汉语拼音-10 ao ou iu-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：10801).zip

1、 小朋友们你们好！小朋友们你们好！ 今天由我来带领大今天由我来带领大 家认识第一个复韵母家认识第一个复韵母 小朋友小朋友ao. ao 你们能记住你们能记住 我吗？我吗？ 很高兴和你们见面！很高兴和你们见面！ 接下来海鸥哥哥会带接下来海鸥哥哥会带 着你们认识我的一个着你们认识我的一个 好朋友，一起去看看好朋友，一起去看看 吧！吧！ 嗨，小朋友们！ 我是海鸥哥哥，今天要 给你们介绍的第二位新 朋友是ou.一起来认识 一下吧！ ou 你们怎样记住它呢？你们怎样记住它呢？ 认识你们真开心！认识你们真开心！ 下面就让海豹妹妹下面就让海豹妹妹 带你们认识一下今天带你们认识一下今天 最后一位新朋友吧！最后一

2、位新朋友吧！ 小朋友们，今天小朋友们，今天 的最后一位复韵的最后一位复韵 母朋友是母朋友是iu. iu 你们怎样记住你们怎样记住iu呢？呢？ 我有一个双胞胎兄弟，我有一个双胞胎兄弟， 你们能区分吗？你们能区分吗？ iu ui 一起来做个小游戏一起来做个小游戏 考考你们吧！考考你们吧！ iu ui oo oo u uu u i iii nio zo yo zu lu ku qi ni li xi 走迷宫走迷宫 游戏规则：迷宫里有游戏规则：迷宫里有12个音节，它们个音节，它们 会帮助我们走出迷宫，小汽车开到哪会帮助我们走出迷宫，小汽车开到哪 个音节旁边就请人读出它，读对了小个音节旁边就请人读出它，

3、读对了小 汽车继续向前行，读错了小汽车则不汽车继续向前行，读错了小汽车则不 开动。一起来玩吧！开动。一起来玩吧！ nio zo yo zu lu ku qi ni li xi 走迷宫走迷宫 开始开始/停止停止 游戏规则：按下开始按钮，转游戏规则：按下开始按钮，转 盘开始转动，再按停止按钮转盘开始转动，再按停止按钮转 盘停下，此时指针指着哪个音盘停下，此时指针指着哪个音 节就把它读出来，并用它组一节就把它读出来，并用它组一 个词或是说一句话，谁回答的个词或是说一句话，谁回答的 好的就奖励谁一朵小红花！好的就奖励谁一朵小红花！ 开始开始/停止停止 o oou iu 写一写写一写 ao ou iu教

4、案（第一课时） 1、教学目标 1.能正确认读复韵母 ao、ou、iu 及其四声。 2.能正确拼读声母与 ao、ou、iu 组成的音节。 3.会写复韵母 ao、ou、iu。 4.区分 iu 和 ui。 2、教学重难点 教学重点：复韵母 ao、ou、iu 的认读及与声母的拼读，会 写 ao、ou、iu。 教学难点：读准复韵母 ao、ou、iu 的四声，拼读 ao、ou、iu 与声母组合的音节。 3、教学方法 教法：情景教学法、示范法。 学法：借助图画、儿歌、学生互教学拼音。 4、教学准备 多媒体课件、字母卡片 5、教学过程 （1）出示情境，导入新课 找朋友：请六个小朋友上讲台分别当 a、e、u、i

5、（三个） 组成 ai、ei、ui 三个复韵母。 师：今天我们还要认识三个新朋友，你们看这是哪里？ （游乐园）我们要到游乐园去认识他们？这是第一站海洋馆， 来看看海洋馆里都有谁？他们在干什么？ （描述完后）今天要认识的三个新朋友很调皮，他们想跟 大家玩捉迷藏，你们能找到他们藏在哪里吗？如果把他们都找 到了，他们就带你们进入游乐园去做游戏。 （2）探知新究 1.看图学习复韵母 ao （1）小象介绍第一个复韵母 ao，出示奥运五环的图片， 学生猜要学的第一个复韵母的发音。教师指出“奥”和“ao” 的发音相仿。学生跟老师读“ao” 。 （2）师讲解发音方法。师范读，生跟读，点学生读。 （3）教师由奥运

6、五环引出“ao”关于 ao 的儿歌。 （4）学生根据老师编的儿歌再自编儿歌记住“ao”的发音 与字形。其他学生跟读儿歌。 2.看图学习复韵母 ou （1）由海鸥引出“ou” ，指出海鸥的“鸥”与“ou”是一 个音，学生试读，感受发音。 （2）点学生回答 ou 的发音方法，请小老师教读，其他学 生跟读。 （3）点读看读的标不标准。 （4）学生自编儿歌记住 ou 的发音与字形。 3.看图学习复韵母 iu （1）由海豹介绍 iu，提示游泳的“游”的发音与 iu 相仿。 师示范读，生跟读， 。 （2）同桌交流 iu 的发音方法。 （3）点读 iu 的发音。 （4）学生自编儿歌记住 iu；请学生分享自己

7、编的儿歌。 （5）区别 iu 和 ui。点读。 （6）找出 ao、ou、iu 藏的位置。 （3）ao、ou、iu 的四声学习 过渡：参观完了海洋馆，ao ou iu 还要带我们去海滩上玩， 但是海滩上的太阳太大了，他们想把帽子带上，你们能帮他们 带上吗？在帮他们戴帽子之前先回忆一下标调歌，想想他们的 帽子应该戴在哪里？ （1）生背标调歌。 （2）角色扮演园：请六个学生当 ao、ou、iu，再请一个 学生给他们分别带上帽子。 （3）出示三个复韵母四声，点学生试读，读对当小老师。 （4）小小开火车开起来：打乱顺序开火车读。 过渡：海滩上的景色真美，为了感谢大家帮他们戴帽子， ao、ou、iu 想教

8、大家韵律操，让我们边欣赏美景，边吹着海风 一起做一做，活动一下吧！全体起立！ （6）动起来：声调韵律操。 （四）音节拼读小游戏 过渡：同学们玩的开心吗？ao ou iu 也很开心！他们还 想继续和我们做游戏，这次他们要带我们去游戏园去做游戏， 一起来看看吧！ 1.出示声母与 ao、ou、iu 结合的音节。 （1）走迷宫：这里有 12 个音节帮助我们走出迷宫，小汽 车开到哪个音节旁边就请人读出他，读对了小汽车继续向前行， 读错了小汽车不开动。一起来玩吧！ （2）大转盘：先按开始按钮，转盘开始转动，再按停止按 钮转盘停下，此时指针指着哪个音节就把它读出来，并用它组 一个词或是说一句话，谁回答的好的就奖励谁一朵小红花！ （5）指导书写，把 ao、ou、iu 送回家。 过渡：玩了一天了，ao、ou、iu 想回家了，他们的家是四 线三格，我们一起把他们送回去好吗？ 2.学生说每个字母应该住在哪一格？ 3.教师在四线三格中范写 ao、ou、iu，学生观察书写顺序。 4.生练习书写，师巡回指导。 5.展示学生书写情况进行交流。 （六）课堂小结 学生交流这节课你都学到了什么？ （七）板书设计 10 ao ou iu ao ou iu