高考作文模拟写作：一个人的毕业照（附文题详解及范文点评）.docx

1、高考作文模拟写作：一个人的毕业照 文题文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 数年前，只有薛逸凡一个人的“北大 2010 级古生物专业合影”，让她几天之内成为热门 人物。当被问及为什么会选择古生物这样一个生僻专业时，薛逸凡不下百次地回答：“就是 特别想学这个专业，就是为了圆儿时对古生物喜爱的梦。”2016 年 6 月，安永睿成为北大 该专业该届的唯一毕业生。北京大学的古生物学专业从 2008 年创立至今，每年的毕业生 都是一个，至今已是“六代单传”，但该专业一直保留着。其实，该专业的学生很受学界和市 场青睐。 对这样一个特殊的专业和这些特殊的毕业生，你有什么看法？ 请从北京大学、古生物专业毕业生

2、、高考学子三个方面选择其一谈谈你的见解，阐释 你的理由。 写作指导写作指导 这是一个典型的任务驱动型作文。 就材料本身而言，可分为三层意思： 一是北京大学从 2008 年至今一直开设“古生物学”这一冷门专业； 二是薛逸凡、安永睿等考生选择报考这一冷门专业； 三是“古生物学”专业毕业生“很受学界和市场青睐”。 材料当中的“特别想学”“圆儿时对古生物喜爱的梦”清楚地揭示了答案。 围绕这些信息，可以提炼出这样几个关键词：理想、追求、兴趣、主见等。由这些词 扩展开来，就有“大胆追求理想，实现人生价值”“追逐梦想，彰显个性”“兴趣是最大的动力， 是事业成功的法宝”“为人要有主见，不可亦步亦趋”等。再次，

3、“古生物学”专业毕业生“很受 学界和市场青睐”这一现象警醒人们，物以稀为贵，冷门专业也会受到热捧。 所以，有主见的人一定有用武之地。这一市场效应也提醒人们，要摒弃偏见，尊重并 重用各类人才，特别是冷门稀缺人才。 素材及化用 强力素材 1： 日本著名的指挥家小泽征尔在参加一次世界顶级比赛时，被评委当场指出其演奏的篇 章是完全错误的。小泽征尔毫不犹豫地与其对峙，说自己是没有错误的。那位评委趾高气 扬，宣称若不承认他的错误，就将面临失去参赛资格的事实。在重压面前，小泽征尔坚守 心中神圣的音乐信仰，再次斩钉截铁地放声：“我演奏的，就是巴赫有名的 D 大调奏鸣曲， 没有任何错误。”刹那间，全场爆发出雷鸣

4、般的掌声。 化用例段：坚守是一种品质，需要毅力和信念的支撑。小泽征尔正是用超人的胆识和 信念抱定对音乐的坚守，演奏出高亢激昂的华章。他登上的不仅仅是音乐的神圣顶峰，更 是辉煌的人生巅峰。 强力素材 2： 我国著名书法家王羲之自幼练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真正到了 废寝忘食的地步。没有纸笔，他就在身上划写。久而久之，衣服都被划破了。一次，家人 把饭送到书房，他竟用馒头蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，他已是满嘴墨 黑了。王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称“墨池”。 化用例段：莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”有了兴趣就有了动力； 有了动力

5、就可以乐此不疲无怨无悔，成就大业也就顺乎天理了。王羲之爱好书法如痴如醉， 终成名垂千古的书法大家； 陈景润爱好数学而致力攻克“哥德巴赫猜想”， 成为家喻户晓的“数 学王子”。相反，没有兴趣的人生无波无澜，如一潭死水，毫无生机。 范文展示范文展示 不拘一格育人才 田晏如 六年磨砺，六年坚守，这是怎样的专注与坚持？一个专业，一名学子，这是怎样的潜 心苦读？发现、珍惜、培养人才，是作为高等学府的北大应该肩负的使命；不拘一格育人 才，是对如薛逸凡、安永睿这样稀缺人才最好的鼓励，也是对知识的尊重，对国家的尽责。 愈冷，我們愈要坚守。在这个追逐利益最大化的时代，如薛逸凡、安永睿这样专注于 冷僻专业的人才如

6、同凤毛麟角，弥足珍贵。西北工业大学教授卢晓东表示，“古生物没办法 让人发财，但学古生物的一定是感兴趣的人”。“人少，但他们就像宝石一样珍贵”。因此， 每一个志向高远、信念坚定、卓尔不群的人，都值得礼赞。倘若人人都去报考就业容易、 待遇优厚、地位体面的专业，倘若人人都跟随大众追求平庸与稳妥，何来古今中外无数克 难攻坚的科学家？何来新兴行业的萌芽和蓬勃发展？ 一个伟大的时代，总需要一些拥抱梦想的伟人，需要能够耐得住寂寞，兀兀穷年，呕 心沥血于学问的人。这是何等珍贵的品质，这是何等高尚的坚持！所以，作为高校，我们 更应该为这种不同凡俗的人才提供支持与鼓励，让他们脱颖而出，熠熠生辉，让古生物学 这个生

7、僻领域焕发出耀眼的光彩。 国以才立，政以才出，业以才兴。正是千千万万耀眼的人才铸就了当今社会飞速发展 的图景。而对于稀缺人才，更需要大量的为他们的选拔与培养提供平台与机遇的“伯乐”。不 拘一格育人才，是一种胆识，更是一种责任。 康熙的雄才大略为人称道，他的驭人之术更是无人能及。明清时期等级制度森严，但 康熙勇于冲破惯例，力排众议，大胆培养、起用汉人，这才铸就了像范承谟、周培公、姚 启圣等众多历史名臣，他们为康熙王朝的空前盛世立下了汗马功劳。 以史为鉴，我们难道不应该像康熙那样不拘一格育人才吗？若是因古生物专业冷僻或 实用价值不高就阻断如薛逸凡、安永睿这种人才发展的道路，岂不是愧对先祖“有大略者不 问其短，有厚德者不非小疵”的遗训吗？周文王渭水访贤，萧何月下追韩信，刘玄德三顾茅 庐，方成就泱泱大业。放眼世界，我们更应擦亮双眼，发现那些隐藏于沙砾中的珍珠，让 他们熠熠闪光，彰显价值。 愿大学责任至上，使命当先，不拘一格育人才；愿全社会抛弃偏见，任人唯贤，不拘 一格用人才。让那些具有专业技能的才俊们竞相登上人生的舞台，绽放光彩，造福人类。 评点 这篇议论文化用材料引出观点，开宗明义，树立“靶子”，做到有的放矢。作者先从反面 入手，论述冷门专业受冷遇可能带来的危害，再从正面论述“不拘一格育人才”不仅“是一种 胆识，更是一种责任”，阐明重要意义。最后指明如何对待稀缺人才，收束全文。