部编新版高中语文必修上册 《声声慢》教学课件.ppt

1、2020 2020 统编版高中语文必修上册统编版高中语文必修上册 实用课件 Power Design 声声慢 李清照 初读，感知愁情 1 初读感知“愁”情 两世之交最伟大的词作家两世之交最伟大的词作家, ,中国文学史中国文学史 上最伟大的女词人上最伟大的女词人, ,在女作家中可谓空在女作家中可谓空 前绝后前绝后, ,不徒俯视巾帼不徒俯视巾帼, ,直欲压倒须眉。直欲压倒须眉。 初读感知“愁”情 初读感知“愁”情 初读感知“愁”情 解释文中词语的含义 乍暖还寒乍暖还寒时候时候 最难最难将息将息 怎怎敌敌它晚来风急它晚来风急 憔悴憔悴损损 如今有谁如今有谁堪堪摘摘 独自独自怎生怎生得黑得黑 忽暖忽寒

2、，气候变化无常忽暖忽寒，气候变化无常 调养、保养调养、保养 对付、抵挡对付、抵挡 很、极很、极 可可 怎么，怎样怎么，怎样 初读感知“愁”情 用现代语言改写这首词 初读感知“愁”情 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏 淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更 兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个

3、愁字了得！兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 声 声 慢 感情基调 哀婉、凄凉、愁苦哀婉、凄凉、愁苦 研读，品味愁心 2 研读品味“愁” 心 找出词中直接抒发“愁情”的句子。 体会“愁”情 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 诗评家称这句诗“创 意出奇，卓绝千古”， 你读出了什么感觉？ 研读品味“愁” 心 动作：若有所失动作：若有所失 寻觅无果。寻觅无果。 体会“愁”情 环境：处境冷清，心境清冷。环境：处境冷清，心境清冷。 心理：沉痛凄厉。心理：沉痛凄厉。 研读品味“愁” 心 叠词作用叠词作用 直接抒情，极有层次地表达了词直接抒情，极有层次地表

4、达了词 人在遭受重创巨痛后的愁苦的心情，人在遭受重创巨痛后的愁苦的心情， 为全词渲染了一种的悲凉的氛围，奠为全词渲染了一种的悲凉的氛围，奠 定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调。 增强词的音韵效果，富有节奏感增强词的音韵效果，富有节奏感 和韵律感。和韵律感。 体会“愁”情 研读品味“愁” 心 读 你 秋风萧瑟，梧桐婆娑，秋风萧瑟，梧桐婆娑， 这样的黄昏，更适合读你。这样的黄昏，更适合读你。 再读你，如花落满地，冷冷凄凄。再读你，如花落满地，冷冷凄凄。 如何寻觅，那些笑靥如水的日子？如何寻觅，那些笑靥如水的日子？ 如何承受，那些痛彻心扉的生死别离？如何承受，那些痛彻心扉

5、的生死别离？ 风住尘香，物是人非，再读你，风住尘香，物是人非，再读你， 在在声声慢声声慢的（的（ ）中，中， 读到了你满纸悲戚。读到了你满纸悲戚。 品味品味“愁愁”景景 思考：能否在空白处填入适合的意象，并试着说明理由。 研读品味“愁” 心 品味品味“愁愁”景景 淡淡 酒酒 过过 雁雁 黄黄 花花 梧梧 桐桐 晚晚 风风 细细 雨雨 研读品味“愁” 心 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。 品味品味“愁愁”景景 为何说是为何说是“淡酒淡酒”？ 淡酒淡酒 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心 愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种 主观感受。一个主

6、观感受。一个“淡淡”字表明了作者字表明了作者 晚年是何等凄凉惨淡。晚年是何等凄凉惨淡。 研读品味“愁” 心 怎敌他晚来风急。 品味品味“愁愁”景景 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 杜甫杜甫 急风急风 秋风秋雨愁煞人。秋风秋雨愁煞人。秋瑾秋瑾 结论：秋风渲染愁情 研读品味“愁” 心 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 品味品味“愁愁”景景 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙 过雁过雁 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西

7、楼。楼。 李清照李清照一剪梅一剪梅 结论：象征悼亡之悲、怀乡之思。 研读品味“愁” 心 满地黄花堆积。憔悴损，如今有 谁堪摘。 品味品味“愁愁”景景 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 李清照李清照醉花阴醉花阴 黄花黄花 结论：枯萎凋零的菊花比喻女子 憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境。 研读品味“愁” 心 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 品味品味“愁愁”景景 寂寞梧桐，深院锁清秋。寂寞梧桐，深院锁清秋。 李煜李煜相见欢相见欢 梧桐树，三更雨，不道离情正苦；梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 温庭筠温庭筠更漏子

8、更漏子 梧桐梧桐 结论：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨。 研读品味“愁” 心 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。 品味品味“愁愁”景景 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜牧杜牧清明清明 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 陆游陆游十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作 细雨细雨 结论：雨是哀伤愁丝的象征。 研读品味“愁” 心 品味品味“愁愁”景景 酒：酒：“愁愁”的象征的象征 风：秋风渲染愁情风：秋风渲染愁情 雁：过雁象征离愁雁：过雁象征离愁 黄花：比喻女子憔悴的容颜黄花：比喻女子憔悴的容颜 梧桐：牵愁惹恨梧桐：牵愁惹恨 雨：哀伤、愁思的象征雨

9、：哀伤、愁思的象征 全词通过淡酒、秋全词通过淡酒、秋 风、过雁、黄花、风、过雁、黄花、 梧桐、细雨等意象梧桐、细雨等意象 营造了冷清凄美的营造了冷清凄美的 意境，传递出孤寂意境，传递出孤寂 愁苦的心境。愁苦的心境。 研读品味“愁” 心 10841084年：李清照生于齐州章丘年：李清照生于齐州章丘（今山东章丘）（今山东章丘） 11011101年：李清照年：李清照1818岁，与时年岁，与时年2121岁的太学生赵明诚在汴京成婚。婚岁的太学生赵明诚在汴京成婚。婚 后两人后两人情投意合，共赏文物情投意合，共赏文物。 11271127年：年：金灭北宋金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。，夫

10、妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 11291129年：赵明诚孤身赴任，年：赵明诚孤身赴任，身染重病身染重病，八月十八日，八月十八日去世去世。此时李清。此时李清 照照4646岁。岁。 11301130年：李清照追随帝踪年：李清照追随帝踪流徙浙东一带流徙浙东一带，孤苦飘零孤苦飘零。 11561156年：李清照没有子嗣，年：李清照没有子嗣，凄然一身凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道，悲苦地离开人世。无人知道 死于何时，葬于何处。死于何时，葬于何处。 声声慢声声慢 是作者晚年的作品是作者晚年的作品 分析分析“愁愁”因因 研读品味“愁” 心 分析分析“愁愁”因因 情愁 家愁 国愁 这次第，怎一个

11、愁字了得 丧夫之痛 亡国之恨孀居之悲 流离之苦 赏读，体会愁境 3 赏读体会“愁”境 聆听朗诵 赏读体会“愁”境 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是 旧时相识。旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了 得！得！

12、 声 声 慢 配乐朗诵 扩读，拓展愁情 4 扩读拓展“愁”情 悼亡凄惨的临江仙悼亡凄惨的临江仙 感月吟风多少事，如今老去无成，谁怜憔悴更凋零。感月吟风多少事，如今老去无成，谁怜憔悴更凋零。 李清照的愁 感时伤身的永遇乐感时伤身的永遇乐 如今憔悴，风鬓雾鬓，怕见夜间出去。如今憔悴，风鬓雾鬓，怕见夜间出去。 思乡借醉的菩萨蛮思乡借醉的菩萨蛮 故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。 愁苦无眠的添字采桑子愁苦无眠的添字采桑子 伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！ 扩读拓展“愁”情 愁 Power Design 谢谢你的参与 一路有你，真好！