湘美版五年级上册美术12. 青花瓷-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-(编号：30616).zip

1、学情分析学情分析 五年级的学生观察能力强，对于绘画学习，更追求表现上的真实、立体。学生 对艺术领域的广泛接触，表现语言方面的希求更多样、丰富。因此，我从多方面丰 富学生的美术素养，一方面传承中华民族的传统文化，另一方面激发对艺术的热爱 与创作。 五年级学生的美术学习能力是不尽相同的，有的学生绘画水平较高，有的学生 动手制作能力较强，有的学生还比较善于品评作品，有的学生有着很好的创新能力。 需要老师因材施教。 青花瓷这课属于“造型表现”学习领域，他们已经有了较好的造型能力， 运用对折的方法剪出青花瓷瓶的样式，,需要细致，没有难度，也能把自己喜欢的 纹样装饰在“瓷瓶”身上。对于部分学生来说，装饰纹

2、饰的组织比较难，同样的花 纹画在自己的“瓷瓶”上就很难看，这就需要教师在讲解时多加引导和指点。同时 对青花瓷的艺术性和人文性的理解要难一些，需要老师细讲。 青花瓷青花瓷教材分析教材分析 瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢 得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝” ，这种瓷器是在洁白的 瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新、怡然成趣。基于美术课程标准 中提出对优秀民族民间美术与文化学习的要求，本课选择了具有典型代表性的 青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与 纹饰之美，提高审美修养。 本课属于“造型表现”学习领域，按照学习

3、活动分两部分组织材料，第一 部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过两个学习活动让学生 对青花瓷纹饰进行临摹、创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。 我这节课选择的是“学习活动一” ，学习内容是利用 A4 纸剪青花瓷瓶外形， 并临摹青花瓷器纹饰。此活动力求让学生对青花瓷瓶器型的认识，通过对折剪 形的方式掌握对称形剪裁技巧，了解甁型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的 “瓷瓶”上，使作业有一定的呈现效果，学生能体会学习的乐趣，临摹训练旨 在让学生初步了解传统纹样的题材、造型特点，降低作业难度。 教学目标： 1.了解和认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的 艺术美和

4、人文美，提高视觉审美能力。 2.了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。 3.热爱中国青花瓷艺术，学习中国传统文化，增强民族自豪感。 教学重点：感受青花瓷的艺术美和人文美。 教学难点：临摹、绘制青花瓷器的花纹图案。 青花瓷青花瓷评测练习评测练习 1、根据不同的名字，猜测认识不同的瓶型。 2、通过欣赏著名的青花瓷瓶，再一次对不同的瓶进行辨认。 3、学生根据瓶子的特点剪出瓶子形状。 4、在欣赏完青花瓷纹样后，接着评测对主纹与辅纹的认识。 5、在学完青花瓷纹样的寓意后接着测评学生对纹样的理解。 6、通过作业临摹你喜欢的青花瓷纹样，检查学生的临摹能力，对主纹、辅 纹的布置画面的能力

5、。 总的来说，本课的作业效果还是不错的，各层次的学生都有较好的表现， 达到了预期的效果。 青 花 东 营 市 胜 利 第 一 小 学 义务教育教科书美术五年级上册 第 12 课 王 军 喜 谢谢观赏 元青花图图罐鬼谷子下山 在伦敦佳士得举办的拍卖会 上，元青花图罐鬼谷子下山 以2.3亿元人民币创下中国艺术 品在世界上最高的拍卖纪录。 素胚勾勒出青花笔锋浓转 淡 天青色等烟雨 而我在等你 青花瓷的器型一般有: 罐、碗、瓶、壶壶、杯、盘盘、洗、盒等。 器 型 瓶 青花瓷瓶一般有: 葫芦瓶梅瓶 天球瓶 蒜头头瓶凤凤尾瓶 玉壶壶春 瓶 琮式瓶抱月瓶 猜 猜 看 器 型 清雍正 青花腊梅竹纹纹梅瓶 器

6、型 清 青花双龙龙捧寿纹绶带纹绶带 葫芦瓶 器 型 清乾隆 青花缠缠枝花卉玉壶壶春瓶 器 型 清 青花缠缠枝莲莲八宝抱月瓶 器 型 葫芦瓶梅瓶天球瓶 蒜头头瓶 凤凤尾瓶 玉壶壶春瓶 琮式瓶抱月瓶 器 型 葫芦瓶梅瓶天球瓶 蒜头头瓶 凤凤尾瓶 玉壶壶春瓶 琮式瓶抱月瓶 器 型 器 型 葫芦瓶梅瓶天球瓶 蒜头头瓶 凤凤尾瓶 玉壶壶春瓶 琮式瓶抱月瓶 器 型 山水人物 纹饰纹饰 题题材 青花瓷纹饰题纹饰题 材十分丰富 龙凤龙凤 花 鸟鸟 纹饰纹饰 题题材 鱼鱼虫走兽兽 吉祥图图文 纹饰纹饰 题题材 青花瓷很多纹饰纹饰 通过过象征 、比拟拟、谐谐音等手法表达吉祥 、美好之意。 纹纹 饰饰 你知道这这些

7、纹样纹样 有着怎样样的寓意吗吗？ 明 青花缠缠枝莲莲大罐 此罐造型硕大雄健、古朴浑 厚，纹饰繁复但层次清晰。腹部 绘正仰两种姿态的缠枝莲，辅纹 有变形的莲瓣，另外有缠枝莲与 主纹呼应。 纹纹 饰饰 纹纹 饰饰 主纹 瓶口 瓶肩 瓶腹 瓶胫 瓶足 辅纹 辅纹 纹纹 饰饰 莲花在我国有深邃的文 化渊源，是洁身自好、 品德高尚的象征。 缠枝纹又名“万寿藤”， 寓意吉庆。因其结构连 绵不断，故又具“生生不 息”之意。 纹纹 饰饰 辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。 纹纹 饰饰 主纹纹与辅纹辅纹 纹纹 饰饰 纹纹 饰饰 纹纹 饰饰 颜色单单色 ( )多色 ( )白底蓝蓝花 ( ) 线条粗线

8、线 ( )细线细线 ( )粗细结细结 合 ( ) 图案单单独图图案 ( ) 连续连续 排列图图案( ) 杂杂乱图图案 ( ) 位置口、肩 ( )腹 ( )足 ( ) 请判断对错 选择你喜爱的青花纹饰临摹到刚才剪 好的瓶型上。 要求：1、纹样适合瓷瓶器型特点 2、线条流畅 谢谢观赏 谢谢观赏 谢谢观赏 谢谢观赏 谢谢观赏 美术课程让学生了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点， 引导学生参与文化的传承和交流，培养学生热爱祖国优秀文化传统，同时以独 特的方式陶冶学生的情操，提高学生的审美能力。从课标的内容不难看出，课 标注重传统文化的美术教育，所以新湘版美术教材五年级上册和其它各册一样，

9、也做了新的调整，编入了更多的关于优秀的传统文化教育的课程，如第二课 家乡的古建筑让我们领略了中国古建筑的风采，感叹古人的智慧和巧手； 第十课中国水墨画风景让我们体会到了文人骚客的酣畅淋漓，体会中国画 的意境；第十一课皮影则让我们认识到了民间高手的多才多艺。感受皮影 艺术之美。 第十二课青花瓷 ，瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术 上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝” ， 这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新、怡然成趣。 基于美术课程标准中提出对优秀民族民间美术与文化学习的要求，本课选择了 具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学

10、生对青花瓷的文化有所了解，感 受青花瓷的造型与纹饰之美，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高审美 修养。 这些课的开设，即增加了学生们对传统文化的了解，又提高了学生对祖国 传统文化的热爱，激发了学生的爱国情感。 青花瓷青花瓷教学设计教学设计 教学目标： 1.了解和认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的 艺术美和人文美，提高视觉审美能力。 2.了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。 3.热爱中国青花瓷艺术，学习中国传统文化，增强民族自豪感。 教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美和人文美。 教学难点：临摹绘制青花瓷器花纹图案。 教学准备:A4 纸、教科书、

11、深浅不同的蓝色彩笔、剪刀。 预习：1.课前预习青花瓷的典型瓶型。 2.课前视频播放周杰伦的青花瓷，学生欣赏。 教学过程： 1、激情导入 1、看视频引出学生对瓷的了解，英文 CHINA,它成为中国的名字，为我国赢得 了“瓷器之国”的美名。 2、通过回味周杰伦的青花瓷的歌，让学生表达自己心目中的青花瓷的样 子，和对它的感觉。 3、老师出示古典的青花瓷瓶，让学生从看、摸、听感受眼前的青花瓷。 4、通过解析周杰伦的青花瓷的歌词：素胚勾勒出青花，笔锋浓转淡。加深 对青花瓷颜色的了解。对天青色等烟雨，而我在等你的解析，又让学生理解了 青花瓷中所蕴含的细腻、含蓄、内敛、纯净的情感美。 让学生多角度感受青花

12、瓷的艺术美和人文美。 【设计意图：在导入环节，我通过利用不同的感官让学生体会青花瓷，激起浓 厚兴趣。解析周杰伦的青花瓷的歌词，亲切自然，易引发学生们的共鸣。 】 2、观察分析，了解青花瓷 1.青花瓷不因时光的流失而褪色，他是有情感有生命的，他拥有永恒的美 丽。这么美的青花瓷你想拥有吗？ 2.认识青花瓷的器型。从用途上分：有罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗等， 重点学习瓶。（课件出示青花瓷瓶的瓶式：葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、 天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶） 师：请同学们仔细观察，看看下列青花瓷瓶是哪些瓶式？给它们对号入座。 3.青花瓷瓶欣赏。 青花腊梅竹纹梅瓶（清 雍正）、青花双龙捧寿纹绶带葫

13、芦瓶（清）、青花 缠枝花卉玉壶春瓶（清 乾隆）、青花缠枝莲八宝抱月瓶（清）。 4.这些瓶式有什么特点？（对称） 5.学生讨论，怎样快速的剪一个自己喜爱的瓶型？ 6.小任务：选择一个喜欢的瓶式，尝试把它剪出来。 要求：注意抓住瓶式的特点，不要剪得太小。 教师跟学生一块动手剪。 3、欣赏感受，了解青花瓷纹饰 1.青花瓷的纹饰有哪些种类？（课件出示青花瓷） 师：山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、吉祥图文等。 2.青花瓷的很多纹饰通过象征、拟人、谐音等手法表达吉祥、美好的寓意。 你知道这些纹样有着怎样的寓意吗？（课件出示青花纹饰） 3.课件出示青花缠枝莲大罐（明） 1找一找大罐哪些部位是主纹，哪些部位是辅

14、纹？ 2此罐主纹采用了莲花，莲花有什么美好的寓意？莲花又是怎么变形的？ 3辅纹：辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为常见。 4.青花瓷主纹与辅纹欣赏。 5.教师示范青花纹样的画法。（菊花） 【设计意图：在新授环节，我采用了任务式教学法，分两个任务完成本课 的内容，任务一是剪瓷瓶样型，任务二是在瓷瓶上临摹青花纹饰，这样学生学 得明白，教师讲课思路清晰，利于教学的开展。】 四、学生作业 选择你喜欢的青花纹饰临摹到刚才剪的瓶型上。 要求:1. 纹样适合瓷瓶器型特点 2.用笔肯定，线条流畅，颜色有深浅变化。 5、作品展示，师生评价 1.把完成的作品粘贴在黑板上。 2.说一说你最喜欢哪个青花瓷瓶？

15、为什么？ 六、小结 教师小结：随时代的变迁，青花瓷更具时代气息，它的元素被广泛的运用 到生活中。最后让我们从杂技青花瓷的视频中体会青花瓷带给我们情感上 的享受。让人留下意犹未尽的感觉。下节课再继续探索青花瓷的奥秘。 青 花 东 营 市 胜 利 第 一 小 学 义务教育教科书美术五年级上册 第 12 课 王 军 喜 谢谢观赏 元青花图图罐鬼谷子下山 在伦敦佳士得举办的拍卖会 上，元青花图罐鬼谷子下山 以2.3亿元人民币创下中国艺术 品在世界上最高的拍卖纪录。 素胚勾勒出青花笔锋浓转 淡 天青色等烟雨 而我在等你 青花瓷的器型一般有: 罐、碗、瓶、壶壶、杯、盘盘、洗、盒等。 器 型 瓶 青花瓷瓶一

16、般有: 葫芦瓶梅瓶 天球瓶 蒜头头瓶凤凤尾瓶 玉壶壶春 瓶 琮式瓶抱月瓶 猜 猜 看 器 型 清雍正 青花腊梅竹纹纹梅瓶 器 型 清 青花双龙龙捧寿纹绶带纹绶带 葫芦瓶 器 型 清乾隆 青花缠缠枝花卉玉壶壶春瓶 器 型 清 青花缠缠枝莲莲八宝抱月瓶 器 型 葫芦瓶梅瓶天球瓶 蒜头头瓶 凤凤尾瓶 玉壶壶春瓶 琮式瓶抱月瓶 器 型 葫芦瓶梅瓶天球瓶 蒜头头瓶 凤凤尾瓶 玉壶壶春瓶 琮式瓶抱月瓶 器 型 器 型 葫芦瓶梅瓶天球瓶 蒜头头瓶 凤凤尾瓶 玉壶壶春瓶 琮式瓶抱月瓶 器 型 山水人物 纹饰纹饰 题题材 青花瓷纹饰题纹饰题 材十分丰富 龙凤龙凤 花 鸟鸟 纹饰纹饰 题题材 鱼鱼虫走兽兽 吉祥图

17、图文 纹饰纹饰 题题材 青花瓷很多纹饰纹饰 通过过象征 、比拟拟、谐谐音等手法表达吉祥 、美好之意。 纹纹 饰饰 你知道这这些纹样纹样 有着怎样样的寓意吗吗？ 明 青花缠缠枝莲莲大罐 此罐造型硕大雄健、古朴浑 厚，纹饰繁复但层次清晰。腹部 绘正仰两种姿态的缠枝莲，辅纹 有变形的莲瓣，另外有缠枝莲与 主纹呼应。 纹纹 饰饰 纹纹 饰饰 主纹 瓶口 瓶肩 瓶腹 瓶胫 瓶足 辅纹 辅纹 纹纹 饰饰 莲花在我国有深邃的文 化渊源，是洁身自好、 品德高尚的象征。 缠枝纹又名“万寿藤”， 寓意吉庆。因其结构连 绵不断，故又具“生生不 息”之意。 纹纹 饰饰 辅纹装饰中，一种图案左右重复排列的形式较为多见。 纹纹 饰饰 主纹纹与辅纹辅纹 纹纹 饰饰 纹纹 饰饰 纹纹 饰饰 颜色单单色 ( )多色 ( )白底蓝蓝花 ( ) 线条粗线线 ( )细线细线 ( )粗细结细结 合 ( ) 图案单单独图图案 ( ) 连续连续 排列图图案( ) 杂杂乱图图案 ( ) 位置口、肩 ( )腹 ( )足 ( ) 请判断对错 选择你喜爱的青花纹饰临摹到刚才剪 好的瓶型上。 要求：1、纹样适合瓷瓶器型特点 2、线条流畅 谢谢观赏 谢谢观赏 谢谢观赏 谢谢观赏 谢谢观赏