1、青蛙写诗青蛙写诗教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与能力目标：认识“写、诗”等 11 个生字和秃宝盖、四点底两个偏旁； 会写“下、个”等 4 个字。 过程与方法目标：正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。 情感态度与价值观目标：借助具体事物认识逗号和句号。 教学重难点教学重难点 重点：正确朗读儿歌，借助具体事物认识逗号和句号。 难点：读好儿化音，会写“雨”字。 教法学法教法学法 教师引导，朗读中体悟。 教学准备教学准备 PPT 课件 教学时间教学时间 一课时 教学过程教学过程 一、情境导入 同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，听，他是谁？我们和青蛙打个 招呼吧！（青蛙，你好！）今天，我们一
2、起来学习青蛙写诗这篇课文。 教师板书：青蛙写诗（学生齐读课题） 二、生字回文，整体感知课文。 1、教师范读课文，请你仔细听，听听老师每个字的发音和语句的停顿。 2、学生自由读文标序号，遇到生字圈画出来并且多读几遍。 3、出示带拼音的生字，指名学生认读，其他学生跟读。 4、去掉拼音，出示幻灯片认读生字并组一个词，再说一说你是怎样记住这 个字的。 （教师指导孩子记忆字形的方法。 ） 5、老师把这些字变成词你还认识他们吗？（出示词语幻灯片，学生认读。 ） 三、创设情境，感悟课文。 1、出示雨景图：看沙沙，沙沙，下雨啦！雨点儿落在荷叶上，落在池 塘里，落在青蛙的笑脸上，多舒服呀！于是小青蛙就在一个美丽
3、的雨天，利用 文中的这些字宝宝写了一首诗，你想读吗？ 2、自由读课文，边读边想：诗中写了什么？（诗中写青蛙在很多朋友的帮 助下写完了它的诗。 ） 3、你知道青蛙在一个什么天气写诗吗？你是从哪一句话知道的？你会写 “雨”字吗？（指导写“雨”字。 ） 4、这淅沥沥、清凉的雨水滴落在小青蛙的身上，它的感觉怎么样？如果你 是小青蛙，你想干什么？ 5、学习第 24 小节。 （1）指名读 24 小节，认真听，思考：青蛙写诗时有那些朋友帮忙了？ （2）默读第 24 小节，思考：这些朋友帮了什么忙？ （3）想一想：它们为什么要当“， 。和 ”? 6、青蛙在这么多朋友的帮助下终于完成了它的诗歌，快来欣赏一下青蛙
4、的 作品吧！边读边观察：你发现了什么？(教师简单介绍“， 。和 ”的作 用。) 7、师生配合分角色朗读课文。 四、拓展 小青蛙写诗是因为有了朋友的帮助才完成的，想一想，生活中，还有哪些 事物可以给小青蛙帮忙呢？ 板书设计板书设计 青 小蝌蚪 ， 蛙 水泡泡 。 写 一串水珠 诗 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 青蛙写诗青蛙写诗 人教版第一册人教版第一册 青蛙写诗青蛙写诗 xi 写写 sh 诗诗 din 点点 yo 要要 u 过过 i 给给 dn 当当 chun 串串 men 们们 y 以以 chn 成成 过过诗诗写写 点点要要给给当当 串串们们 以以成成 写诗写诗小蝌蚪小蝌蚪 逗号逗号 句号句号水泡泡水泡泡荷叶荷叶 一串水珠一串水珠池塘池塘 下雨了，下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙拉拉。雨点儿淅沥沥，沙拉拉。 青蛙说：青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！” 青蛙的诗写青蛙的诗写 成了：成了：“呱呱 呱呱，呱呱呱呱， 呱呱呱呱呱呱。 呱呱呱呱，呱呱呱呱 ，呱呱呱呱呱呱 ” 青蛙的诗写青蛙的诗写 成了：成了：“呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 ” 青蛙的诗写青蛙的诗写 成了：成了：“呱呱 呱呱，呱呱呱呱， 呱呱呱呱呱呱。 呱呱呱呱，呱呱呱呱 ，呱呱呱呱呱呱 ”
