1、江南江南教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 知识与能力：知识与能力： 1 1、复习巩固汉语拼音，学会本课3个生字，两条绿线内的6个字只识不写。 2 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 过程与方法：过程与方法： 在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作 、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程， 从中体验到探究的乐趣 、合作的快乐以及收获的喜悦。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：理解诗句的意思，体会江南水乡的美景，培养热爱自然的 感情。 教学重点难点：教学重点难点：朗读、背诵课文，识字、写字。 教学准备：教学准备：多媒体，磁带，图
2、片 教学课时：教学课时：1课时 教学过程：教学过程： 一、看图导入一、看图导入 1、今天，老师给大家带来了一些图片，请你们欣赏：（1）清凉的湖水印出小 桥，房屋的倒影；（2）小河中停着一行行的小船；（3）湖面上长满了莲叶， 开满了荷花。 2、到了夏天七、八月份的时候，在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地 ，这里是中国有名的鱼米之乡。清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到 夏天，那就更美了。你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。多美的地方呀 ！这儿有什么？（荷花）（荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，姑娘采的是莲蓬） （通过创设情境激发学生的情趣，让他们做好阅读学习课文的准备。） 3、板书课题。注
3、意“江”“南”两个字。齐读课题。 二、初读课文二、初读课文 1 1、自由读课文，借助拼音小声读，多读几遍。 2、读给同桌听。 （在读的时候，我要求学生借助拼音多读几遍，这一层次的设计，旨在让学生 获得对古诗初步的感知，主要目的在于扫清阅读障碍。在学习课文的同时复习 巩固汉语拼音。） 三、学习生字三、学习生字 1、老师把文中的生字挑出来，你们会读吗？ 2、开火车读生字，去拼音读生字。 四、再读课文四、再读课文 1、请一位同学读给大家听？ 2、指名生读。 3、出示课文，播放朗读磁带。 五、学习生字五、学习生字 1出示：西可 2学生交流识记方法。 3、指导书写。 （2“可”字的末笔是竖钩。（组词）
4、（3“西”按笔顺写准确。（组词） 4、学生描红，临写。 六、理解课文六、理解课文 1、指读第一行，这里的“莲”指的是什么？ 2、是啊！江南一带的小河里、池塘里长满了荷花，夏天莲子成熟了，人们就乘 着小船去采莲。所以文说江南可采莲。（指读） 3、贴图：莲叶荷花，板书“莲叶”。 4大家看：这满池塘的莲叶长得怎么样？ （1）引导学生从颜色上来说说。 （2）引导学生从形状上来说说。 （3）引导学生从两方面说说莲叶的特点。 （4）这句是赞美莲叶的，“何”可以理解为多么，莲叶是多么 漂亮、多么碧绿茂盛！（莲叶何田田） 5美美地朗读第一句话。 6看图：鱼在干什么？它们是怎么游水的呢？ 7、诗句里是怎么讲的？
5、（指读） 8、鱼儿在莲叶间游戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北，游的怎么 样？ （1）指导朗读 （2）比赛读，齐读。 （3）请学生扮演小鱼活动活动。 9、连起来读课文。 七、背诵练习七、背诵练习 1、播放儿歌 不光能读好诗，还能背诗呢！自己看图试背。表演背。（引导学生向东、西、 南、北四个方向有规律地游动） 2、指名背诵。我的修改：齐背全文。（积累语言的有效途径是背诵。通过各种 方法引导学生背诵古诗，教师帮助学生设置台阶，从自己尝试背诵、老师引背 到表演背诵，让学生装体验学习的快乐。） 3、学了这篇课文，你有什么感想？（渗透教育） 江南江南 jingjing nnnn kk cici
6、linlin 江江 南南 可可 采采 莲莲 yy dngdng x x bibi 鱼鱼 东东 西西 北北 认一认认一认 ： kk 可可 XX 西西 写一写写一写 ： 江江 南南 可可 采采 莲莲 鱼鱼 东东 西西 北北 认一认认一认 ： 江南江南 江南江南 /可采莲可采莲 ， 莲叶莲叶 /何田田何田田 。 鱼戏鱼戏 /莲叶间莲叶间 。 鱼戏鱼戏 /莲叶东莲叶东 ， 鱼戏鱼戏 /莲叶西莲叶西 ， 鱼戏鱼戏 /莲叶南莲叶南 ， 鱼戏鱼戏 /莲叶北莲叶北 。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 江南江南 江南江南 /可采莲可采莲 ， 莲叶莲叶 /何田田何田田 。 鱼戏鱼戏 /莲叶间莲叶间 。 鱼戏鱼戏 /莲叶东莲叶东 ， 鱼戏鱼戏 /莲叶西莲叶西 ， 鱼戏鱼戏 /莲叶南莲叶南 ， 鱼戏鱼戏 /莲叶北莲叶北 。 江南江南 江南可采莲，江南可采莲， 莲叶何田田莲叶何田田 。 鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间 。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。 课后练习课后练习 ： 1.1.把课文中你认为美的地方把课文中你认为美的地方 画下来。画下来。 2.2.找找我们的家乡有哪些美找找我们的家乡有哪些美 丽的地方。丽的地方。 课后练习课后练习 ：
