1、做有文化底蕴的 “一小 ”人 做有正确思想的 “一小 ”人 做善于学习的 “一小 ”人 做文明礼貌的 “一小 ”人 大小多少 教案 教学目标： 1、理解“大” 、 “小” 、 “多” 、 “少”的含义。 2、认识 12 个生字；会写 5 个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟” 。 3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的 兴趣。 重点：认识 12 个生字；会写 5 个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟” 。 难点：1.认识 12 个生字；会写 5 个生字，并掌握笔顺；学会偏旁“犭、鸟” ； 2. 理解“大” 、 “小” 、 “多” 、 “少”的含义。 教学准
2、备： 1、图片黄牛、猫、一群鸭子、鸟、苹果、枣、一堆杏子、桃子 2、儿歌图谱，音频。 教学过程： 一、开始部分 1、谈话导入 教师：“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。 ” 二、基本部分 1、教师出示图片（中有关的小图片：老虎和猫；一群大雁和一只鸟）引导同学们自主发现 其中的秘密，大小、多少。21 教育网 提问：1.你都认识它们么？ 2.它们都叫什么名字呢？” 3.仔细观察一下它们，你发现了什么？ 2、教师：“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一 个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。 ”教师朗诵，请同学们认
3、 真听内容。21 世纪教育网版权所有 3、出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义，为之后的创编做铺垫。 4、朗诵游戏：集体、分组、一问一答 5、创编 教师：“现在请每组小朋友观察桌子上小碗里的图片，看看图片中是什么？找一找谁大？ 找一找谁小？找一找谁多？找一找谁少？尝试把它们放进里面，试着创编。 ” 同学们观察图片，分组互动，锻炼同学们的团队意识。 6、同学们尝试创编，教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。 7.教同学们理解反义词：让同学们再看图片，对照课文，教师引导，发现反义词。 大小 多少 8.教同学们学会词语搭配，对量词的运用形成印象。 一头黄牛 一头大象 一只猫 一只鸡 一群鸭 一群人 一堆杏子 一堆沙子 一颗枣子 一颗花生 一个桃子 一个苹果 三、结束部分 教师小结，鼓励同学们多观察生活，感受生活中的不同，乐于尝试创编活动。 四、课后练习 1.朗读课文，背诵课文。 2.读一读，记一记。 一头牛 一只猫 一群鸭子 一颗枣 一个桃 一堆杏子
