1、语文园地八 学 校 老 师 工 厂 工 人 医 院 医 生 军 队 军 人 n chn y yunshn jn du 仿照句子做练习 例： 学校 里有 老师 。 （1） 里有 。 （2） 里有 。 果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多 也许 到处 四处 学生 生气 法 法皮 皮 边 边许 许 处 处生 生 新 年 快 到 了，给 家 人 或 朋 友 写 一句祝 福的 话吧！ xn nin kui do le i ji rn hu pn you xi y j zh f de hu b 20182018 新 年 快 到 了，给 家 人 或 朋 友 写 一句祝 福的 话吧！ xn nin kui
2、 do le i ji rn hu pn you xi y j zh f de hu b 20182018 笔顺规则：先中间 后两边。 笔顺规则：先外后 内。 解落三秋叶 风 唐李 峤 解 落 三 秋叶，能 开 二月 花。 过 江 千 尺 浪，入竹 万 竿 斜。 ji lu sn qi y nn ki r yu hu u jin qin ch ln r zh wn n xi tn l qio fn 解落三秋叶 能 开 二 月 花 过江千尺浪 入竹万竿斜 风 唐李 峤 解 落 三 秋叶，能 开 二月 花。 过 江 千 尺 浪，入竹 万 竿 斜。 ji lu sn qi y nn ki r yu
3、hu u jin qin ch ln r zh wn n xi tn l qio fn / / 语文园地八语文园地八书写提示书写提示+ +日积月累日积月累 第二课时 教学目标：教学目标： 1.掌握书写规则。 2.会正确朗读并背诵古诗风 ，激发学生阅读积累古诗的兴趣。 教学重难点：教学重难点： 重点：掌握书写规则；掌握书写祝福话语的格式。 难点：会正确朗诵并背诵古诗风 ，激发学生阅读积累古诗的 兴趣。 课前准备：课前准备： 制作精美的贺卡。 教学过程：教学过程： 一、复习导入一、复习导入 1.复习识字加油站 出示识字加油站，齐读，你发现了什么？左边表示工作地点， 右边表示职业，你还知道哪些职业？
4、仿写句子练习。 2.复习字词句应用，开火车读词语，继续扩词，积累词语。让 学生用“皮、法、边、许、处、生”继续组出不同的词语。 3.复习贺卡，教师出示多种贺卡，让学生找出错误之处。提醒 学生注意贺卡的格式。 二、书写提示二、书写提示 1.指导学生观察“小、水”的书写过程。 2.让学生说说这两个字书写过程中共同的笔顺规则。 3.教师强调“先中间后两边”的笔顺规则。 4.指导学生观察“月、问”的书写过程。 5.学生共同总结“先外后内”的笔顺规则。 6.教师范写，学生练写“小、水、月、问” 。 三、日积月累三、日积月累 故事导趣，形象背诵。 1.讲画风的故事。一个老画家给他的弟子出了一道题目， 要求
5、他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状，也看 不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了。一会儿弟子们 画完了，老画家非常高兴。你们想看一看这几幅画吗？ 这么美的一首诗是唐朝诗人李峤写的。这首小诗也是一则谜语。 出示古诗，齐读古诗。 2.出示四幅图画，说一说你看到风了吗？师相机板书：叶落 花开 掀浪 竹斜 3.对照画面感受意境并指导朗读，男生读一三两句，女生读二 四两句。 4.教师范读，指导朗读古诗时抑扬顿挫的意境，学生练读。 5.背诵古诗。 四、课堂小结四、课堂小结 学了这首古诗，老师希望同学们也能够像风一样，既有劈波斩 浪的能力，又有轻柔平和的品性！ 板书设计：板书设计： 风 唐 李峤 叶 落 花 开 掀 浪 竹 斜
