汉语拼音-语文园地三-和大人一起读-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：00661).zip

1、和大人一起读小鸟念书练习题 一、根据课文内容填一填。 老师教大家念书。老师念一句，我们跟着念一句。窗外的风吹着， （ ） ； 窗外的鸟叫着， （ ） 。 二、选一选，填一填。 三、跟大人一起读。 你还知道哪些带拟声词的诗歌或者小故事，跟大人一起读一读吧。 小鸟念书小鸟念书 小鸟念书小鸟念书 小 鸟 念 书 老师教大家念书。老师念一句，我 们跟着念一句。窗外的风吹着，“稀 稀沙沙 ”；窗外的鸟叫着，“叽叽喳喳 ” 。 老师说： “风也在教小鸟念书吗？”我 们仔细地听，窗外的风念着，“稀稀 沙沙 ”；窗外的鸟念着，“叽叽喳喳 ”。 我们都笑了。哈哈！小鸟念错啦！ 小 鸟 念 书 老师教大家念书。老

2、师念一句，我 们跟着念一句。窗外的风吹着，“稀 稀沙沙 ”；窗外的鸟叫着，“叽叽喳喳 ” 。 老师说： “风也在教小鸟念书吗？”我 们仔细地听，窗外的风念着，“稀稀 沙沙 ”；窗外的鸟念着，“叽叽喳喳 ”。 我们都笑了。哈哈！小鸟念错啦！ 小 鸟 念 书 老师教大家念书。老师念一句，我 们跟着念一句。窗外的风吹着，“稀 稀沙沙 ”；窗外的鸟叫着，“叽叽喳喳 ” 。 老师说： “风也在教小鸟念书吗？”我 们仔细地听，窗外的风念着，“稀稀 沙沙 ”；窗外的鸟念着，“叽叽喳喳 ”。 我们都笑了。哈哈！小鸟念错啦！ 窗外的风吹着，窗外的风吹着， “ “稀稀沙沙稀稀沙沙 ” ” ； 窗外的鸟叫着，窗外的

3、鸟叫着， “ “叽叽喳喳叽叽喳喳 ” ” 。 窗外的鸟叫着窗外的鸟叫着 “ “叽叽喳喳叽叽喳喳 ” ” 窗外的鸟叫着窗外的鸟叫着 叽叽喳喳叽叽喳喳 老师说：老师说： “ “风也在教小鸟念书吗风也在教小鸟念书吗 ？” ”我们仔细地听，窗外的风念我们仔细地听，窗外的风念 着，着， “ “稀稀沙沙稀稀沙沙 ” ”；窗外的鸟念着；窗外的鸟念着 ，“ “叽叽喳喳叽叽喳喳 ” ”。 我们都笑了。哈哈！小鸟念错我们都笑了。哈哈！小鸟念错 啦！啦！ 哗啦哗啦哗啦哗啦 沙沙沙沙沙沙沙沙 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒 加油加油加油加油 留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。 （唐）杜甫（唐）杜甫

4、萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。江上秋风动客情。 （宋）叶绍翁（宋）叶绍翁 小 鸟 念 书 老师教大家念书。老师念一句，我 们跟着念一句。窗外的风吹着，“稀 稀沙沙 ”；窗外的鸟叫着，“叽叽喳喳 ” 。 老师说： “风也在教小鸟念书吗？”我 们仔细地听，窗外的风念着，“稀稀 沙沙 ”；窗外的鸟念着，“叽叽喳喳 ”。 我们都笑了。哈哈！小鸟念错啦！ 春天的脚步悄悄，春天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来悄悄地，她笑着走来 。 溪水唱起了歌儿，溪水唱起了歌儿， 叮咚，叮咚，叮咚，叮咚， 绿草和鲜花赶来报到绿草和鲜花赶来报到 。 夏天的脚步悄悄，夏天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来悄

5、悄地，她笑着走来 。 金蝉唱起了歌儿，金蝉唱起了歌儿， 知了，知了，知了，知了， 给世界带来欢笑。给世界带来欢笑。 秋天的脚步悄悄，秋天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来。悄悄地，她笑着走来。 落叶唱起了歌儿，落叶唱起了歌儿， 刷刷，刷刷，刷刷，刷刷， 铺下一条条金色的小道铺下一条条金色的小道 。 冬天的脚步悄悄，冬天的脚步悄悄， 悄悄地，她笑着走来。悄悄地，她笑着走来。 北风唱起了歌儿，北风唱起了歌儿， 呼呼，呼呼，呼呼，呼呼， 雪花在空中欢快地舞蹈雪花在空中欢快地舞蹈 。 四季的脚四季的脚 步步 风铃 叮铃，叮铃铃！ 你随着风妈妈， 一摆一摆， 奏出一首首美妙的旋律。 叮铃，叮铃铃！ 你随着

6、摇动的小手一摇一摆， 唱出一支支动听的歌曲。 啊！风铃， 你摆啊摆， 摇啊摇， 随着阵阵叮铃声， 飞出一朵又一朵五彩的花絮。 交响乐演奏 只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声，雨好像 一个个调皮的小精灵，连绵不断地“啪啪”地落 到地上，给大地作美容。几只小青蛙“咕咕呱 呱”地叫着，好像很开心，他们一边说着话， 不时“扑通扑通”跳下水，不时又跳到碧绿的合 叶上。小河沟里，鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡 在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时地打着水 ，发出“啪啪”声。不时还传来“咕咕“的对话声 ，似乎是发现了食物，一起“哗哗”的游过去， 抢着吃食物，抢到的，就一口吞了下去。 勤劳的爸爸 勤劳的爸爸钻进了厨房，穿

7、上围裙，套上袖套，开始 做晚饭了，一首锅碗瓢盆交响曲要演奏了。只听“呱哒”一 声，爸爸打开了液化气灶的开关，钢瓶里的气很足，火调 得很大，火苗子直往上窜，它正在“哄哄”作响。接着，爸 爸熟练地把炒锅放了上去，倒进油，一会儿，耳边就传来 了“噼里啪啦”的声音。当油温升高，水分跑完后，锅里一 点点声音也没了。只见爸爸把事先准备好的一条大鲤鱼拎 起放进了油锅里。“哧哧”两声，油锅里直冒青烟。当鱼煎 到两面发黄时，爸爸就倒上黄酒、酱油等佐料，再把锅盖 盖上。“滴答滴答”五分钟过去了，一盆红烧鱼就出锅了。 爸爸从橱柜里“砰砰砰”拿出了一个瓷盆，盛上刚煎好的红 烧大鲤鱼。 奇怪的声音 我拧开水龙头，水“哗

8、哗”地流了出来，我唰唰唰 地刷起了牙，再用毛巾擦了一把脸，然后开始写作业 了。我“咔”地拔出了笔，“沙沙沙”地写起了字，不一会 儿就把作业做完了。我把笔“啪”的一声插回笔筒里， 打开电脑玩QQ去了，一登陆进去，好友的头像就立 刻“滴滴滴”地蹦了出来，原来是一位朋友找我聊天来 了，我怕惊醒了正在睡觉的爸爸，我就接上耳机，戴 在耳朵上。不一会儿，一阵“嗖”的声音响起，又 有一阵“咕噜咕噜”的声音响起，我还以为妈妈起床出 来喝水呢！我跑出去一看，没人啊？我又打开QQ， 刚刚原来是我的QQ宠物“嗖”的一声跑到了界面， 它饿了，肚子还咕噜咕噜地叫着，我给它一碗面，它 就“刷”的一下把面全部吃了，“哗”的

9、一声又把汤喝完了 ，最后“额”的一声打了个饱嗝，睡觉去了。 美好的清晨 早晨，阳光明媚，晴空万里，窗外“叽叽喳 喳”的小鸟用优美的歌声把我从梦中叫醒，我迅 速穿好衣服，来到了厨房，整个房间安静极了， 只听见爸爸炒菜“唰唰”的声音，我吃饱了饭，走 在去学校的小路上，脚底的树叶发出“沙沙”的响 声，我“咚咚”跑上楼梯，“扑哧扑哧”喘着粗气来 到教室。教室里鸦雀无声，同学们都安静读着书 ，这真是美好的清晨。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求知不得，寤寐思服。 优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左

10、右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 小鸟在前面带路小鸟在前面带路 风儿吹向我们风儿吹向我们 我们像春天一样我们像春天一样 来到花园里来到草地上来到花园里来到草地上 鲜艳的红领巾鲜艳的红领巾 美丽的衣裳美丽的衣裳 像许多花儿开放像许多花儿开放 跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊 跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊 亲爱的叔叔阿姨亲爱的叔叔阿姨 同我们一齐过呀过这同我们一齐过呀过这 快乐的节日快乐的节日 快乐的节快乐的节 日日 部编版部编版 一年级上册一年级上册 第三单元第三单元 和大人一起读小鸟念书教案 教学目标：教学目标： 1、 通过和大人一起读，将短文读通、读顺、读熟。 2、 通过风和小鸟的对话，感受风和小鸟的可爱

11、。 3、 通过拓展阅读，感受读书的美好与乐趣。 教学重点教学重点：正确、流利的朗读课文。 教学难点教学难点：感受和大人一起读的乐趣。 教学准备教学准备：多媒体演示课件、iPad。 教学过程教学过程： 一、一、播放视频，激趣导入播放视频，激趣导入 1、播放和大人一起读小鸟念书视频。 开篇录像：场景一：奶奶和孩子在床上，手指着字，同步读。 场景二：爸爸和孩子在书桌前，示范读，小孩听。 场景三：孩子读，家长听，读错，家长帮忙改正。 场景四：全家一起读，你一句，我一句。 场景五：和哥哥姐姐带动作读一读 场景六：教弟弟妹妹（家里宠物）读书。 场景七：上学路上，你背一句，我背一句。 【设计意图：教师指导家

12、长如何和大人一起读后，设计意图：教师指导家长如何和大人一起读后，大人将教师展示的阅读方法大人将教师展示的阅读方法 加以实践。例如孩子读错，大人示范；学生提问题，大人帮助创建广阔的知识加以实践。例如孩子读错，大人示范；学生提问题，大人帮助创建广阔的知识 背景。通过阅读，引发孩子的好奇心，激励孩子持续阅读。并将视频在课堂上背景。通过阅读，引发孩子的好奇心，激励孩子持续阅读。并将视频在课堂上 播放，激发学生和大人一起读的兴趣。播放，激发学生和大人一起读的兴趣。】 2 2、交流收获，汇报读文交流收获，汇报读文 1、小组内交流反馈和大人一起读的情况。 学生反馈：阅读时间、阅读地点、阅读环境、阅读方法、阅

13、读效果 （我是和一起读的，怎么读的，大人如何指导学生读文。） 2、汇报展示。 一人读；同桌读；小组读 【设计意图：关注学生在家和大人一起读的情况，让孩子从阅读时间、阅读地设计意图：关注学生在家和大人一起读的情况，让孩子从阅读时间、阅读地 点、阅读环境、阅读方法、阅读效果等方面进行交流，激发孩子的阅读兴趣，点、阅读环境、阅读方法、阅读效果等方面进行交流，激发孩子的阅读兴趣， 使好的阅读方法在班级进行推广使好的阅读方法在班级进行推广。】 三、悦读课文，体会乐趣三、悦读课文，体会乐趣 （一）读第一自然段，模仿风和鸟鸣声。（一）读第一自然段，模仿风和鸟鸣声。 1、根据诗句，感受快乐 老师读一句，学生跟

14、着读一句。 “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。” 2、播放音频，模仿朗读 风声音频淅淅沙沙 鸟鸣音频叽叽喳喳 （1）同桌配合读 （2）分小组读 （3）男生女生配合读 （二）（二）读第二、三自然段，感受角色朗诵的乐趣。读第二、三自然段，感受角色朗诵的乐趣。 1、角色朗读，感受快乐 第一组：同桌邀请老师展示 第二组：四人小组带着头饰一人读一句。 第三组：四人小组戴头饰动作上前表演。 【设计意图：阅读不仅是口舌耳目的工作设计意图：阅读不仅是口舌耳目的工作,而且是一项能够调动全身器官参与的而且是一项能够调动全身器官参与的 智力活动。尤其是低年级的孩子智力活动。尤其是低年级的孩子,他们的

15、阅读常常伴随着手舞足蹈的肢体语言。他们的阅读常常伴随着手舞足蹈的肢体语言。 所以教学时，考虑到低年级孩子的这种阅读特性所以教学时，考虑到低年级孩子的这种阅读特性,采用多种方式采用多种方式,引导孩子参与阅引导孩子参与阅 读读,并用身体来表达他们对阅读的理解感受并用身体来表达他们对阅读的理解感受】 四、积累运用，拓展提升四、积累运用，拓展提升 1、听自然现象音频，模仿大自然的声音。 播放音频：雨声、雷声、雷电交加声音、冰雹声 雨：淅淅沥沥、哗啦啦 雷：轰轰隆隆 冰雹：啪嗒啪嗒 噼啪噼啪 2、创编儿歌，学以致用 窗外的 念 ，窗外的鸟念着“ ” 3、拓展情境，丰富积累 1)飞到弯弯的小河边，听到“哗

16、啦哗啦”的流水声，他会学着念 2)飞到茂密的丛林里，听到“沙沙沙沙”的树叶声，他会学着念 3)飞到奇幻的钟表园，听到“嘀嗒嘀嗒”的钟摆声，他会学着念 4)飞到激烈的赛场上，听到“加油加油”的口号声，他会学着念 5)飞回到教室窗前，听到老师念：“溪水唱起了歌儿，叮咚，叮咚，”它也认 真地学着念 6）听到老师吟诵起唐代诗人杜甫江畔独步寻花中的诗句“留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。”它也有模有样地学着念 。 7）听到老师朗诵雨铃铛这首有趣的儿歌，它也跟着学起来。 “沙沙响，沙沙响它在招呼小燕子，快快回来盖新房。” 4、讲故事，品乐趣。 【设计意图：把带有设计意图：把带有“拟声词拟声词”的词句编排在

17、语句扩展中，让学生在玩乐，品的词句编排在语句扩展中，让学生在玩乐，品 读中，既学会了拟声词的使用，有感受到学习的快乐，此时，语文学习与人文读中，既学会了拟声词的使用，有感受到学习的快乐，此时，语文学习与人文 感染合二为一，水到渠成。感染合二为一，水到渠成。】 五、拓展儿歌，欢乐共读。五、拓展儿歌，欢乐共读。 教师推荐：金波的诗小树谣曲 1、自读。 2、师加动作范读。 3、全班加动作齐读。 六、阅读分享，全课总结六、阅读分享，全课总结 1、阅读分享。 学生小组内照着 ipad 进行分享阅读。 2、推荐阅读展示。（3 个学生） 3、结语。 【设计意图：和大人一起读，只是开启阅读大门的一把钥匙，最终

18、目的是让孩设计意图：和大人一起读，只是开启阅读大门的一把钥匙，最终目的是让孩 子走进阅读的世界，这一栏目中所选的文章大多文质兼美，耳熟能详，有的充子走进阅读的世界，这一栏目中所选的文章大多文质兼美，耳熟能详，有的充 满情趣，有的和日常生活紧密相连。这些文章就是学生阅读的最好范本，大人满情趣，有的和日常生活紧密相连。这些文章就是学生阅读的最好范本，大人 可以基于这些文章补充阅读，通过一篇带动一群，辐射整本书、一群书的阅读。可以基于这些文章补充阅读，通过一篇带动一群，辐射整本书、一群书的阅读。 】 板书设计：板书设计： 风铃 叮铃，叮铃铃！ 你随着风妈妈， 一摆一摆， 奏出一首首美妙的旋律 叮铃，

19、叮铃铃！ 你随着摇动的小手一摇一摆，唱出一支支动听的歌曲。 啊！风铃， 你摆啊摆， 摇啊摇， 随着阵阵叮铃声， 飞出一朵又一朵五彩的花絮。 交响乐演奏 只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声，雨好像一个个调皮的小精灵，连绵不断地 “啪啪”地落到地上，给大地作美容。几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着，好像很开心， 他们一边说着话，不时“扑通扑通”跳下水，不时又跳到碧绿的合叶上。小河沟里， 鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时地打着水，发出“啪 啪”声。不时还传来“咕咕“的对话声，似乎是发现了食物，一起“哗哗”的游过去， 抢着吃食物，抢到的，就一口吞了下去。 勤劳的爸爸 勤劳的爸爸钻进了厨

20、房，穿上围裙，套上袖套，开始做晚饭了，一首锅碗瓢盆交响 曲要演奏了。只听“呱哒”一声，爸爸打开了液化气灶的开关，钢瓶里的气很足，火 调得很大，火苗子直往上窜，它正在“哄哄”作响。接着，爸爸熟练地把炒锅放了上 去，倒进油，一会儿，耳边就传来了“噼里啪啦”的声音。当油温升高，水分跑完后， 锅里一点点声音也没了。只见爸爸把事先准备好的一条大鲤鱼拎起放进了油锅里。 “哧哧”两声，油锅里直冒青烟。当鱼煎到两面发黄时，爸爸就倒上黄酒、酱油等佐 料，再把锅盖盖上。“滴答滴答”五分钟过去了，一盆红烧鱼就出锅了。爸爸从橱柜 里“砰砰砰”拿出了一个瓷盆，盛上刚煎好的红烧大鲤鱼。 美好的清晨 早晨，阳光明媚，晴空万里，窗外“叽叽喳喳”的小鸟用优美的歌声把我从梦中叫 醒，我迅速穿好衣服，来到了厨房，整个房间安静极了，只听见爸爸炒菜“唰唰”的 声音，我吃饱了饭，走在去学校的小路上，脚底的树叶发出“沙沙”的响声，我“咚 咚”跑上楼梯 ， “扑哧扑哧”喘着粗气来到教室。教室里鸦雀无声，同学们都安静读 着书，这真是美好的清晨。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求知不得，寤寐思服。 优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。