1、 语文园地八语文园地八 武威师范学校附属武威师范学校附属小小学学 史雪云史雪云 学校学校 老师老师 工厂工厂 工人工人 医院医院 医生医生 军队军队 军人军人 许多许多 也许也许 办法办法 加法加法 我会读我会读 “小小”“水水”的书写规则的书写规则:先中间后两边。先中间后两边。 书写提示 “月月”“问问”的笔顺规则是：的笔顺规则是：先外后内。先外后内。 水水 同同 办办 小小 风风 月月 用用 永永 先中间后两边先中间后两边 我会连我会连 先外后内先外后内 fng 风风 l qio 李李 峤峤 ji lu sn qi y 解解 落落 三三 秋秋 叶，叶， nng ki r yu hu 能能
2、开开 二二 月月 花。花。 gu jing qin ch lng 过过 江江 千千 尺尺 浪。浪。 r zh wn gn xi 入入 竹竹 万万 竿竿 斜。斜。 日积月累 解解 落落 三三 秋秋 叶叶 能能 开开 二二 月月 花花 过过 江江 千千 尺尺 浪浪 入入 竹竹 万万 竿竿 斜斜 fng 风风 l qio 李李 峤峤 ji lu sn qi y 解解 落落 三三 秋秋 叶，叶， nng ki r yu hu 能能 开开 二二 月月 花。花。 gu jing qin ch lng 过过 江江 千千 尺尺 浪。浪。 r zh wn gn xi 入入 竹竹 万万 竿竿 斜。斜。 日积月累
3、诗歌赏析：诗歌赏析：秋风瑟瑟，它吹落了秋天金黄秋风瑟瑟，它吹落了秋天金黄 的树叶，春风和暖，它吹开了春天美丽的花朵的树叶，春风和暖，它吹开了春天美丽的花朵 ，大风起时，经过江河能掀起千尺巨浪，刮进，大风起时，经过江河能掀起千尺巨浪，刮进 竹林能把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。短短的四句竹林能把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。短短的四句 话，把风在春天、秋天、水面和竹林间掠过的话，把风在春天、秋天、水面和竹林间掠过的 画面描绘的生动形象，写出了它时而轻柔，时画面描绘的生动形象，写出了它时而轻柔，时 而强劲的特点。而强劲的特点。 语文园地八语文园地八 书写提示书写提示+ +日积月累教学设计日积月累教学设计 教学目标
4、：教学目标： 1.了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，按规则 书写汉字。 2.朗读和背诵古诗风 教学重点：教学重点： 1.按照笔画规则写好“小” “水” “月” “问”四个生字；2.朗读背 诵古诗。 教学难点：教学难点： 1.按笔顺规则正确书写汉字。 2.读好古诗，感受风的特点。 教学过程：教学过程： 一、复习巩固，导入新课 1复习：认读词语，指名读，齐读。 2.引入新课。 二、书写提示 1认读生字 “小” “水” 。 2出示课件，指导学生观察“小、水”的书写过程,让学生观察说 出这两个字的笔顺规则是先中间后两边。 3 书写指导 指导学生观察“小”和“水”在田字格里的位置，交流提
5、醒关键 笔画所在位置，师板书示范，详讲书写顺序。 学生练习书写，教强调“先中间后两边”的笔顺规则，师巡视指 导，点评。 4.出示“月”和“间” ，指导学生观察“月、间”的书写过程，学生 共同总结“先外后内”的笔顺规则。 5 指导书写，说说怎样才能再把这两个字在田字格里写的既工整又 漂亮，练习书写，请一位学生板书，最后评价。 6.深化练习，出示课件，认读生字。说说哪些运用了“先中间后两 边”和“先外后内”的书写规则。 7.总结回顾本学期提示的笔顺规则：从上到下，从左到右，先中间 后两边，先外后内。 三、日积月累 1.猜谜语，引入古诗风 。 2.先让学生借助拼音自己读古诗，把诗读通顺。 3.结合图
6、画，用自己的话说说在春天、秋天、水面和竹林间掠过的 情景，理解古诗大意，指导朗读诗句。 5.朗读赏析古诗。 6.在朗读的基础上，背诵古诗。 四、诗歌赏析：秋风瑟瑟，它吹落了秋天金黄的树叶，春风和暖， 它吹开了春天美丽的花朵，大风起时，经过江河能掀起千尺巨浪，刮进 竹林能把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。短短的四句话，把风在春天、秋天、 水面和竹林间掠过的画面描绘的生动形象，写出了它时而轻柔，时而强 劲的特点。 五、小结拓展：古诗是我国历史文化中最璀璨的瑰宝，在浩瀚的古 诗词中，描写风的诗句还有很多，说说描写风的诗句还有哪些，激发学 生学习古诗的兴趣。 板书设计：板书设计： 风风 小小 水水 落叶落叶 开花开花 月月 问问 过江过江 入竹入竹
