1、 国旗 五星红旗 中国 shn u q zhn hn 升 国 旗 中 红 q me mi l l 歌 起 么 美 丽 立 读 一 读 升 国 旗 中 红 歌 起 么 美 丽 立 记 一 记 囗 纟 国字框绞丝旁 猜 一 猜 羊儿没尾巴，大字来代替。 谜底：（ ） 远看是个开，帽子斜着戴。 谜底：（ ） 美 升 国旗 国歌 五星红旗 徐徐 升起 飘扬 多么 美丽 立正 敬礼 读 一 读 送一句话给国旗： 五星红旗， 画画我们的国旗，把你心中 的心愿写在国旗下。 升国旗升国旗生本教学设计生本教学设计 教学目标： 1、认识“升、国、旗”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁； 会写“中” 、
2、“五”两个字。 2、正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严 的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 教学重点：认识 11 个生字，会写两个字； 教学难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 教学过程： 一、一、 独立学独立学前置性小研究。前置性小研究。 1、读课文。 2、自主识字。 3、了解国旗的特点（颜色、形状）及在哪些地方见到过国旗。 二、出示图片谈话导入，板书课题。二、出示图片谈话导入，板书课题。 二、图文结合，学习生字。二、图文结合，学习生字。 （一）交流学 1、出示图片和词语，说说对国旗的认识。 (二)交流、合作学 1、出示词语。借助拼音，读词语。 2、学习生字，交流方法，识记生字。 3、多种方式读生字，加强巩固生字。 （三）自主、交流学。 1、观察“中” 、 “立” 。 2、师范写，生书空后描写、临写。 根据巡查情况，指名板演，评价指导。 三、借助拼音，正确读文。三、借助拼音，正确读文。 借助拼音，把儿歌读准、读通。齐读、指名读、师生接读。 四、情境再现，激发情感，四、情境再现，激发情感， 。 1、观看视频，进一步感受升国旗时的庄重场面。 2、课后把国旗画下来，展示给大家看。
