1、有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。 猜谜语 知识备查 月亮的变化规律歌谣 初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂 银镰。 初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像 玉盘。 初二三初七八初九十十五六 2 小小的船 船 chun fn chun 帆船 ln chun 轮船 m chun 木船 yu chun 游船 zhchun 纸船 自学要求： 1.自读儿歌，借助拼 音读准字音，读通句 子。 2.圈出文中的生字宝 宝，在小组内认一认 ，并说一说自己是怎 么认的。 会认的字 de chun lin tu zi 的 船 两 头 在 l kn jin shn xn 里
2、看 见 闪 星 会认的字 的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星 看 坐 只 弯 船 闪 见 蓝 星 一个小人躲在门里。 一只手遮住了眼睛。 两个小人在土上。 八张嘴巴。 生日。 （闪） （看） （坐 ） （只） （星） 猜字谜 小小的船小小的船 弯弯的月儿弯弯的月儿小小的船，小小的船， 小小的船儿小小的船儿两头尖。两头尖。 我在我在小小的船里坐，小小的船里坐， 只看见只看见闪闪的星星蓝蓝的天闪闪的星星蓝蓝的天 。 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 弯弯的月儿像小小的船 。 弯弯的月儿小小的船。 弯弯的 ( ) 弯弯的小桥弯弯的小路 弯弯的香蕉
3、弯弯的小河 弯弯的月亮像_ 。 香 蕉 弯弯的月儿 小桥 像 镰刀 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。 蓝蓝的天 蓝蓝的（ ） 蓝蓝的大海 蓝蓝的天空像 。 闪闪的（ ） 闪闪的星星像 。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天 。 小小的船小小的船 弯弯弯弯的月儿的月儿 小小小小的船，的船， 小小小小的船儿两头尖。的船儿两头尖。 我在我在小小小小的船里坐，的船里坐， 只看见只看见闪闪闪闪的星星的星星蓝蓝蓝蓝的天的天 。 想一想，你坐在小船 里会看到些什么？ 小小的船教学设计 教学目
4、标： 知识目标： 1、认识 9 个生字，学习偏旁“门” 、 “舟” 。 2、有感情地流利朗读课文。 能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。 情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点：学习生字，有感情地流利朗读课文。 教学难点：生字的认读（平翘舌音、前后鼻音） 教具、学具的准备： 教具：月亮、小船剪贴图，彩色星星生字卡片，多媒体课件，磁带 （歌曲小小的船 ） 。 学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。 教学过程： 一、 创设情景 1、你喜欢晴朗的夜空吗？晴朗的夜空是什么样的？ 2、引出课题。今天，月亮姐姐就来到了我们班。月亮姐姐问好： “一（五）班小朋友你
5、们好！” （互相问好） “能说说我长的什么样 吗？”(观察月亮的形状、颜色)像什么呢？（弯弯的，像香蕉、镰 刀、小船） 3、这样美丽的月亮姐姐挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名 叫叶圣陶的老爷爷把朋友看月亮的情景写了一首诗。这首诗的名字 叫什么？小小的船 （板书课题） 4、学习“船”字。顺口溜：几只小舟就是船。偏旁“舟” 。 5、读课题，想到了什么？ 二、 初读课文，认读生字 1、出示课件，随音乐教师范读课文，生评价。 2、自由读课文，圈出生字。 3、指名读课文，互相评价。 4、齐读课文。指导读“只看见” 、 “闪闪的” 、 “星星” 、 “蓝蓝的” 5、情景中学习、检查生字（课件辅助）
6、（1） 除掉课文中的熟字，集体认读词语。 （2） 除掉词语中的辅助熟字，认读生字。 （3） 集体讨论记字方法（小组合作学习） ，并全班交流。 （4） 认读生字，和生字宝宝打招呼。 6、读课文，生字宝宝已经认熟了，能把课文也读熟练吗？ 三、 读读、想想、说说 1、听音乐小小的船说感受。 2、找最喜欢的伙伴背诵课文。这么美妙的歌曲，小朋友想不想把歌 词也记在心里呢，并表演出来呢？ 3、背诵课文汇报，评出最佳表演奖。 4、词语训练。 （ ）的船 （ ）的月儿 （ ）的星星 （ ）的天 四、 延伸活动 1、如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么？ （启发谈话） 2、把你看到的东西画出来。
