口语交际：我们做朋友-ppt课件-(含教案+音频)-省级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：e4eb4).zip

1、和你分享我的进步和你分享我的进步和你分享我的进步和你分享我的进步 我们做朋友我们做朋友 交际要求：交际要求： 正确流利地说出“我 们做朋友”五个字。声音 要洪亮。 我们做朋友我们做朋友我和老师做朋友 我也喜欢踢毽 子。放学后我们 一起去踢吧！ 我喜欢 踢毽子，你 呢？ 好啊！ 介绍我自己介绍我自己 要求： 1.对方先问好。 2.介绍自己的名字，基本信 息。 3.说说自己的喜好，询问对方 的喜好，邀请对方参加某项活 动或游戏。 规则： 1.播放音乐，你要在音乐停止前， 带上你的“友情卡”走到你想交往的朋 友面前站好。 2.交朋友时，千万别忘了自我介 绍和交换“友情卡”。 3.要有诚意，注意礼貌用

2、语，交 谈时要看着对方的眼睛。 口语交际“我们做朋友”教案设计 教学目标 1激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感 受交际的乐趣。 2学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。 3在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的 讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点) 4能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学 会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点) 课前准备 1多媒体课件。(教师) 2学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。(学生) 教学过程 一、创设情境，导入课题

3、 师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的 好 孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进 步？ 来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步) 1分享小朋友成长的快乐。 (1)学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说 学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球分享自己的 点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。 生 1：我学会了拼音。 生 2：我学习了很多生字，还会写呢！ 生 3：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴！ 生 4：我学会了自己整理书包。 (2)师小结：同学们，分享了你们

4、的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以 我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句“我们做朋友” ，谁就是我的好 朋友了。 2板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。 课件出示要求： (1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。 (2)声音要洪亮。 生 1：我们做朋友。 生 2：我们做朋友！ 3说话训练。(课件出示：我和老师做朋友) 师：接下来，我可要加大难度，谁能把这句话里的“我们”换成“我和老 师”再说一遍？并说说愿意和老师交朋友的原因。 生：我和老师做朋友，我喜欢听您讲课。 师：谢谢你，朋友！来，握个手吧！ 生：我和老师做朋友，我喜欢老师。 师：能成为你的朋友，我真荣幸！ 师(环顾四周)

5、：谁还想说？你们都想说？ 师：那就请对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。 生齐：我和老师做朋友。 师结：谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。 二、说优点，介绍自己 1谈交友标准。 过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。 课件出示郭奕彤的照片。 师：这是谁？你们当中谁是她的好朋友？ 学生举手。 师：我来采访下，你认为你的这位朋友最可爱的地方是什么？ 生 1：他特别愿意帮助别人。 生 2：有一次，我忘记带橡皮了，就是他借给我的。 师：他也是老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲，动脑筋思考问题的 样 子特别可爱。那么，你想和什么样的同学成为好朋友呢？ 学生各抒己见

6、，纷纷说出自己的交友标准： 生 1：我的朋友要爱学习、会思考问题。 师：你喜欢爱学习、会思考的朋友。 生 2：我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。 师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，说明你也是一个有爱心， 乐 于帮助他人的好孩子。 生 3：我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。 师：你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。 生 4：我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，下课时还不能在教室里打 闹。 师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！ 生 5：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。 师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？ 生 5：是的。 师结：看来每一个小朋友的

7、心里都有自己的交友标准！其实每个同学都有 可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆 圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有 的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生 2找自己的优点。 师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。你认为你的优点 是什么？ 3.向别人介绍自己 A.模拟情境表演。 在老师的心目中，我们班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们进 入今天交友的第一步：向别人介绍自己。 （出示书中插图）在我们进行自我介绍之前，让我们来看一看图上的这两位 小朋友是如何向对方介绍自己的。李梓涵读男同学的话，周玉璇读女同

8、学的话。 我请两名同学到前面来模拟表演一下他们交谈的情景。 （请两名学生上台表演） 我们来评价一下，他们模拟表演的怎么样？ 生点评（星级评价）师总结：老师发现他们在交谈的时候能够看着对方的 眼睛，这是一种基本的交际原则和交际礼仪，只有进行这样真诚的交流，我们 才能交到真正的朋友。好，下面大家就来像他们一样，向别人介绍自己。介绍 的时候，要注意这几个要求。 （出示课件）还要注意：在和别人交谈的时候，看 着对方的眼睛。 B师生合作示范自我介绍。 师：老师先请一位同学上台来和我一起示范一下，谁愿意来？ 指名上台示范交谈。 师：嗨，你好！ 生：你好！ 师：我是李老师，是一年一班的班主任。 生：我是 x

9、x，是一年一班的学生。 师：我平时喜欢看书、打羽毛球、游泳，你有什么爱好？ 生：我喜欢 xxx。 （看书、画画、唱歌、跳舞） 师：依据学生爱好询问或邀请。 你的表达真清楚，而且你一直看着我的眼睛跟我交谈，真有礼貌，我想和 你做朋友，你愿意吗？ 生：我愿意和你做朋友。 师：（握手）谢谢你，我的朋友，送你一张笑脸作为见面礼，希望我们成 为最好的朋友。 C.同桌进行自我介绍。 师：我和 xx 在这次交谈中了解了对方，成为了好朋友。下面就请同学们像 我们刚才那样，和同桌介绍一下自己吧！注意交谈时要看着对方的眼睛哦。 同桌互相自我介绍，教师巡视。 师：刚才我看到这一桌同学交谈的特别热烈，可不可以让我们听

10、听你们是 如何自我介绍的？（指名学生互相介绍，学生进行星级评价，教师点评关注是 否看着对方眼睛）教师：祝贺你们成为好朋友，老师送上一张笑脸作为贺礼！ 祝你们笑口常开。 让我们再来听听这一桌同学怎么互相介绍自己的。 （再指名介绍） 教师：又一对好伙伴交友成功，送上老师的祝福！愿你们友谊地久天长。 D.刚刚同学们向同桌介绍了自己，这次愉快的交谈让你们互相增进了了解， 成为了好朋友，那么班级里，你还想了解谁，和谁交朋友呢？ 谁来说说你选择的朋友和选择他（她）的原因。指名说。 师：看来大家都想交到更多的朋友，那么，就让这架神奇漂亮的“友情号” 飞机带着大家去实现交朋友的愿望吧！想让这架飞机飞起来我们得

11、一起念动咒 语，注意听，老师先说：我的飞机飞飞，你们说：飞到哪里去呀？我说：飞到 xxx 那里去。飞机飞到谁那里，谁就站起来问大家：谁想跟我做朋友。愿意跟 他做朋友的同学就站起来和他交谈，并交换你们的友情卡。 开始游戏，教师关注和提醒：看着对方的眼睛。 师：祝贺你们成为好朋友，送上我的贺礼！ 师：这张笑脸见证了你们的友谊，祝贺你们交友成功！ 师：你们成为了好朋友，老师真为你们高兴，我的祝福送给你们！ 4.音乐交友会 师：同学们，你们想不想也像 xx 、xx 同学那样，把自己的心里话告诉你 的好朋友，并交到自己最满意的朋友？ 生：想！ 师：接下来老师就给大家这个机会。 课件出示音乐交友会规则：

12、(1)找朋友音乐响起，走到你想交往的朋友面前。音乐停止前，必须站 到你想交往的朋友面前。 (2)交朋友时，千万别忘了自我介绍和交换友情卡。 (3)要有诚意，注意礼貌用语，交谈时要看着对方的眼睛。 音乐响起，交友大会开始。 师：好，交友大会先到这里。交到朋友的同学请举手！哇！这么多！赶快 数数你的交友卡，看看你交到了几位好朋友。 同学们快速数出自己的交友卡。 师：恭喜 xx 同学成功交到 x 位好友，获得今天“最佳人气”奖。 师：你想对你的朋友说些什么？ 生：谢谢朋友们对我的信任和鼓励，今后我会更加努力，积累更多的优点， 成为大家心目中最棒的朋友！ 师：感谢 xx 同学精彩的获奖感言，相信你一定会成为全班同学最棒的朋友。 同时，祝贺所有交到了好朋友的同学。 师小结：今天我们不但学会了怎样向别人介绍自己，知道了和别人交谈要 看着对方的眼睛，还收获了友情，交到了新朋友。我们生活在朋友中间，是多 么快乐！我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长，也希望我们可以在课下 继续送出你的友情卡，勇敢地认识更多更好的朋友，好吗？ 口语交际口语交际“我们做朋友我们做朋友” 教教 案案 满洲里市第五小学满洲里市第五小学 李李 葳葳