7 青蛙写诗-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：d0955).zip

1、青蛙写诗青蛙写诗 听一听，猜一猜听一听，猜一猜 cici cici 听一听，猜一猜听一听，猜一猜 cici cici 听一听，猜一猜听一听，猜一猜 cici cici 听一听，猜一猜听一听，猜一猜 cici cici 听一听，猜一猜听一听，猜一猜 cici cici 听一听，猜一猜听一听，猜一猜 cici cici 写 写 秃宝盖秃宝盖 tt ii 诗诗 ：诗歌、诗人、唐诗、儿童诗：诗歌、诗人、唐诗、儿童诗 青蛙写诗青蛙写诗 青蛙写诗青蛙写诗 青蛙写诗青蛙写诗 要要 当当 们们 yoyo dndn menmen chnchn ii yy uu 成成 给给 以以 过过 chunchun 串串 d

2、indin 点点 点 四点底四点底 dd 串 一一串串糖葫芦糖葫芦 tngtng hluhlu 一一串串葡萄葡萄 pp taotao 一一串串项链项链 xinxin linlin 一一串串辣椒辣椒 ll jiojio 一一串串鞭炮鞭炮 binbin popo 雨点儿 写诗 游过来 yu 可以 我们 写成 一串水珠 写诗写诗 我们我们 可以可以 写成写成 一串水珠一串水珠 雨点儿雨点儿 游过来游过来 yu 雨点儿，雨点儿，雨点儿，雨点儿， 淅沥沥，淅沥沥。淅沥沥，淅沥沥。 雨点儿，雨点儿，雨点儿，雨点儿， 沙啦啦，沙啦啦。沙啦啦，沙啦啦。 青蛙说：青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！ ” 青蛙说：

3、青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！ ” x l l sh l lsh l l x l l qn w shu w yo xi sh l qn w shu w yo xi sh l y dinry dinr y dinry dinr 雨点儿，雨点儿，雨点儿，雨点儿， 淅沥沥，淅沥沥。淅沥沥，淅沥沥。 雨点儿，雨点儿，雨点儿，雨点儿， 沙啦啦，沙啦啦。沙啦啦，沙啦啦。 青蛙说：青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！ ” 青蛙说：青蛙说：“我要写诗啦！我要写诗啦！ ” x l l sh l lsh l l x l l qn w shu w yo xi sh l qn w shu w yo xi sh l

4、y dinry dinr y dinry dinr 呱呱 呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 呱呱 呱呱呱呱呱呱 小蝌蚪游过来说：小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。我要给你当个小逗号。 ” xioxio kk dudu yuyu uu lili shushu ww yoyo ii nn dndn xioxio dudu hoho 呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 ， ， 池塘里的水泡泡说：池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。我能当个小句号。” chch tntn ll dede shushu popo popo shushu ww nnnn d

5、ndn xioxio jj hoho 呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 ， ， 。 荷叶上的一串水珠说：荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。我们可以当省略号。” hh yy shnshn dede yy chunchun shushu zhzh shushu ww menmen kk yy dndn shnshn ll hoho 呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 ， ， 。 青蛙写诗青蛙写诗 我能写漂亮！我能写漂亮！ 我能写漂亮！我能写漂亮！ 我能写漂亮我能写漂亮 nnnn piopio linlin 我能写漂亮我能写漂

6、亮 nnnn piopio linlin 青蛙写诗青蛙写诗第一课时教学设计第一课时教学设计 课文简析：课文简析： 青蛙写诗是部编教材一年级语文上册第六单元的一首轻快、 活泼的儿童诗。这首诗描写了青蛙在下雨天用“呱呱”的鸣叫来作 诗的情景。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌 蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句 号和省略号，借这样生动、具体的事物来认识标点，富有情趣，适 合儿童学习。 教学目标：教学目标： 1. 认识“写、诗”等 11 个生字和秃宝盖、四点底 2 个偏旁， 会“下、个”两个字。 2. 感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识 “逗号、

7、句号、省略号” 。 3. 有感情地朗读课文。 教学重点：教学重点：感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事 物认识认识“逗号、句号、省略号” 。 教学难点：教学难点：读好儿化音。 教学准备：教学准备：多媒体课件，图片。 教学过程：教学过程： 一、游戏导入 1. 游戏：听一听，猜一猜。 2. 青蛙是怎么叫的？呱呱叫的小青蛙还会写诗呢！今天这节课， 就让我们一起来学习课文青蛙写诗 。师板书课题。 3. 拼读课题，正音。联系生活认识课题中的“写”和“诗”字。 齐读课题。 （设计意图：本环节以创设情境，游戏导入的方式，激起学生 的学习兴趣。联系生活识记生字，拉近学生与文本之间的距离。 ） 二、学习

8、生字 1. 青蛙写了一首什么诗呢？师配乐范读。 2. 生自由读文，尽量读准字音。 3. 出示生字，小老师领读，重点认识“点”和“串”字。 4. 读词语：重点指导“雨点儿”中儿化音的读法。 （设计意图：本环节安排了整体感知课文，采用小老师领读、联 系生活识字以及开火车等多种形式识字，让生字，词语在学生心里 留下比较深刻的印象。 ） 三、课中操 （设计意图：本环节旨在带领孩子放松，从而集中注意力，完成 下面的学习任务。 ） 四、初读课文 1. 青蛙的诗写成了。出示青蛙的诗。 2. 读读想想：请同学们大声地朗读课文，边读边思考，青蛙写 诗的时候都有谁来帮忙了？ 3. 出示句子，指导朗读，认识“逗号，句号和省略号” 。 （设计意图：本环节旨在指导学生朗读，在朗读的基础上，帮 助学生认识逗号、句号和省略号。 ） 五、学写生字 1. 指导写“下” “个”字。 2. 生书空，描红，写。 3. 投影评价。 （设计意图：本环节通过指导学生观察字的结构，书空，描红， 练写，评价等形式指导学生将字写规范、美观。 ） 六、小结 同学们，今天这节课，我们认识逗号，句号，还有省略号，我 们还认识了很多的生字词，还学会了写字。 （设计意图：本环节通过学生小结自己的学习收获，教师总结的 方式来结束本堂课的学习。 ） 七、板书设计 青蛙写诗 小蝌蚪贴图 ， 水泡泡贴图 。 水珠贴图