1、j q x b p m f d t n l g k h y w f-t m-n b-d-p x 上 中 下 j 一群小一群小鸡鸡去散步，去散步， 母母鸡鸡妈妈跟后头，妈妈跟后头， 叽叽叽叽叽叽叽叽真热闹，真热闹， 原来捉住小虫虫。原来捉住小虫虫。 q 上 中 下 彩彩旗旗一排排，一排排， 迎着迎着轻轻风动，风动， 让我数数看，让我数数看， 青青橙黄绿蓝。橙黄绿蓝。 上 中 下 x 西西瓜甜，瓜甜，西西瓜圆，瓜圆， 小熊小熊嘴馋吃得欢，嘴馋吃得欢， 甜甜的瓜瓤肚里填，甜甜的瓜瓤肚里填， 瓜皮做个娃娃脸。瓜皮做个娃娃脸。 ji ( ( ) j i j j j j j j j j qi ( )(qi
2、) q q qq xi ( )x xxx ix 读音节要注意：读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。 j-iji j-jj-j j-jj-j q-iqi q-qq-q q-q q-q x-ixi x-xx-x x-xx-x 声声 母母 j q x j-ju -quq- -xux- 小见到j、q、x, 脱帽敬个礼。 比一比，看谁最聪明？比一比，看谁最聪明？ 1 1、填空：、填空： 左下半圆（ ），左上半圆（ ）； 右下半圆（ ），右上半圆（ ）。 d d dq q q b b bp p p 2 2、判断对与错（对的打、判断对与错（对的
3、打“”，错的打，错的打“X”）：）： qijx/ xqc q ( )( )( )( )x jiji qiqi xixi j j j j q q q q x x x x j-ji q-qi x-xi j q x ju q u xu jju qqu xxu j j j j q q q q x x x x 看谁接得又快又准看谁接得又快又准 一把椅子一把椅子 9 9字带钩字带钩 水草蝌蚪水草蝌蚪 像个叉叉像个叉叉 左上半圆左上半圆 h h h g g g k k k x x x q q q 母鸡捉虫母鸡捉虫j j j 猜猜我是谁猜猜我是谁 x j q q j x 找找好朋友找找好朋友 j(ju j)
4、q(qu q) x(xu x) jiji qiqi xixi qi xi ji ji xi 下下 ju qu 洗洗qi衣衣 xu 服服 鸡鸡 下下 棋棋 洗衣服洗衣服 搭积木搭积木 Xi q X y fu d jm 爸爸下棋。爸爸下棋。 妈妈洗衣服。妈妈洗衣服。 我搭积木。我搭积木。 Xi q 下下 棋棋 X y fu 洗衣服洗衣服 d jm 搭积木搭积木 m j 母鸡母鸡 qi xi ji ji xi 下下 ju qu 洗洗qi衣衣 xu 服服 鸡鸡 一;教学jqx 1、学习“j q x”的发音。 （1）学习拼音“j”。 师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？ 师边出示拼音卡片“j”边贴图（
5、鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相 同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对 了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”） 师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读学生跟读） （2）学习拼音“q” 师边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡 片“q”） 师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读指名试读） 师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读） 师：现在谁来做小老师教（指名读开火车读齐读） （3）学习拼音“x”。 师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示
6、拼音卡片x）看 看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。（指名读齐读） 生读完师贴卡片“x”：你们真能干，已经会读了，你看小鱼娃也会读了。 2、识记j q x的形。 师：请小朋友打开书本第18页，书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一 看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的 小朋友一起讨论讨论。 学生看书，然后小组讨论。交流反馈。 师：同学们真实乐于助人的好孩子，不仅自己记住了“j q x”的样子，还帮助小鱼娃也记住了它们的样子。现在让我们来轻松一下。 课中操 3、书写j q x 交流j q x的写法。 师范写，并强调书写时应注意的地方。 学生
7、练习写j q x，教师巡回指导。 师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。 三、巩固 出示“七只小鸡玩耍”图。 师：谁能说说图上画的是什么？ 师：咱们一起来数一数共有几只小鸡？ 师：出示儿歌： j j j j j j 叽 叽 叽， 叽 叽 叽， y r sn s w li q 一 二三 四 五六 七， q zh xio j x x x 七只小鸡 嘻 嘻 嘻， q li w s sn r y 七六 五 四三 二 一。 师范读一遍，生跟读一遍。 配乐加动作师生共同读一读。 四、小结回味 师：今天小朋友们在拼音乐园玩得开心吗？在拼音乐园里你学会了什么新本领呢？（指名 回答） 师：今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！
