1、活活 动动 目目 标标 1. 知识与能力目标: 感受到立体造型作品的空间形式美 感，学习折剪立体纸工的技法。 2. 方法与过程目标: 学习简单立体物的表现方法，训练 手脑并用、能运用折、剪、贴的方法制作纸魔方，并进 行单元形的组排练习。 3情感与态度目标: 养成精心制作的良好习惯，培养学 生热爱生活的情感。 活动重点活动重点运用折、剪、贴的方法制作纸魔方。 活动难点活动难点进行单元形纸方框的组排练习。 活动准备活动准备多媒体课件、各色彩色卡纸、卡纸条、剪刀、双面胶等。 活动环节活动环节活活 动动 内内 容容课标依据课标依据 一、激趣一、激趣 导入导入 1、出示建筑、雕塑作品，让学生感受建筑、
2、雕塑家们的艺术创作魅力。 2、提问:这些雕塑家、建筑家是经过怎样训 练和有着怎样的经历才能取得如此巨大的成 就? 3、出示我们学校学生上美术课时的一些照 片讲解:建筑家、雕塑家们他们的成长经历 和我们一样,也需要上学,上美术课,他们可能 更努力、更善于观察生活,所以能成功! 4、揭示课题-纸魔方 。 二、探究二、探究 新知新知 1、教师出示纸魔方作品，让同学们欣赏， 并 说一说这些纸魔方是怎样做的？观察它的组 成？纸魔方由多个单元形组成。 让学生学 会欣赏美、 发现美， 感受艺术 的魅力， 欣赏艺术 大师们的 作品，激 发学生学 习的兴趣。 在教学过 程中，不 断培养学 2、引导学生自学课本，
3、看懂纸方框制作单 元形的示意图，并根据示意图试着做一做单 元形纸方框。 3、教师讲解纠正制作纸方框存在的问题。 4、教师示范制作纸方框。 5、出示图片，欣赏纸魔方，认识简单的单 元形也可以变化出多种形状。 三、创作三、创作 表现表现 1、根据自己的想法完成一幅异型纸魔方作 品。 2、要求:做工仔细,想法有创新。使用剪刀注 意安全，讲究教室卫生。 3、教师巡回辅导。 四、作品四、作品 展示展示 1、展示作品并介绍作品。 2、学生相互评价作品。 3、拓展延伸。 播放纸雕艺术作品。 4、教师小结。 生发现问 题，探究 问题，解 决问题的 能力，提 高学生的 动手能力。 通过创作 表现，培 养学生的 创新能力 通过观察、 绘画等方 法表现所 感所想， 激发丰富 的想象。 教学随笔教学随笔
