汉语拼音-语文园地三-用拼音-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：705c2).zip

1、语文园地三-单元拓展 人民教育出版社 小学语文 一年级上册 同学们你们好，欢迎你们来到拼音王国 ！今天我设置了很多闯关游戏，如果你 闯关成功就可成为拼音王国的勇士，现 在，我们一起来闯关吧！ 单韵母a o e i u 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie e er 前鼻韵母an en in un n 后鼻韵母ang eng ing ong 整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun 读一读，把音节读准 找一找，找出整体认读音节 （远足）（音乐）（老鹰） 找一找，找出两拼音节 两拼音节：yn chn 三拼音节

2、 jin ju ju n n zun chun chung i 在前，e在后 是什么复韵母？ i在前，e在 后，椰树 椰树ie ie ie e在前， i在后， 是什么复 韵母？ e在前，i在后 水杯水杯 ei ei ei di bi zidi bi zi d lid li d lid li di bi zidi bi zi xi z i 在前，u在后 是什么复韵母？ i在前，u在 后，游泳 游泳iu iu iu u在前， i在后， 是什么复 韵母？ u在前，i在后 围巾围巾ui ui ui 我做你来猜 h shu h shu chu q qi chu q qi di shu jun di sh

3、u jun du xu rndu xu rn 喝水喝水 吹气球吹气球 丢手绢丢手绢 堆雪人堆雪人 l 比一比，读一读。 ieeiiuui xi z d lili d li di bi zi h shu chu q qi du xu rn di shu jun 秋秋 游游 qi yuqi yu l 秋游的时候，你想带什么 ？ tio q bn n mo zi shu h min bo y sn pn u wn yun jn shu ci b 读一读，记一记 您记住了吗？ 恭喜你小勇者， 拼音王国闯关成功啦！ 字词句运用 l 读一读，说一说。 车 字词句运用 l 读一读，说一说。 车 上车 坐车

4、车厢 车站 火车 马车 汽车 人教版小学语文一年级上册语文园地三用拼音教 案 教学目标教学目标 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区 分。 2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。 3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。 4.在活动中，发展思维，提高听说读能力，感受语文学习的乐趣。 教学重点教学重点 1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区 分。 2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。 教学难点教学难点 正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。 课

5、时安排课时安排 1 课时 课前准备课前准备 1.课件 2.实物投影仪、音节卡片。 3.春游所需物品 教学过程教学过程 一、创设情境，激趣引入一、创设情境，激趣引入 1.孩子们，拼音王国的国王要我大家见面啦，掌声欢迎！ 国王的话：同学们你们好，欢迎你们再一次来到拼音王国！请问同学们还记得 跟我的约定吗？闯关成功者可成为拼音王国的勇士，现在，我们一起来闯关吧 2.孩子们，你们准备好接受挑战了吗？好，现在我们一起去闯关吧！ 设计意图：“兴趣是最好的老师” ，针对一年级孩子的心理特点，将枯燥的拼音 学习设计成学生喜闻乐见的闯关游戏，使学生快速进入最佳学习状态并对声母、 韵母和整体认读音节进行复习。 二

6、、进行新课二、进行新课 第一关：韵母关 分别复习单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。 第二关：扇子关。 1 大家睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一 对呢？(课件出示扇子上的音节，同桌互读。) 2 找出整体认读音节，多方式读。 3 区分两拼音节和三拼音节，然后复习区分两拼音节和三拼音节的方法。 第三关：双胞胎韵母关。 1.利用顺口溜区分 ieei，iuui 2.出示有关 ie-ei 的词语和图片，并进行连线练习。 3.利用游戏我做你来猜帮助学生区分 ui-iu。 设计意图：除教材上的音节外，又补充一些类似音节让学生拼读区分，扎实巩 固这部分内容。 第四关：秋游关。 1

7、.出示图片，解释“秋游”的意思并开展话题。 2.秋游的时候，你想带什么？ 3.出示音节卡片和实物，进行游戏我来配一配 （出示音节卡片，请学生找 到相应实物，拼读，多方式读） 4.读音节并引导孩子说完成的句子“我还想带 xxx 去秋游” 。 （小组合作讨论） 第五关：胜利门关 出示字母表，请同学在字母表上找到自己的名字中的声母和韵母。然后用一句 完整话说出自己名字的音节。 设计意图：新课标倡导“主动学习”的教学策略。在这里，学生是学习的主人， 教师为学生营造发挥积极性、自主性和创造性的空间，通过情境的创设，开展 学习活动，通过“自主、合作、探究”的学习方式，激发学生的主动意识。 汉字关：拼音关闯关成功成为拼音王国的勇士后，挑战汉字关。为“车”扩词。 观察书上已有的词都属于哪一类。 （与车相关的动词、名词和车的名称）小组合 作分类扩词，汇报。 三、结语：三、结语：希望同学们在生活在能借助拼音识字，准确运用拼音和生字。