口语交际：我们做朋友-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：32098).zip

1、口语交际：我们做朋友口语交际：我们做朋友 同学们：从开学到今天，你都学会了什么？ 我学会了拼音我学会了汉字 我学会了跳绳我学会了跳皮筋 我们做朋友 那么，你想和什么样的同学成为 好朋友呢？ 动动小脑筋： 爱学习爱劳动 讲文明懂礼貌 自我介绍 你好，我是一年级（4）班的（ ），我喜欢（ ），我的优点 是（ ）。 看优点，选朋友 我想和（ ）做朋友，因 为他/她（ ）。我还想和 （ ）做朋友，因为他/她 （ ）。 用诚心，交朋友 你好，我叫（ ） ，我的优点是（ ）。 因为你（ ），所 以我想和你交朋友。 我是小法官： 小方：小明，别忙写作业 ，我们先去玩电子游戏吧 ！ （） 我是小法官： 小莉：

2、小李，学校里的花 真美呀！我们采几朵送给 老师吧。 （） 我是小法官： 小红：小林，我们去帮奶 奶做家务吧。 （） 我是小法官： 小玉：小晴，你的手出血 了，我帮你上药吧。 （） 找朋友 口语交际：我们做朋友口语交际：我们做朋友 教学目标 1激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交 际的乐趣。 2学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 3在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话 内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点) 4能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自 我赏识及赏识他人；能愉快和

3、谐地和他人进行沟通。(重点) 课前准备 1多媒体课件。(教师) 2学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。(学生) 教学过程 一、创设情境，导入课题 师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩 子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？ 来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步) 1分享小朋友成长的快乐。 (1)学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到 的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球分享自己的点滴 进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。 生 1：我学会了拼音。 生 2：

4、我学习了很多生字，还会写呢！ 生 3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴！ 生 4：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。 (2)师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特 别想和你们成为好朋友。谁能说好这句“我们做朋友”，谁就是我的好朋 友了。 2板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。 课件出示要求： (1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。 (2)声音要洪亮。 生 1：我们做朋友。 生 2：我们做朋友！ 二、说优点，介绍自己 1谈交友标准。 那么，你想和什么样的同学成为好朋友呢？ 学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准： 生 1：我的朋友

5、要爱学习、会思考问题。 师：你喜欢爱学习、会思考的朋友。 生 2：我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。 师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，说明你也是一个有爱心，乐于 帮助他人的好孩子。 生 3：我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。 师：你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。 生 4：我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，下课时还不能在教室里打闹。 师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！ 生 5：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。 师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？ 生 5：是的。 师结：哇！好高的交友标准！其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有 的

6、同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同 学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的 书，有的同学特别讲卫生 2找自己的优点。 师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在老师的心目中，我 们班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们进入今天交友的第一步：向 别人介绍自己。请同学们认真观看大屏幕，赶快找找自己的优点，好好介绍自 己。(课件出示：自我介绍) 3说话训练。 师：我相信每个同学都找到自己的优点了，请你对照自己的优点，完成句式练 习。课件出示：你好，我是一年级(2)班的()，我的优点是()。 4介绍我自己。(学会自我赏识) 师

7、：同学们已经完成句式练习，接下来你可要好好介绍你自己。怎么介绍呢？ 请看大屏幕。(课件出示：向别人介绍自己。要求：说清楚，听仔细。) (1)对同桌介绍自己。 师：来，我们先面对同桌介绍自己，请你俩给大家做个示范。对，就是这样， 对照大屏幕上的句式，把自己的优点说给同桌听。 生 1：刘子嘉你好，我是一年级(2)班的李阳，我的优点是爱读书。 生 2：李阳你好，我是一年级(2)班的刘子嘉，我的优点是讲卫生。 (2)在四人小组介绍自己。 师：接下来，我们要在四人小组中介绍自己，每个四人小组中的 1 号同学都是 小组长，从小组长开始，按顺序一一介绍自己吧。 (3)面向全班介绍自己。 师：刚才，同学们已经

8、在同桌和四人小组中美美地夸了自己，如果你想交到更 多的好朋友，就必须让全班同学都知道你的优点。谁想第一个站起来把你的优 点介绍给大家。 生 1：大家好，我是一年级(2)班的刘子彤，我的优点是讲文明、懂礼貌。 生 2：大家好，我是一年级(2)班的李佳明，我的优点是爱踢足球。 生 3：同学们好，老师好！我是一年级(2)班的郭展硕，我的优点是爱劳动。 师小结：刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点，给老师和同学留 下了非常深刻的印象，相信，你们一定能交到最好的朋友。 设计意图：语文课程标准指出：口语交际是听与说双方的互动过程。教学 活动主要应在具体的交际情境中进行。课堂上我以口语交际的教学目标

9、为准绳， 始终坚持以生为本，巧妙运用教学策略，注重培养学生的口语表达能力，在口 语交际的实践中培养学生的口语交际能力，力争让学生乐于表达，学会表达， 学会合作。根据一年级学生的年龄和心理特点，在课堂上我创设了宽松的交际 氛围，使学生积极地参与到听、说、议中来。让学生真正成为口语交际的主角。 三、看优点，选朋友 1过渡：看完了幻灯片，又听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都 有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们进入交友第二步： 看优点，选朋友。 2多媒体课件出示：我想和()交朋友，因为他(她)()。我还想和 ()交朋友，因为他(她)()。 3学生认真看大屏幕，细心听老师读

10、要求。参照大屏幕上的句式，大声读出你 选择的朋友和选择他的原因。 生 1：我想和张雨诺交朋友，因为她是个爱读书的好孩子，我也喜欢读书。我 还想和张欣奕交朋友，因为他特别喜欢帮助别人，今天还借给我铅笔了呢。 生 2：我想和王博交朋友，因为他和我一样会踢球，下课我们还在一起玩呢。 我还想和洪熙交朋友，因为他特别遵守纪律，上课从来不搞小动作。 生 3：我想和张曦文交朋友，因为她学习好，字也写得漂亮。我还想和王丽雪 交朋友，因为她的大眼睛忽闪忽闪的，特别可爱。 4过渡：大家既然都有了好朋友的目标，就让我们进入交友的第三步：用诚心， 交朋友。多媒体课件出示：你好()，我叫()，我的优点是()。 因为你(

11、)，所以我想和你交朋友。 让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画， 可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事，也可以一起玩玩具 在此过程中，老师要让所有学生都参与进来，不要冷落了任何一个学生。 5师：谁能参照大屏幕把你的想法告诉你的朋友？ 李明：你好王博，我叫李明，我的优点是爱踢球。因为你也特别喜欢踢球，所 以我想和你交朋友。 师：你的表达真清楚，态度非常诚恳，我先交了你这个朋友，一张笑脸作为见 面礼！那王博同学，你愿意和李明成为好朋友吗？ 王博：我也喜欢踢球，这样我们就可以一起玩了。我愿意和他成为好朋友。 师：请你俩带上交友卡到前边来，表演给大家！ (王博和李明到前面互

12、换交友卡，学生给予掌声作为鼓励。) 师：我宣布：交友成功，一人一张笑脸作为祝贺！ 师：还有谁已经找好了朋友，请带上你的名片到前边来，让我们一同分享你交 友的快乐！ 宋颖：你好张曦文，我叫宋颖，我的优点是喜欢书法，更喜欢绘画。因为你的 书法太好了，我要向你学习，希望你帮助我，我们共同进步。所以，我想和你 交朋友。 师：你的语言很流利，态度真诚，一张笑脸作为见面礼！张曦文同学，你愿意 和宋颖同学成为好朋友吗？ 张曦文：其实，你的书法已经很好了，我也特别喜欢你的儿童画，真漂亮。以 后，我们共同进步。我愿意和你成为好朋友。 师：祝贺宋颖同学和张曦文同学交友成功，一人一张笑脸作为贺礼！愿你们笑 口常开！

13、 6.我是小法官 小方：小明，别忙写作业，我们先去玩电子游戏吧！ 小莉：小李，学校里的花真美呀！我们采几朵送给老师吧。 小红：小林，我们去帮奶奶做家务吧。 小玉：小晴，你的手出血了，我帮你上药吧。 7音乐交友会。 师：同学们，你们想不想也像李明、宋颖同学那样，把自己的心里话告诉你的 好朋友，并交到自己最满意的朋友？ 生：想！ 师：接下来老师就给大家这个机会。 请看交友规则： 找朋友的音乐结束，千万别忘了交流语和交换交友卡。要有诚意，注 意礼貌用语。 师：赶快准备好你的名片，听着欢快的音乐，和你的朋友面对面交流吧！ 音乐响起，交友大会开始。 在此过程中，教师要作为一份子参与进来，要让所有孩子都参

14、与进来，并相机 带动那些胆小、羞怯的同学积极参与，主动夸夸这些同学，不要冷落了任何一 个孩子。 四、诚交友，谈收获 (找朋友的音乐停止) 师：音乐已经停止，请同学们赶快回到座位坐好，交到朋友的同学请举手！哇！ 这么多！赶快数数你的交友卡，看看你交到了几位好朋友。 同学们快速数出自己的交友卡。 师：恭喜王博同学成功交到 4 位好友，获得今天“最佳人气”奖。 师：你想对你的朋友说些什么？ 生：谢谢朋友们对我的信任和鼓励，今后我会更加努力，积累更多的优点，成 为大家心目中最棒的朋友！ 师：感谢王博同学精彩的获奖感言，相信你一定会成为全班同学最棒的朋友。 同时，祝贺所有交到了好朋友的同学。 师小结：今天我们都将自己的优点告诉了自己的朋友，又看到朋友身上都有那 么多可爱的地方，每个同学也都知道了自己身上同样有很多让人喜欢的地方。 我们生活在朋友中间，是多么快乐！我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成 长，也能勇敢地认识更多更好的朋友。请每个同学在课余时间亲自设计“夸夸 你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证，好吗？