1、6、比、比 尾尾 巴巴 教学目标 知识与技能 1.掌握本课生字词，会认 2 个偏旁和 1 种笔画。 2.准确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.认识问号、句号。学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的 先答，后问的后答。 情感态度与价值观 激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命的感情。 教学重难点 指导学生有感情地朗读问句、答句，理解“长” “短” “弯” “扁”等 字的意思。 教学课时 1 课时 第一课时 教学过程 一、游戏导入，激发兴趣 .猜谜语，出示词语猴子，兔子，松鼠等六个词。 二、初读课文，整体感知 出示阅读要求。 1.请大家翻开书，自由练习朗读并把这课的生字圈出来，读一读。 2.小组
2、汇报。 以开小火车的方式读生字。汇报记住生字的方法。 三、精读课文，细品文段 1.认识“?” ，重点指导问句的读法。 2.师生对读，三问三答。男女生对读。 3.表演读第 1、2 小节。 师：谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠?(让学生自由举手分角色朗读) 4.请同桌对读第 3、4 小节，读准字音。 （让学生自由举手读，师生 评议） 5.指导朗读第 3、4 小节。 四、小组学习。 提问：课文中介绍了动物的什么特点？ 课件出示题目要求。 五、拓展。 动物们的尾巴作用真大呀！介绍尾巴的作用。 （出示课件） 教学板书 6 比尾巴 猴子长 公鸡 弯 兔子短 鸭子扁 松鼠像一把伞孔雀 孔雀 最好看 猜猜 一猜一
3、猜 脑脑 袋袋 聪聪 明，明， 手手 脚脚 灵灵 巧，巧， 喜喜 欢欢 爬爬 树，树， 最最 爱爱 吃吃 桃。桃。 谜底谜底：（：（ ） 猜猜 一猜一猜 耳朵长，尾巴短，耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白衣服，红眼睛，白衣服， 三瓣嘴儿胆子小，三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。青菜萝卜吃个饱。 谜底谜底：（：（ ） 猜猜 一猜一猜 花花 冠冠 头头 上上 戴，戴， 锦锦 袍袍 身身 上上 披披 ， 尾尾 巴巴 像像 扇扇 子，子， 展展 开开 真真 漂漂 亮。亮。 谜底谜底：（：（ ） 我会学：我会学： 学习要求学习要求： 1 1、手指着课本，读准字音，把课文、手指着课本，读准字音，把课文 朗读一遍
4、；朗读一遍； 2 2、拼一拼所圈的生字，注意读准字、拼一拼所圈的生字，注意读准字 音，并读给旁边的人听一听。音，并读给旁边的人听一听。 课文朗读课文朗读 听一听听一听 的尾巴 长。 的尾巴 短。 的尾巴好像 一把伞 。 的尾巴 弯。 的尾巴 扁。 的尾巴 最好看 。 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 填一填填一填 松鼠的尾巴像什么? 松鼠的尾巴像降落伞。 松鼠的尾巴有啥用? 松鼠的尾巴是被子。 燕子的尾巴像什么? 燕子的尾巴像剪刀。 燕子的尾巴有啥用? 燕子的尾巴当飞行器。 鱼儿的尾巴像什么? 鱼儿的尾巴像裙子。 鱼儿的尾巴有啥用? 鱼儿的尾巴能掌舵。 牛的尾巴像什么? 牛的尾巴像绳子。 牛的尾巴有啥用? 牛的尾巴打蚊子。 读儿歌读儿歌 谁的脖子长？ 谁的脖子短？ 谁的脖子软又软？ 长颈鹿的脖子长。 青蛙的脖子短。 蜗牛的脖子软又软。 结结 束束 放放 映映
