高考作文写作提升课堂：慧眼识物 文章藏理.docx

1、高考作文写作提升课堂：慧眼识物 文章藏理 主持人语主持人语 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅，香而不白，雪，白而无香，每一事物都是既 有优点，也有不足;“飞鸟尽，良弓藏;狡兔死，走狗烹”，事物之间都是互相联系，互相依存 的;“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，事物发展到一定阶段都会向相反的方向转化;“芳林新叶催陈 叶，流水前波让后波”，事物是向前发展的。 每个事物都存在一定的思辨性。思辨，是辩证的一种，是作文理性美的亮点之一。所 谓思辨，指在作文的立意与分析时力求多层面、多角度分析问题。要求在具体阐述观点时， 学会用联系、发展的观点分析问题，用一分为二、适度的观点看问题，力求做到：理性与 感性并

2、重，主观与客观互补。 名家美文名家美文 生命中的“贵人” 陈鲁民 探寻古今中外许多成功者的踪迹，不难发现一个规律，在其人生中，都多多少少得到 过“贵人”相助。或被意外发现而一飞冲天，或受人资助走出困境，或被人赏识而得到重用提 拔。生命中的“贵人”，使他们价值得到充分开发，引领他们走向辉煌。 姜子牙的“贵人”，是求贤若渴的周文王;韩信的“贵人”，是知人者智的萧何;诸葛亮的“贵 人”， 是三顾茅庐的刘备;白居易的“贵人”， 是慧眼识珠的老诗人顾况;文化新秀项斯的“贵人”， 是“到处逢人说项斯”的唐朝官员杨敬之。若没有他们的礼贤下士， 引荐、 挖掘、 推崇、重用， 你就是卧龙凤雏，有天大本事，才高八

3、斗，满腹经纶，要获得出头机会也没那么容易，说 不定还会空怀奇才终老乡里。 现代人里，“贵人”相助现象也时有所闻。早年的沈从文，身无分文，又无名气，大冬天 里，一个人躺在北京出租屋的床上生病，又饿又冷。若不是爱才心切的“贵人”郁达夫，在一 篇来稿上知道了他的地址，并亲自来探望，帮他治病谋生，走出困境，沈从文恐怕早就病 饿身亡了。哪还有什么妙不可言的边城长河，以及“乡土文学之父”的大名。 1931 年，青年画家傅抱石失业在家，生活窘迫，恰遇大画家徐悲鸿，徐悲鸿非常赏识 傅抱石的绘画才能，可自己又没有能力资助他出洋留学，就屈身登门拜访当时的江西省主 席熊式辉，要求熊式辉资助傅抱石去国外留学，说傅抱石

4、的画艺将来会大有成就。并且， 向来不肯为权贵画画的徐悲鸿，破例送给熊式辉名画一幅，换得熊式辉资助傅抱石去日本 留学。傅抱石在日本努力学习，观摩了日本和欧洲大量的古今名画，画艺突飞猛进，回国 后很快就蜚声画坛，成为名家。挂在人民大会堂的名画江山如此多娇，就是他与关山 月的杰作。 青年女作家萧红的声名鹊起，红极一时，则与碰到“贵人”鲁迅有关。被誉为“30 年代的 文学洛神”“民国四大才女”的萧红，初到上海时，也是一文不名，生活困顿。幸遇鲁迅后， 鲁迅不仅热情地为她悉心指点创作，经济上资助生活，还利用自己在上海的关系，积极向 出版社和编辑部推荐她的作品，介绍她进入上海作家圈子。1935 年 12 月

5、，由鲁迅作序和 推荐的萧红的中篇小说生死场出版，在文坛上引起巨大的轰动和强烈的反响，萧红也 因此一举成名。 张艺谋有今日的大放异彩， 也多亏了当初的“贵人”相助。 他考大学时因超龄而被拒门外， 就写信给文化部高层领导，幸亏碰到一个爱才心切的领导作出批示，才被破格录取。如果 不是这个“贵人”不拘一格，慨然相助，真险些耽误了一个大导演。 得“贵人”提携，受“贵人”恩泽，蒙“贵人”相助，确实令人羡慕，让人向往。然而，“贵人”， 往往可遇而不可求，出入不定，神出鬼没，能碰到，是你的福分，不能碰上，也别抱怨。 其实，真正的“贵人”还应当是你自己，因为“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝”。如 果把盼望

6、“贵人”的心思和精力都用到自己的学习和工作上， 练就一身过硬的本事， 学成经天 纬地的能力，怀有超群绝世的才华，有没有贵人相助，你都照样会脱颖而出，建功立业， 名震天下。所以，一定要坚定这样的信念，你就是自己的贵人，没人发现，你就自己发现 自己;没人重用，你就自己重用自己;没人赏识，你就自己赏识自己;没人提携，你就自己提 携自己，但关键是你一定得是那块料，真是一支“潜力股”。 否则，即使你和“贵人”住在一个屋檐下，即使“贵人”就是你的阿舅老叔，该扶不起来还 是扶不起来，该一事无成还是一事无成，就像那个窝囊到家的刘阿斗，还有那个糊涂透顶 的司马衷。 各抒己见各抒己见 老 师：辩证思维是我们认识世

7、界的锐利武器，是作者聪明智慧的体现。本文作者的“聪 明”之处就在于，整篇文章处处充满思辨、理性色彩，观点深刻而鲜明。写作，实际上就是 考验同学们用什么样的眼光看待问题、分析问题及解决问题。大家读罢此文，有何感想？ 李春燕：文章从古人得“贵人”相助而成功的事例，写到现代人遇“贵人”获得成功的事例， 由古及今，得出结论，体现出的是发展思维。 李 田：文中列举的所有名人，他们后来出人头地，既有贵人帮助提携的“偶然”，更有 自身具备一举成名潜力的“必然”，两者缺一不可，体现出的是联系的发展观！ 匡 杨：作者选取沈从文、傅抱石、萧红及张艺谋的事例，一方面是为了证实成功得益 于贵人相助，另一方面则为后文论

8、证每个人真正的“贵人”是自己。这种着眼局部、牵动全篇 的格局，可见作者的大智慧。 李福涛：文章先从正面分析“贵人”相助提携的重要性，接着又从反面论述，即便与“贵 人”同住一个屋檐下，但没有“金刚钻”，也“揽不了瓷器活”，強调了自身真才实学的重要性。 正反对照，态度鲜明且理性飞扬。 老 师：从本文的谋篇布局和传达的思想内容等，都不难看出作者多角度、多方位看问 题、分析问题的独到性。这也正是我们平时写作训练时，需要学习借鉴并强化的地方。 王 颖：这篇文章体现了高屋建瓴的思想及睿智的生活哲理。作者关注现象，挖掘本质 一个人要想成功，拥有真才实学才是关键。 张婷艳：我平时写作，只知道从正面或反面展开分

9、析，文章思想的高度。深度及广度 不够，分数自然不高，我从这篇文章中学到遇事要全面、辩证地看待问题。 欧阳高祥：文章在辩证分析方面值得我们借鉴学习。首段提出古今中外一些取得成功 的人，大多得到过“贵人”相助的观点。接着举例证实，肯定“贵人”可贵，随后笔锋一转，说 明光有“贵人”，自身没有真才实学，只能望“贵”而叹。作者一分为二地看待“贵人”的帮助， 有理有据，无懈可击。 李 鑫：古人也好，今人也罢，真正能遇到“贵人”，能遇真正“贵人”的人，毕竟是少数。 而要想在人生路上功成名就，干出一番事业，归根结底得靠自身，即自己就是自己生命中 那一位“贵人”。生命之外的“贵人”可遇不可求。 老 师：同学们，大家对文章的解读与分析十分到位。但要注意一点：要想学会辩证分 析，光掌握一些基本方法还不够，得在平时的生活学习中，养成注意观察、勤于思考的良 好习惯。凡事多问几个为什么，努力培养自己的思维能力，才能写就一鸣惊人的文章。 有的放矢有的放矢 学会辩证分析，需注意： 抚今追昔，思接千载，注意事物的相关联系; 捏拿分寸，把握尺度，注意事物的发展趋向; 两面兼顾，突出重点，注意事物的复杂多样。