1、艰苦岁月 教学内容湘版美术六年级上册第 10 课 教学目标1.知识与能力 了解泥塑知识并制作一件单个人物头像的泥塑作 品。提高动手能力及视觉审美能力。 2.过程与方法 通过动手尝试,能够模仿优秀雕塑作品、提高立体 造型能力与表现技巧。 。 3. 情感态度 与价值观 培养学生感受生活的能力。 教学重点引导学生运用捏、抹等技法塑造各具情感特征的面具形象。 教学难点用泥塑的方法，稳定表现人物头部。 1. 课件、陶泥 教具准备 2.PPT、 课时安排一课时 教学过程 第一课时 课堂环节教学资源教学活动 技术应用 功能特点 环节一 PPT 激趣导入： 展示作品：潘鹤的艰苦岁 月 。 师引导学生欣赏。提问
2、;仔细 观察作品中人物的头部表情 与动态，说一说作者为什么 选择这样的瞬间？ 师讲解潘鹤作品：残破的军 帽，褴褛的军衣，裸露的脚 丫，如钢棍的手指上一支古 色的长笛，干裂的嘴唇轻贴 笛孔，老战士快活地吹奏着 悠扬的乐曲。一个满脸稚气 的十一二岁的小战士蜷缩在 他的身旁，一手抱着长枪， 一手托着下颌，聆听着那美 妙的笛声，憧憬美好的未来。 人物的乐观精神深深感染了 观众。它以动人的形象，体 现了最能在观者心灵中激起 共鸣的主题。作品原件现存 于中国革命军事博物馆。 通过作品和今天的美好生活 对比，让同学们懂得珍惜和 创设情境激发学生 上课的兴趣。 感恩。这件作品的名称即我 们今天的课题。板书：艰
3、苦 岁月 环节二 PPT 那我们这节课只是欣赏这件 美术作品吗？当然不是，是 由这件作品引出今天的内容 雕塑。师简单讲解雕塑 种类。今天我们准备了陶泥 那我们当然是要做泥塑。 继续欣赏泥塑作品：肖小裘 的信天游 、汉代陶俑等有 不同表情的人物泥塑。 边欣赏边提问学生我们是从 哪看出人物的内心活动的。 通过有表情和无表情作品对 比发现人物表情是关键。喜 怒哀乐都表现在脸上。 通过欣赏、交流对 泥塑人物表情的重 要性初步认识。 环节三 PPT 小游戏考验：请同学上黑板 画出老师出示的人物表情。 师生评价讲解同学所画的人 物表情。 小结：出现的比例问题讲解 通过游戏巩固对表 情的理解 环节四 PPT
4、 观看人物头像制作微课。 看后请同学说说制作步骤及 方法。 师小结制作步骤及方法，材 料和工具应用时注意事项。 1、先做好准备工作桌子上铺 张纸或塑料袋。陶泥在纸上 操作足以卫生。2、陶泥先揉 捏成椭圆形。3、确定五官位 置。4、细节调整，有时间加 脖子和肩膀。 通过微课直观的学 习制作方法和步骤 明确作业要求及注 意事项 环节五学生作业，师巡回指导。 环节六 PPT 欣赏评价。 通过欣赏，直观的 发现作业中的优缺， 提出修改的意见。 环节七 PPT 课后拓展：下节课继续人物 的动态制作、 板书设计 艰苦岁月 泥塑 人物表情 教学反思 课的流程基本上符合预期，但时间上安排有些不合理，留给学 生的时间有些短，学生制作没有很好的完成。影响到最后的展示效 果。对信息技术与课堂的深度融合不是很到位，今后需要多加专研！ 作业作业：用陶泥做用陶泥做 一个有表情的头一个有表情的头 部。部。
