与传说表达了人们对飞翔的期待与幻

2、想 阿拉伯飞毯阿拉伯飞毯 无数次的尝试，人类努力实现着他们的飞天梦想无数次的尝试，人类努力实现着他们的飞天梦想 飞机的种类繁多按不同标准分类，有单 翼、双翼，螺旋桨式、喷气式；直升机、 水上飞机、垂直起降飞机等。 飞机的构造飞机的构造 直升机的概念最早可追溯到中国古代的竹蜻蜓， 它是通过旋转的螺旋桨产生垂直的向上拉力，能垂直 起落及前后、左右飞行的旋翼航空器。 机机 身身 尾尾 桨桨 起落架起落架 旋旋 翼翼 直升机的构造直升机的构造 直升机的构造直升机的构造 直升机的构造直升机的构造 直升机由于可以垂直起飞降落，不需要大面积直升机由于可以垂直起飞降落，不需要大面积 机场，民用可观光旅游、紧急

3、救援、运输、医疗救机场，民用可观光旅游、紧急救援、运输、医疗救 助、探测等各方面；军用可攻击、护航、运输、机助、探测等各方面；军用可攻击、护航、运输、机 降、救护等。反坦克作战是武装直升机的主要用途降、救护等。反坦克作战是武装直升机的主要用途 之一，因此武装直升机又被称为坦克杀手。之一，因此武装直升机又被称为坦克杀手。 点击图片放大点击图片放大 点击图片放大点击图片放大 点击图片放大点击图片放大 点击图片放大点击图片放大 点击图片放大点击图片放大 从不同角度绘制的直升机图纸从不同角度绘制的直升机图纸 设计你的飞行器草图设计你的飞行器草图 1.1. 机身的形状（流线型）机身的形状（流线型） 2.

4、2. 机翼的设计机翼的设计 3.3. 起落装置起落装置 4.4. 其他配备（武器、救援、通信等设备）其他配备（武器、救援、通信等设备） 学生作品欣赏学生作品欣赏 学生作品欣赏学生作品欣赏 学生作品欣赏学生作品欣赏 仔细观察、研究直升飞机的外形结构，大胆设想，画一 幅关于直升机或其他类型的飞行器图画。 选择各种材料，制作飞机的模型选择各种材料，制作飞机的模型 最简单的材料最简单的材料折纸飞机折纸飞机 各种不同的材料都可以用来制作各种不同的材料都可以用来制作 根据材料的特点，选择合适的材料加工制作直升机的各个部分根据材料的特点，选择合适的材料加工制作直升机的各个部分 你能找出它们都用了哪些材料制作

5、的吗？你能找出它们都用了哪些材料制作的吗？ 你能找出它们都用了哪些材料制作的吗？你能找出它们都用了哪些材料制作的吗？ 你能找出它们都用了哪些材料制作的吗？你能找出它们都用了哪些材料制作的吗？ 你能找出它们都用了哪些材料制作的吗？你能找出它们都用了哪些材料制作的吗？ 制作流程 参照各种作品 根据作品特点加工绘制一幅飞机图画 设计造型 填充色彩 作业要求：分组合作，绘制一幅直升机或 其他飞行器的作品。 谢谢观赏谢谢观赏 飞行梦工厂教学设计 教材分析： 飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。本课围绕探 寻飞机工厂的奥秘，进行飞机模型的设计、制作的美术实践活动。学习活动方 式属于“设计

6、。应用”学习领域。通过运用生活中容易寻找的蔬果、包装盒、 饮料瓶罐等媒材，进行直升飞机模型的设计制作。 教学目标： 知识目标：学习直升飞机模型的设计与制作，了解直升飞机的外形结构基 本知识和各种飞机的造型特点。 能力目标：绘制一幅飞机的图画，折纸飞机造型，培养学生美术设计制作 与应用的能力。 情感目标：培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过 程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作 精神。 教学重、难点： 学习直升飞机的的设计与绘制。 教具：课件、剪刀、废旧纸盒、各种蔬菜水果、饮料瓶、牙签、双面胶、 纸、笔、颜料、油画棒。 教学方法：讲解法 谈话法

7、交流法 谈论法 课时：1 课时 教学过程： 一、激情导课 教师：古时候人们都想可以和小鸟一样在天空飞翔，梦想有一天能在蓝色 的天空中遨游。现在我们可以实现了，我们是怎样实现梦想的呢？ 学生：飞机 板书课题：飞行梦工厂 二、民主导学： 师：观赏飞行表演视频 提问：1.大家坐过飞机吗？2.大家知道哪些飞机？ 生：一部分学生坐过，大家知道的飞机种类有：直升机、战斗机、无人驾 驶飞机等。 师：学生观察桌子上飞机模型的构造，想一想直升飞机的结构有哪些部分？ 提问：1.是谁发明了飞机？2.最早设计飞行器的是谁？ 生：1908 年美国莱特兄弟发明了飞机 生：1488 年意大利达芬奇设计了飞行器 师：接下来我

8、们来了解直升飞机的结构（课件讲解） 生：了解本课学习目标，掌握飞机的构造，欣赏飞机绘画作品、飞机折纸、 飞机模型制作。 3、学生根据范作分组绘制设计飞机作品及折纸作品 师：播放音乐，巡回指导小组完成情况 生：四人一组分工绘制和折纸飞机 四、检测导结 （1）小组自评。（每组选出一幅优秀作品展示） （2）互评。（学生之间评价） （3）教师评价。 课堂小结：在飞行梦工厂里，老师看到了大家都是优秀的设计师，希望有 一天你设计的直升飞机能翱翔在祖国的蓝天！ 板书设计： 飞行梦工厂（飞机工厂） 主旋翼 发动机 机身 尾桨 主起落架 1488 年意大利达芬奇设计了飞行器 1908 年美国莱特兄弟发明了飞机

9、教学反思： 飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保家卫国的国防武器，这节课围绕 探索寻飞机的奥秘，进行飞机绘制和折纸创作。为了上好这节课，课前让学生 准备好用具，以便更好的制作，在课堂上学生发挥自己的设计想法，并找了大 量的图片，学生作品让学生更多的了解直升飞机的结构和造型。学生通过分析 相互交流自己的想法，迫不及待的开始了折纸的制作。在制作过程中，学生的 小组合作井然有序，分工合理，不同的材料做出了更种各样的直升飞机。通过 绘制飞机图片和折纸飞机，看到了学生的优秀作品，发挥了学生的创新性思维， 学生收获了知识的同时，也让我在今后的教学中有了对新的教学理念的更新与 大胆的尝试，给学生带来更加生动有趣的课堂。