1、 下雪啦下雪啦 , , 下雪啦下雪啦 雪地里来了一群小画家。雪地里来了一群小画家。 下雪啦下雪啦 下雪啦下雪啦！ 因为因为所以所以 不不 用用 颜颜 料料 不不 用用 笔，笔， bb ynyn ynyn liolio bb ynyn bb 几几 步步 就就 成成 一一 幅幅 画。画。 jj bb jiji chnchn yy ff huhu 青青 蛙蛙 为为 什什 么么 没没 参参 加？加？ qng w wi shn me mi cn ji 青青 蛙蛙 为为 什什 么么 没没 参参 加？加？ qng w wi shn me mi cn ji 他他 在在 洞洞 里里 睡睡 着着 啦啦。 tt z
2、izi dndn ll shushu zhozho l l 冬冬 眠眠 dndn minmin 为什么没参加？为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。他在洞里睡着啦。 青蛙为什么没参加？青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。他在洞里睡着啦。 下雪啦下雪啦 ，下雪啦，下雪啦 ！ 雪地里来了一群小画家。雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔，不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。他在洞里睡着啦。 中华人民共和国动物保护法中华人民共和国动物保护
3、法 伤害动物，将视情节处以不同伤害动物，将视情节处以不同 金额罚款，如果虐待动物致死，金额罚款，如果虐待动物致死， 将负一定的刑事责任。将负一定的刑事责任。 人教版人教版“部编版部编版”一年级上册语文第八单元一年级上册语文第八单元 12、雪地里的小画家（第二课时） 教学设计 教学目标： 1、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快 乐之情。 2、 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 教学重点： 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 教学难点： 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。 教学过程： 一、复习旧
4、知，谈话导入 1、上节课我们一起学习了第 12 课，雪地里的小画家。板书课题，生齐读。 2、生字词语复习： 师：哪里的小画家？（雪地里）雪地里的什么？（小画家）雪地里来了哪 些小画家？（小鸡、小狗、小鸭、小马）生汇报师幻灯片出示。我们跟着这些 小画家一起学习了一些词语宝宝，咋们一起来读一读。 二、自由读文，理解“绘画” 1、 将生词宝宝带进课文，读准字音，读通句子。 2、 出示句子“下雪啦，下雪啦 雪地里来了一群小画家。 ”与课文 “下雪啦，小学啦！雪地里来了一群小画家。 ”对比，引出“！” 。感叹号表 示强烈的感情。引导学生说说下雪时所做的活动，感悟高兴的心情，读出高 兴的心情。 3、 理解
5、“一群” 。以“一个老师站在讲台上讲课”和“一群孩子在下 面坐着听课”两个句子对比，理解“一群”是指多的意思。 4、 句子练习 师：一群小画家是指哪些呢？生汇报师及时板书。它们都画了什么？生汇 报师绘画板书。 师：小马画什么？ 生：小马画月牙 （师生，生生练习） 5、 感受小画家们的绘画就是它们的脚印。 （1）出示本文四个小动物和它们脚印的幻灯片，生连线 （2）练习说话：因为 所以 师：小鸡为什么要画竹叶呢？因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡就画竹叶。 引导学生说小狗，小鸭，小马。 6、 句子“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 ”理解小动物的绘画就 是它们的脚印。 师：原来这些小动物的画就是它们的
6、脚印啊，它们可真聪明，你想夸夸它 们吗？加动作夸奖的语气读句子“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 ” 7、 了解“冬眠”知识。 师：这么热闹的场景，有一个小动物却没有来？（青蛙）哦，青蛙怎么没 有来呢？因为它是个小懒虫？ （1）了解“冬眠”知识。 （2）了解一些冬眠的动物。 （松鼠，刺猬，熊，蛇） （3）练习句子 为什么没有参加？他在洞里睡着了。引 导“睡着”的读法。 三、诵读全文，感悟心情 1、 引导学生采用不同的方式朗读课文，感受小动物们在雪地里作画的 快乐心情（抽读，师引读，生读，分组读，齐读） 2、 反复练读的基础上，背诵全文。 四、渗入法制，小结全文 1、 了解中华人民共和国动物保护法 ，号召小朋友们热爱动物，主 动保护动物，并做好宣传。 2、 和四个小画家玩得可开心了，可是时间总是那么快，又到了和小动 物们说再见的时候了。老师盼望今年的冬天下一场大学，到时候咋们一起去 雪地里对雪人，踩脚印。
