高考作文模拟写作：成功是“逼”出来的（附写作指导及范文点评）.docx

1、高考作文模拟写作：成功是“逼”出来的 新东方英语创始人俞敏洪曾说：自己的成功是“逼”出来的。我想起自己读书的年代。由 于天资并不聪颖， 我每次背课文都是被老师“逼”着背出来， 每次数学题做不出来都被老师留 下来“逼”着做完。凡是那些“逼”过我的老师，我到今天都记忆犹新，由小时候对他们的恨， 转变为如今对他们的感激。生活从来都不是一帆风顺的，成功从来都不是唾手可得的。如 果我们在被“逼”着做某些事情时， 不必为此感到无奈或懊恼， 因为这些事情从长远来看也许 不是坏事，比如被老师“逼”着背课文，被老板“逼”着不断工作，被竞争“逼”着天天学习 也许，适当的逼迫能够把我们的惰性“逼”走，把我们的平庸“

2、逼”走，把我们的勇气“逼”出来， 把我们的前途“逼”出来 读了上述材料之后，你有什么感受和体会，请自选角度，自定文体（诗歌除外），自 拟标题，写一篇不少于 800 字的文章。 思路引导思路引导 这个材料主要是俞敏洪的人生感悟，富含耐人寻味的人生哲理。意在引导学生深思现 象与本质，关注无数成功辉煌背后的真实，揭示成功的定律，以指导学生正确面对人生。 写作时可从以下角度入手： 一、逼迫是在什么背景下發生的，这样取得了什么效果？在生存危机的逼迫下，有动 物在物竞天择后适者生存；在家庭压力的逼迫下，有人全力以赴不负众望；在就业艰难的 逼迫下，有人开始重新学习并开创新的人生；在激烈竞争的逼迫下，有企业穷

3、则思变创新 发展等。 二、成功是“逼”出来的，有没有现实依据和科学道理？别人逼迫自己或自己逼迫自己， 不给自己留退路，全力寻求出路。常言道：有压力才有动力。被逼，心态就会改变，目标 就会明确。被逼，就会分清轻重缓急，抓紧时间，就会马上行动。寻求突破，大胆创新， 一定要跨过这道坎，从而激发巨大的潜能，迸发无穷的力量。 三、逼迫让人成功也并非是绝对的，在逼迫下怎样才能成功呢？唯有冷静分析，坚强 面对，积极寻找对策，百炼成钢，迎难而上。在困难面前，变压力为动力，积极找寻解决 困难的办法。 范文展示范文展示 成功源于逼迫 刘永军 在日常的学习生活中，我们往往向往自主、自由，然而当面对更加丰富多彩且变化

4、莫 测的外界环境时，又有几个人能坚守一颗平定的心呢？自由导致失败，成功源于逼迫。 有了逼迫，便有了束缚，它使纷繁喧嚣的外界和我们的内心之间竖起了一道无形的屏 障，使我们能以一颗平定专注的心去学习，去钻研。 万丈悬崖之巅，老鹰强忍内心的悲痛，毅然决然地松开紧抓雏鹰的爪子，任雏鹰自由 坠落。这极端的“蹦极”对雏鹰来说，无疑意味着九死一生。然而，正是死亡的逼迫使雏鹰感 到恐惧，它才会竭尽全身的气力拍打着双翅，避免了粉身碎骨的同时，也练就了飞翔的本 领。 正是逼迫，造就了鹰击长空的壮观；假使没有逼迫，雏鹰或许早已饿死在了安逸的窝 中。逼迫使雏鹰获得成功，同理，逼迫也会使人们拥抱成功。 户外的喧嚣撩拨着

5、户内的作家，他无法镇静下来构思写作。于是他义无反顾地把所有 的衣服统统锁进衣橱，再把衣橱的钥匙丢进房子后面的池塘。没有了外出要穿的衣服，作 家便只能把自己关在屋里一心一意地创作。距离出版社约定的期限还远得很，他便已结稿； 他的作品一经出版，便备受推崇。 逼迫使得大作家巴尔扎克思如泉涌，佳作迭出；逼迫使他著作等身，蜚声文坛。 最好的纸逼得练字者写出了最好的字；扔过墙的帽子逼迫想翻墙的人越过平常难以翻 越的围墙。不留退路的人，才最终有了崭新的出路。 学习的过程中又何尝不需要逼迫来抵达成功呢？头悬梁，锥刺股，切肤之痛的逼迫， 使孙敬认真学习和探究历史与现实的关系，成为名扬四海的政治家；使得苏秦成为战

6、国时 期纵横捭阖舌战群儒的斗士。环境的逼迫，使得陈忠实潜心汲取知识的营养，厚积薄发的 白鹿原 一鸣惊人； 生活的逼迫， 使得莫言为了“一天三顿能吃上饺子”而忘我读书、 摘抄、 练笔，终成一代大家 当今，面对日益繁华的世界，我们每个学习者都应该去寻找能逼迫自己的人、物。有 了逼迫，我们便没有退路，有的只是勇往直前；有了逼迫，我们也许仍会失败，但每一次 失败都会使我们距离成功更近一步。 逼迫使你走向成功！ 点评 文章开头两段便鲜明地提出了“自由导致失败，成功源于逼迫”的论点，然后以“雏鹰学 飞”的经历，巧妙地运用比喻论述了“逼迫”的重要性；之后由物及人联系现实生活，以“大作 家巴尔扎克”的典型事例

7、予以佐证；最后，在具体而详实的个例的基础上，又连续推出了孙 敬、苏秦、陈忠实、莫言等四个新鲜贴切的群例，以“豹尾”的形式再一次印证中心。例析紧 密结合，扣题意识较强，题目与论点、题目与正文契合一体，整体感强，无懈可击。 逼开人生成功之花 李丽雪 井无压力不出油，正是有了逼迫，地下千米之深的油才会喷薄而出。就像一粒种子， 只有将它放在冰冷阴暗的环境中，经历风吹雨打等外界残酷无情的逼迫，种子的生命力才 会那般顽强，它才可能汲取全部力量破土而出，并绽放出璀璨夺目的花朵。 逼迫，催生你人生的成功之花！ 莫扎特生于一个音乐世家，他的父亲是一位严厉的宫廷乐师。莫扎特从小就被父亲逼 迫着学习音乐。正是这位父

8、亲的逼迫使莫扎特 5 岁就成了远近闻名的音乐神童。 逼迫，使莫扎特的童年不是在草地上嬉戏玩耍过去的，而是在钢琴边被斥责着勤奋苦 练度过的。父亲的逼迫，使得莫扎特的命运与音乐紧紧连在一起，并促使莫扎特大器早成， 艺术之花应时而放。 破釜沉舟是项羽的杰作。大战之前，吃过最后一餐，他让将士们毁掉船只，砸漏铁锅， 自断后路，背水一战。不胜利便是死路一条，只有打败对手才能有活的希望。 俗话说得好：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”项羽破釜沉舟，就是赌上了将士们 的性命，想活着回家就得拼命向前。别无选择，众将士拼命搏杀，什么叫“以一当十”，什么 叫“猛虎下山”，全是“逼”出来的力量，这一战谱写了战争史上

9、以少胜多的光辉篇章。 如果说项羽是拿众将士的命做赌博，那伊拉克国家足球队就是拿信念做赌注。 亚洲杯决赛在印尼雅加达闷热的体育赛场展开。赛前伊拉克队已把信念集中：我们要 为伊拉克人民带来一点快乐。奇迹就这样发生了，伊拉克队最终摘得了亚洲杯冠军的花环， 这完全不是技术或身体原因，他们的成功是坚定的信念逼出来的。 如果没有逼迫，可能莫扎特也只能是草地上的顽童；如果没有破釜沉舟，根本没有项 羽的以少胜多；如果没有坚定信念的压力，伊拉克队能赢得亚洲杯那是天方夜谭。正是逼 迫，造就了他们的成功。 喷泉靠着挤压，才使水流喷溅出美丽的水花；沙漠中因为缺水，“骆驼刺”向地底深处伸 出它执着的根，才吐出生命不屈的

10、绿，才绽放出成功的花。我们要想成功，就要给自己施 加一些压力。只有逼迫的力量，才能使你在很疲惫的时候，仍有向前的欲望，给你一个必 赢的信念，发挥你的潜能，为生命的花瓣着色，逼开人生价值璀璨的花。 点评 文章借自然现象“油的喷发”与“种子的怒放”来开篇，巧妙点题“逼迫，催生你的人生成功 之花！”，而后辅以生活中的典型事例，既有西方现代乐圣“莫扎特”大器早成的佳话，又有 我国古代“项羽”破釜沉舟的典故；既有现实生活中“伊拉克国家足球队”豪赌的神话，又有自 然界中的“骆驼刺”不屈的生灵，可谓旁征博引，丰富深刻，典型精当。文章行文整饬严谨， 语言平实又不失文采。 没有退路之后 牛体亮 溪水从源头涌出的

11、那一刻便没有了退路，于是成就了碧波万顷的壮阔；雏鹰从峰巅跌 落的那一刻便没有了退路，于是成就了振翅苍穹的英姿；松籽从被丢入岩隙的那一刻便没 有了退路，于是成就了盘龙卧虬的奇观。 在没有退路之后，就相当于把自己逼向绝境，我们只能迎难而上，让自己别无选择， 亦不再徘徊犹豫，而是决绝地走向前方，走向目的地，走向成功。 唐宋八大家中，“三苏”是一个耀眼靓丽的组合。苏洵老夫子的教子之方可谓苛严，背不 过书便要受戒尺，还不允许苏轼兄弟二人吃饭。文章做不好便要重做，小小的孩儿不堪其 苦。但若没有苏洵的严加管教，又怎会有苏轼苏辙的文采飞扬，才冠八方？可见，“逼”也是 走向成功的路径之一。因为“逼”，才有压力；

12、因为压力，才更加专注；因为专注，才能成功。 我国开国领袖毛泽东曾手捧书本于繁华的闹市之中，逼迫自己在喧嚣的环境中静心读 书，最终练就了超凡的意志，并且在文坛上颇有建树。试想，如果没有逼迫自己成功的信 念，毛泽东又怎能在乱世之中潜心研究，广泛涉猎，成为缔造新中国的一代传奇式的不朽 伟人？ 在文学的天宇中，巴尔扎克是一颗熠熠生辉的璀璨明星。他的人间喜剧绽放着夺 人的光芒，而造就他成功的，却是那一叠叠报社的催稿单、一份份邮局的话费清单。在数 不清的不胜纷繁的催促中，一篇篇幽默诙谐、讽刺意味极强的文章从他的笔端汩汩流出。 “破釜沉舟，百二秦关终归楚”“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，悠远的历史长河中沉淀着

13、 无数先人的智慧，精彩纷呈的历史舞台上塑造了无数成功的形象。因为逼迫，才有了各朝 历代的农民起义，进而推动中国历史的前进；因为逼迫，才有了汤姆叔叔的小屋的问 世，进而引发了西方人文文学的发展。 给自己一条没有退路的悬崖，你才有足够的勇气和力量去战胜困难，你才能破釜沉舟， 背水一战，放手去拼搏，去赢得属于自己的芬芳果实。 给自己一条没有退路的悬崖，在前进的過程中你才能脚踏实地，埋头前进，因为你自 己清楚，自己没有后路可退，只有前进，只能前进。 点评 本文开篇采用排比和比喻的修辞手法， 分别从“溪水成就壮阔”“雏鹰成就英姿”“松籽成就 奇观”三种自然现象入手，既新颖别致，又巧妙揭示主题。本论部分分别从“教子之方可谓苛 严”“手捧书本于繁华的闹市”“被催稿单、话费清单催促”三个方面叙述“三苏”、毛泽东、巴尔 扎克三个事例，层层深入，极具代表性，这是“点”；然后又用排比句略写项羽、勾践、汤 姆叔叔的小屋三个事例，这又体现了“面”。 这样点面结合，使得论证既有深度，又有广度。