湘美版六年级上册美术4. 编花篮-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：a018d).doc

1、湘教版小学美术六年级上册湘教版小学美术六年级上册 第第 4 4 课编花篮教案课编花篮教案 一、教材分析 编花篮一课是湘教版小学美术六年级上册第 4 课的内容，本 课属于“设计应用”学习领域，即通过看看、做做、试试等方法学 习工艺制作。这是一次设计制作编花篮并加以应用的体验，通过学习 使学生发现生活中的很多材料可以利用， 培养学生探究精神与设计创 意的能力，同时享受制作成果的喜悦。 二、学情分析 本节课的教学对象小学六年级的学生， 这一学龄儿童是想象力与 创造力非常活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，给学生一个自由 发挥创造的空间， 我在创作环节， 鼓励学生对自己的作品进行再创作， 在再创作过程

2、中， 我强调学生注意造型的多样化， 色彩的搭配相协调。 学生相互合作、讨论。 三、教学目标 1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。 2、养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。 四、教学重点:能够独立自主的完成一个花篮编织作品。 五、教学难点:掌握篮底和篮身两个部分连接的制作方法。 六、学具准备：多媒体课件、花篮、纸质手工材料、剪刀、双面 胶、装饰物。 七、学习方法：观察、讨论，小组合作动手制作法 八、教学过程：八、教学过程： （一（一） 、情境创设，音乐导入（、情境创设，音乐导入（1 1 分钟）分钟） 1、播放歌曲： 编花篮 ，并思考：这首歌曲歌颂的是什么？ 请同学们齐声

3、告诉我！ 生： 编花篮 师：是的， 编花篮是一首河南民歌，它歌颂的是我们劳动人 民流传下来古老的传统文化-编织工艺。今天，我们就用一种材 质来学习和传承编织工艺的文化魅力！ 板书： 编花篮 。 （二）（二）自主学习、自主学习、新课讲授（新课讲授（7 分钟）分钟） 1、首先，我们来了解一下编织的历史： 编织工艺历经数千年的演变，它的造型和使用价值逐渐发生变 化，由原来生活实用性到现在的装饰性的一直都深受人们的喜爱，今 天我们着重对装饰性进行学习。 2、师：接下来，看图片中的这个篮子，仔细观察它是由哪些部 分组成的呢？ 板书：组成部分 师：你来说一下 生：篮手提、篮沿、篮身、篮底、 师：其实还有一

4、个部分，它起到装饰作用，它就是装饰物。 3、师：编制花篮的材料除了老师手中的塑料材质，生活中还有 哪些什么材质可以做花篮？ 生：柳藤、纸绳、竹丝、紫藤、综合材料（金属、PVC、布艺） 。 展示部分材质的花篮 4、师：那么，我们可以做哪些造型让花篮更加精致好看呢？ 生：长方形、梯形（椭圆形） 、多边形；平面、立面 师：不同的篮子造型给我们不同的视觉感受，我们来看看这个篮 子，薄薄的平面造型。 板书：平面。 我们要注意在制作平面造型的时候， 可以让手工与绘画相结合的 方式。 （三）引导创新，激发兴趣（三）引导创新，激发兴趣(3 分钟分钟) 接下来，我们来欣赏一下学生作品，看看他们做的有什么特 点

5、（四）示范观察，掌握方法（四）示范观察，掌握方法（5 分钟）分钟） 欣赏完了，接下来老师就来教同学们来学习编制圆形花篮的方 法。 （二选一） 师：、微课视频播放、微课视频播放。 （同时展示步骤，掌握制作方法） 师：、请同学们打开材料，A4 的彩色复印纸对折，裁开。板 书图片。然后整齐对折几次，板书图片。然后剪出蓝沿部分，我把它 剪出一个三角形的，也可以剪成圆形的，板书图片。然后对折，沿着 折痕剪出镂空的部分，注意，上下不能剪断了，板书图片。然后拿几 根颜色不一样的纸条像这样相间的穿插。 同时要注意用双面胶把两端 固定好。同样的道理，穿插其他颜色的纸条，并注意遮挡关系。板书 图片。这样篮身和篮沿

6、就做好了。接下来我们做最容易的篮手提了， 像这样用双面胶固定就可以了。那么下面就是最难的部分了，我们的 篮底该怎么做？又是怎样与篮身连接了？老师把这个问题交给同学 们自己解决。 视频观看完了，我们带着一个问题来制作花篮吧，怎样使篮身和 篮底很好的连接呢？同时也在接下来课堂练习的时间检验一下同学 们理解和掌握制作花篮的方法。 打开我们的材料包，看看我们都准备了哪些材料： （五）自主练习、合作研究（五）自主练习、合作研究（18 分钟）分钟） 接下来， 我们以 4 人为以小组来动手制作一个有创意的装饰性花 篮吧!同时注意以下事项：最重要的一点就是我们分工合作、相互配 合，发挥团队的力量完成一个最具装

7、饰性的篮子吧，同时也要完成我 们的学习单。 师：巡视指导做完的同学可以帮助指导其他的同学，以便每 一位同学都学会编织的制作方法。好的，大部分同学都已经完成了， 老师选一些具有代表性的作品展示在黑板上了，都各具特色。那么老 师请小设计师们来说一说他的设计想法吧。 （六）作品展示，师生点评（六）作品展示，师生点评（5 分钟）分钟） 师：非常棒的设计，制作精美、造型很有特色，色彩搭配得也很 好。好的，请回座位。这节课，同学们都体会到了动手制作花篮子的 乐趣。 （七）拓展应用，升华主题（七）拓展应用，升华主题（1 分钟）分钟） 其实我们的编织工艺在生活中无处不在：像穿戴的毛衣、雕塑、 建筑等等领域都涉及，是不是很惊奇，所以在生活中我们要大胆的去 尝试、接受新的编织工艺，用创新的思维去体验生活的乐趣。让我们 的传统文化-编织工艺在不同的领域发挥她更大的魅力！