上海牛津版六年级英语下册 Module 3单元全套课件.pptx

1、 上海牛津版上海牛津版 六年级六年级下下册英语优质课件册英语优质课件 Module 3 Unit 7 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应 章节内容，方便使用。章节内容，方便使用。 Unit 8 Unit 9 Project Unit 7 Helping others 沪教牛津沪教牛津六年级下册六年级下册 New words New words bell neck ago gatekeeper praise 赞扬；称赞赞扬；称赞 以前以前 门卫门卫 脖子脖子 铃铛铃铛 Listen and say Today is Sunday. Sally and P

2、eter are in the park. A boy is crying. Sally: Hello. Whats the matter? Can we help you? Boy: I cant find my dog. Peter: We can help you. What does your dog look like? Boy: Shes small and white. She has a pink bell around her neck. Man: I saw her half an hour ago. She was near the lake. Woman: I saw

3、her two minutes ago. She was near the lake. Peter: Lets go to the lake then. Sally: We should also ask the gatekeeper. Peter, you go to the lake. Im going to ask the gatekeeper. Peter: OK. Lets meet here in 15 minutes. Boy: Thank you for your help. Sally and Peter cannot find the dog. They are writi

4、ng a notice. Complete the notice. Her name is Snow. She is small. She is _ (colour). She has_ around her neck. She was near _ at half past ten. She was near _ at about eleven. Did you see her? My phone number is 1234567. Lost dog white a pink bell the gate the lake Language points 1.Whats the matter

5、? 怎么了？怎么了？ Whats the matter with Peter? 这是用来询问某人出了什么问题的句型这是用来询问某人出了什么问题的句型，同义句有同义句有 “Whats wrong?”. 彼得怎么了？彼得怎么了？ 2.Can we help you? 我们能帮助你吗？我们能帮助你吗？ I cant find my dog. 我找不到我的狗了。我找不到我的狗了。 can是情态动词，后面接动词原形，没有人称是情态动词，后面接动词原形，没有人称 和数的变化。不能独立存在和数的变化。不能独立存在,它必须与动词原形一它必须与动词原形一 起构成谓语。起构成谓语。 情态动词情态动词can的基本用

6、法：的基本用法： 1.表示表示“能、会能、会”，指脑力或体力方面的指脑力或体力方面的“能力能力”。 I can speak English.我会讲英语。我会讲英语。 2.表示表示“可能可能”，常用于否定句或疑问句中。常用于否定句或疑问句中。 Can he come here today, please? 请问他今天能到这里来吗？请问他今天能到这里来吗？ 3.表示表示“可以可以” ，常用于口语中常用于口语中，指许可或请求做某事。指许可或请求做某事。 Can I have a cup of tea, please? 请问我可以喝一杯茶吗？请问我可以喝一杯茶吗？ 4.否定句型否定句型，表示表示“某人

7、不能某人不能(不会不会/不可能不可能)做做” 。 I cant ride a motorbike.我不会骑摩托车。我不会骑摩托车。 5. 一般疑问句句型一般疑问句句型，表示表示“某人会某人会(能。可以能。可以)做做吗？吗？” 。 Can I skate?我可以滑冰吗？我可以滑冰吗？ Yes, you can.可以。可以。 6.特殊疑问句句型特殊疑问句句型。 Who can sing in English in your class? 你们班上谁会用英语唱歌？你们班上谁会用英语唱歌？ Lily can.莉莉会。莉莉会。 “我我”是情态动词是情态动词can，若表能力若表能力“我我”能担。能担。 不

8、管主语是什么，不管主语是什么，“我我”的模样都不变。的模样都不变。 动词原形站后边，一般疑问句动词原形站后边，一般疑问句can提前。提前。 否定句否定句can后后not添，学好添，学好can并不难。并不难。 巧记：巧记：can 的用法口诀的用法口诀 3.I saw her half an hour ago. 我在半小时以前看见过她。我在半小时以前看见过她。 这是一个一般过去时态的句子。一般过去时表示在这是一个一般过去时态的句子。一般过去时表示在 过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去经过去某个时间发生的动作或存在的状态，也表示过去经 常或反复发生的动作。常或反复发生的动作。 标志词语：

9、标志词语：yesterday ,last weekyear, ago, inon+过过 去的时间，去的时间，the day before yesterday, just now,once upon a time, then. Jenny _(buy) a skirt yesterday. 詹妮昨天买了一件短裙。詹妮昨天买了一件短裙。 Jenny _a skirt yesterday. 詹妮昨天没有买短裙。詹妮昨天没有买短裙。 _Jenny _a skirt yesterday? 詹妮昨天买短裙了吗？詹妮昨天买短裙了吗？ What _ Jenny _yesterday? 詹妮昨天买了什么？詹妮昨

10、天买了什么？ didnt buy Didbuy buydid bought 肯定句式肯定句式 否定句式否定句式 一般疑问句式一般疑问句式 特殊疑问句式特殊疑问句式 4. We should also ask the gatekeeper. 我们也应该问问门卫。我们也应该问问门卫。 拓展：拓展：should用来表示提出建议和忠告，后面接动词原形，用来表示提出建议和忠告，后面接动词原形， 否定句直接在否定句直接在should后边加后边加not。 这是用来表达某人应该做某事的句型。这是用来表达某人应该做某事的句型。 句型结构：主语句型结构：主语+should+动词原形动词原形+其他其他. 5. Le

11、ts meet here in 15 minutes. 让我们让我们15分钟后在这里见面。分钟后在这里见面。 这是用来表示建议的祈使句句型。这是用来表示建议的祈使句句型。 句型结构：句型结构：Lets +动词原形动词原形. Lets go shopping. 咱们去逛街去吧。咱们去逛街去吧。 （1）Lets表示表示建议建议，包括了说话者和说话的对象，意思是，包括了说话者和说话的对象，意思是 “让我们让我们” （2）Let us不包括说话的对象，常表示不包括说话的对象，常表示请求请求。 Let us 和和 Lets区别：区别： _go out to play, OK, mom? 妈妈，请你让我们

12、出去玩吧。妈妈，请你让我们出去玩吧。 Let us _go shopping. 我们去逛街吧我们去逛街吧. Lets 6.Thank you for your help. 谢谢你们的帮助。谢谢你们的帮助。 这是用来表示感谢的句型。这是用来表示感谢的句型。 Thank you for = Thanks for因因感谢感谢 句型结构：句型结构：Thank you for+名词名词/动词动词-ing Thank you for helping me. 谢谢你们的帮助。谢谢你们的帮助。 Role-play S1: Hello. Whats the matter? Can we help you? S2

13、: I cant S1: We can help you S2: S1: S2: Thank you for your help. Look and learn bellneck Read a story The bee and the ant 蜜蜂和蚂蚁蜜蜂和蚂蚁 Many people liked the bee. They all praised her for her hard work. 许多人喜欢蜜蜂。他们都因为她努力地工作而表扬她。许多人喜欢蜜蜂。他们都因为她努力地工作而表扬她。 The ant was not happy about this. He thought,“The

14、bee works hard. She goes out early in the morning and comes home late in the evening. I also work hard all day, but people never praise me. Why? ” 蚂蚁对这件事不开心。他想，蚂蚁对这件事不开心。他想， “蜜蜂工作努力。她早晨很早蜜蜂工作努力。她早晨很早 出去，晚上很晚回来。我整天出去，晚上很晚回来。我整天 工作也很努力，但是人们从来工作也很努力，但是人们从来 不表扬我。为什么？不表扬我。为什么？” One day, the ant met the b

15、ee. Ant: Hello, Miss Bee. Can I ask you a question? Bee: Of course, Mr Ant. Please go ahead. Ant: You and I both work very hard. People like you, but they dont like me. Why is that? Bee: You work for yourself and your queen only, but my work also helps flowers and people. 一一天，蚂蚁遇到蜜蜂。天，蚂蚁遇到蜜蜂。 蚂蚁：你好，

16、蜜蜂小姐。我能问你一个蚂蚁：你好，蜜蜂小姐。我能问你一个 问题吗？问题吗？ 蜜蜂：当然可以，蚂蚁先生。请问吧。蜜蜂：当然可以，蚂蚁先生。请问吧。 蚂蚁：蚂蚁：你和我你和我工作都很努力。人们喜欢工作都很努力。人们喜欢 你，但是他们不喜欢我。那是为你，但是他们不喜欢我。那是为 什么呢？什么呢？ 蜜蜂：你蜜蜂：你工作只为你自己和蚁后工作只为你自己和蚁后，但是，但是 我的工作我的工作还还帮助鲜花和人们。帮助鲜花和人们。 Answer the questions. 1.What did people think of the bee? 2.Did the bee work hard? They all

17、liked the bee. They all praised her for her hard work. Yes, she did. Because the bee not only worked for herself and her queen. Her work also helped flowers and people. 3.Did the ant work hard? 4.Why was the ant not happy? 5.Why did people like the bee? Yes, he did. Because he also worked hard, but

18、people never praised him. Language points 1.in the morning 在早晨在早晨 in the evening 在晚上在晚上 介词介词in是用来引导时间状语的介词。是用来引导时间状语的介词。 她早晨很早出去，晚上很晚回来。她早晨很早出去，晚上很晚回来。 She goes out early _and comes home late_. in the morning in the evening 引导时间状语的介词引导时间状语的介词in/on/at 用用 in 的的 时时 间间 短短 语语 一天中的某段时间：一天中的某段时间：in the mor

19、ning / afternoon / evening 周、月份、年份：周、月份、年份： in a week；in January； in Feb；in 1992 季节：季节： in summer / spring / autumn / winter in+表示时间长度的短语表示时间长度的短语 in twenty minutes time 20分钟之后分钟之后 用用 on 的的 时时 间间 短短 语语 星期星期on Monday；on Friday 日期日期on June 1st；on 23rd March 星期星期+日期日期on Monday, June 1st 具体时间具体时间 on Wed

20、nesday evening； on fine afternoon；on that day 用用 at 的的 时时 间间 短短 语语 确切的时间确切的时间at five to twelve； at ten oclock 用餐时间用餐时间 at lunch/dinner time； at teatime 其他时刻其他时刻 at night；at noon； at midnight；at that time (1) You were late _ Monday last week. A. on B.in C.at (2) Mike does his exercises _seven _the ev

21、ening. A. on; to B. at; in C. by; of D. at; on A B 2. Can I ask you a question? 我能问你一个问题吗？我能问你一个问题吗？ Of course.当然可以。当然可以。 这是用来征求建议的句型，一般情况下是希望得到对这是用来征求建议的句型，一般情况下是希望得到对 方肯定的答复。方肯定的答复。 同义词有同义词有sure, certainly. 句型结构：句型结构：Can +主语主语+动词原形动词原形？ 3.Please go ahead. 请问吧。请问吧。 这是用来表示同意对方的请求的句型。这是用来表示同意对方的请求的句型

22、。 三种用法三种用法： a. Do you mind if I smoke? 我抽烟你介意吗我抽烟你介意吗? No, go ahead. 不介意不介意，你抽吧。，你抽吧。 b. Go ahead, were all listening. 继续讲吧继续讲吧, 我们都在听着呢我们都在听着呢! c. You go ahead. Ill join you soon. 你们你们先开始先开始，我一会儿就来（和你们一块儿干）。，我一会儿就来（和你们一块儿干）。 同意对方的请求同意对方的请求 请对方继续说、继续做请对方继续说、继续做 请对方先走或先做某事请对方先走或先做某事 4. You and I both

23、 work very hard. 你和我你和我工作都很努力。工作都很努力。 work hard努力工作努力工作/学习学习 hard work 名词短语名词短语,艰难的工作。艰难的工作。 He works really hard. 他真的很努力工作他真的很努力工作 He is doing a hard work. 他正在做一项艰难的工作。他正在做一项艰难的工作。 Ask and answer How can you help others? Ask and answer the question with your classmates. Clean the table Pick up rubb

24、ish Help the blind cross the street Read the newspaper to old people Help tourists find their way Give my seat to old people S1:How can you help others? S2:I canHow can you help others? I can clean the table. How can you help others? I can give my seat to old people. How can you help others? I can h

25、elp the lost child find his way home. Listen and enjoy If you want happiness for an hour, take a nap. If you want happiness for a day, go fishing. If you want happiness for a week, go travelling. If you want happiness for a lifetime, help somebody. 如果你想要一个小时的幸福，如果你想要一个小时的幸福， 小憩一会儿。小憩一会儿。 如果你要一整天的幸福，

26、如果你要一整天的幸福， 去钓鱼。去钓鱼。 如果你要一整周的幸福，如果你要一整周的幸福， 去旅行。去旅行。 如果你要一生的幸福，如果你要一生的幸福， 帮助别人。帮助别人。 Learn and sounds Listen and say. 1.camera 2.cat 3.sugar 4.wonderful 5.moon 6.hamburger Unit 8 Reading signs 沪教牛津沪教牛津六年级下册六年级下册 New words 1. sign 2. middle 3. special 4. path 5. may 6. lost 7.worry 标识标识 中间；中部；中心中间；中部

27、；中心 特别的特别的 小路；小径小路；小径 可能；可以可能；可以 迷路的；迷失的迷路的；迷失的 担心担心 8.follow 9.in the middle 10.look out 11.no smoking 12.no swimming 13.get lost 14.some time 15.on the way 跟着；跟随跟着；跟随 在中间在中间 小心；当心小心；当心 禁止吸烟禁止吸烟 禁止游泳禁止游泳 迷路迷路 一段时间一段时间 在路上在路上 New words Listen and say Woman: Excuse me. Wheres the underground station?

28、 Mark: Its over there. Can you see that sign? Woman: Yes. Thank you. I just came from Shanghai. The sign for the underground station there is red. Mark: I see. There are different signs in different cities. 日常用语，意为日常用语，意为“我明白了，我知道了，我懂了我明白了，我知道了，我懂了”。 女士：打扰一下，地铁站在哪里？女士：打扰一下，地铁站在哪里？ 马克：在那边。你能看到标识（牌）吗？

29、马克：在那边。你能看到标识（牌）吗？ 女士：能看到。谢谢你。我刚刚从上海来。那里的地铁女士：能看到。谢谢你。我刚刚从上海来。那里的地铁 的标识（牌）是红色的。的标识（牌）是红色的。 马克：我知道了。在不同的城市有不同的标识（牌）。马克：我知道了。在不同的城市有不同的标识（牌）。 Woman: In the UK, the sign is a big red circle. You can see the word “UNDERGROUND” in the middle. Mark: Are there any special signs in your country? Woman: Yes.

30、 We have some animal signs. Sometimes the animals use the roads too. We must look out for them. Mark: Thats interesting. 表示警告，提醒有危险，表示警告，提醒有危险， 意为意为“小心；当心小心；当心”。 女士：在英国，标识（牌）是一个大红圈女士：在英国，标识（牌）是一个大红圈, ,你能看你能看 到到“地铁地铁”写在中间。写在中间。 马克：在你的国家有一些特别的标识（牌）吗？马克：在你的国家有一些特别的标识（牌）吗？ 女士：是的。我们有一些动物的标识（牌）。有时女士：是的。我们

31、有一些动物的标识（牌）。有时 动物也使用道路。我们必须小心它们。动物也使用道路。我们必须小心它们。 马克：那很有趣啊。马克：那很有趣啊。 Monday, 12th May On my way home, I met a woman. We talked about _. The sign for the underground station in Shanghai is _.The sign for the underground signs Complete the diary for Mark. red station in the UK is a _. The word “_” is

32、in the middle. She also told me about animal signs. These signs tell people to _. big red circle UNDERGROUND look out for animals 1. Excuse me. Wheres the underground station? 打扰一下，地铁站在哪里？打扰一下，地铁站在哪里？ Its over there. 在那边。在那边。 Language points a.用来向不熟悉的人打听情况或提出请求用来向不熟悉的人打听情况或提出请求(其实质用其实质用 法是引人注意法是引人注意

33、)，意为：请问，意为：请问;劳驾劳驾;对不起。对不起。 （1）Excuse me的用法总结的用法总结 例：例：Excuse me, sir, will you tell me the way to the post office? 劳驾，劳驾， 你可以告诉我去邮局的路吗你可以告诉我去邮局的路吗? b.用来客气地打断别人的话，意为用来客气地打断别人的话，意为“对不起对不起”。 例例: Excuse me， what you said was wrong. 对不起，你说错了。对不起，你说错了。 c.表示中途退席或暂时告退，意为表示中途退席或暂时告退，意为“对不起对不起”。 例例: Excuse m

34、e， Ill be back in a minute. 对不起，我一会儿就回来。对不起，我一会儿就回来。 d.表示有礼貌地询问某事或请求允许，意为表示有礼貌地询问某事或请求允许，意为“请问请问; 对不起对不起”。 例例: Excuse me, Miss Gao, whats this in English? 高老师，请问这个用英语怎么说高老师，请问这个用英语怎么说? e.用来对有失礼仪的行为表示抱歉。用来对有失礼仪的行为表示抱歉。 例例: Excuse me for sneezing. 请原谅我打喷嚏。请原谅我打喷嚏。 (2) Wheres the underground station? 这

35、是问路和指路的句型。这是问路和指路的句型。where是地点副词，主要是地点副词，主要 用于对地点进行提问。用于对地点进行提问。 结构：结构：Excuse me. Wheres+地点名词？地点名词？ 回答：主语回答：主语+be动词动词+表示地点的词或短语表示地点的词或短语. 2. We must look out for them. 我们必须小心它们。我们必须小心它们。 表达必须做某事的句型。表达必须做某事的句型。must为情态动词为情态动词,后后 面接动词原形。面接动词原形。 句型结构：主语句型结构：主语+must+ 动词原形动词原形+其他其他. 她必须在九点前完成作业。她必须在九点前完成作业

36、。 She must finish her homework before 9:00. Look and learn Look out for children. Look out for animals. No smoking.No swimming. Keep quiet. Dont walk on the grass. Language points No smoking. 禁止吸烟。禁止吸烟。 这是用来表示禁止做某事的标语。这是用来表示禁止做某事的标语。 句型结构句型结构: No + doing. 禁止钓鱼。禁止钓鱼。 No fishing. 拓展：还可以用拓展：还可以用“Dont+动

37、词原形动词原形”来表达。来表达。 Read a story The path of stones Answer the following questions. 1. Where did Jack and Jane live? 2. Why did their father often say to them “never go into the forest” Jack and Jane lived by the forest. Because he afraid(害怕害怕) that they may get lost in the forest. 3. How did they back

38、 home? 4. How did their feel when he saw them? Jack drooped stones on the way. They followed the stones back home. Their father was very happy to see them. Jack and Jane lived by the forest. Their father often said to them,” Never go into the forest. You may get lost.” One day, Jack said to Jane,” L

39、ets go into the forest and have a look.” 迷路。迷路。 看一看。看一看。 杰克和简住在森林附近。杰克和简住在森林附近。 他们的爸爸常对他们说他们的爸爸常对他们说“永远永远 不要进入森林。你们可能会迷不要进入森林。你们可能会迷 路。路。”一天杰克对简说：一天杰克对简说：“让让 我们进入森林看看吧。我们进入森林看看吧。” Jack and Jane went into the forest. They saw beautiful flowers and interesting insects. They were happy. After some time

40、, they felt hungry and tired. 一段时间一段时间 杰克和简走进森林。他们杰克和简走进森林。他们 看到美丽的花朵和有趣的昆虫。看到美丽的花朵和有趣的昆虫。 他们很开心。一段时间之后，他们很开心。一段时间之后， 他们感到又饿又累。他们感到又饿又累。 Jane looked around. She could not find her way. She said to Jack,” Jack, were lost!” ”Dont worry. Look at the stones on the ground. I dropped them on the way. We c

41、an follow them back home,” said Jack. 简四处看看。她找不到路了。简四处看看。她找不到路了。 她对杰克说：她对杰克说：“杰克，我们迷路杰克，我们迷路 了！了！”“”“别担心。看着路上的石子。别担心。看着路上的石子。 一路上我丢了石子。我们能够跟着一路上我丢了石子。我们能够跟着 它们回家。它们回家。”杰克说。杰克说。 Jack and Jane followed the stones back home. Their father was very happy to see them. 杰克和简跟着石子回到家里。他们的爸杰克和简跟着石子回到家里。他们的爸 爸看

42、到他们很高兴。爸看到他们很高兴。 Who said these? Think and write. a Jackb Jane c Jack and Janes father ( )1.Lets go into the forest. ( )2.Never go into the forest. ( )3.I dropped them on the way. We can follow them back home. ( )4.Jack, were lost! a c a b Language points 1. by the forest 在森林附近在森林附近 介词介词by表示位置，意为表示位

43、置，意为“在在旁边，靠近旁边，靠近” 拓展：介词拓展：介词by的用法的用法 （1）表示旅行、运输等的路线、工具或方法：）表示旅行、运输等的路线、工具或方法： “由由，经，经，乘，乘通过通过”。 他每天乘火车去那里。他每天乘火车去那里。 Every day he went there by train （2）与反身代词）与反身代词oneself连用，表示独自、单连用，表示独自、单 独地或靠某人自己。独地或靠某人自己。 我自己做不了这事。我自己做不了这事。 I cant do it by myself （3）by the way顺便说一声，顺便问一下。顺便说一声，顺便问一下。 by hand用手用

44、手 2. Never go into the forest. 永远不要进入森林。永远不要进入森林。 Never 意为意为“从不从不”，引导祈使句，等同于，引导祈使句，等同于 “ Dont”。 句型结构：句型结构：Never+动词原形动词原形+其他其他. 永远不要一人去那里。永远不要一人去那里。 Never go there alone. Read and tick 1. Can we eat here? 2. Should we keep quiet in the library? 3. Can we swim in the lake? 4. Can we walk on the grass?

45、 5. Is there a toilet here? 6. Can we smoke here? 7. Can we drive fast here? Yes No Think and write What should we do or not do in the library? Complete the poster. In the library We should_ _ _ _ _ be quiet in the library. We shouldnt smoke in the library. Learn and sounds apple l teacherlessonmoth

46、er l l l l l l todayaboutguitarmachine l l l l l beautifulelephant togetherexciting Listen and say. 1. before 2. Monday 3. father 4. animal 5. magazine 6. tomorrow 在在之前之前 星期一星期一 父亲父亲 动物动物 杂志杂志 明天明天 Unit 9 Reusing things 沪教牛津沪教牛津六年级下册六年级下册 New words 1. reuse 2. can 3. rubber 4. vase 5. pen holder 6.

47、envelope 重新利用重新利用 金属罐金属罐 橡皮橡皮 花瓶花瓶 笔筒笔筒 信封信封 7.plastic 8.rubbish bin 9.truck 10.piece 11.cloth 12.throw away 塑料制的；送料的塑料制的；送料的 垃圾桶垃圾桶 卡车卡车 碎片；碎块碎片；碎块 布；布料布；布料 扔掉扔掉 New words Listen and say Alice: Mum, can I throw away these bottles and cans? Mrs. Wang: No. we should keep them. Alice : Why, Mum. Mrs.

48、Wang: Because we can reuse them. Let me show you. 艾丽斯：妈妈，我能扔掉这个瓶子和金属艾丽斯：妈妈，我能扔掉这个瓶子和金属 罐吗？罐吗？ 王太太：不，我们应该留着它们。王太太：不，我们应该留着它们。 艾丽斯：为什么，妈妈？艾丽斯：为什么，妈妈？ 王太太：因为我们能够重新利用它们。让王太太：因为我们能够重新利用它们。让 我给你展示一下。我给你展示一下。 Mrs. Wang: Look, Alice. We can clean this small can and put your rubbers and crayons in it. Alice:

49、 Thats a good idea! Mrs. Wang: We can put some flowers in this bottle. Alice: Then itll be a vase! 王太太：看，艾丽斯。我们能够清洗这个小王太太：看，艾丽斯。我们能够清洗这个小 金属罐，把你的橡皮和彩笔放进去。金属罐，把你的橡皮和彩笔放进去。 艾丽斯：真是个好主意！艾丽斯：真是个好主意！ 王太太：我们能够把一些花放进这个瓶子里。王太太：我们能够把一些花放进这个瓶子里。 艾丽斯：那么它将是一个花瓶！艾丽斯：那么它将是一个花瓶！ Mrs. Wang: Thats right. We can reuse

50、 other old things too. Do you have any ideas, Alice? Alice: Yes. Look at this big can. I can put my pens, pencils and rulers in it. Its the right size! Itll be a nice pen holder. Mrs. Wang: Good idea, Alice! 王太太：对呀！我们也能够重新利用其他的旧东王太太：对呀！我们也能够重新利用其他的旧东 西。你有一些想法吗，艾丽斯？西。你有一些想法吗，艾丽斯？ 艾丽斯：是的。看着这个大金属罐。我能把钢