语文园地七-和大人一起读-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-部编版一年级上册《语文》(编号：2163f).zip

1、猴子捞月亮猴子捞月亮课后作业课后作业 作业设计作业设计 1.和大人共读一个故事。 2.和大人 PK 讲故事。比一比谁讲得更生动（变换语气、加动作） ，谁更有创造性（续编故事） 。 具体要求具体要求 （1）和大人共读一个故事。 （2）一边读故事，一边想象画面，一边猜一猜故事情节。 （3）在原故事的基础上，可以用自己的语言来表达。 （4）比一比谁讲得更生动（注意变换语气、加动作） 。 （5）比一比谁更有创造性（续编故事） 。 豆豆故事吧豆豆故事吧 猴子捞月亮猴子捞月亮 河南省濮阳市南乐县第四实验小学河南省濮阳市南乐县第四实验小学 王瑞端王瑞端 人教人教20112011课标版一年级上册语文园地七课标

2、版一年级上册语文园地七 读故事读故事 闯闯三三关关 赢王冠赢王冠 第一关第一关 听故事，猜一猜、想画面。听故事，猜一猜、想画面。 要求：要求： 一边听故事，一边想象画面，一边听故事，一边想象画面， 并猜一猜故事情节。并猜一猜故事情节。 猜一猜猜一猜 结合这句话，猜猜结合这句话，猜猜“糟啦糟啦 ，糟啦！，糟啦！”是什么意思？你能是什么意思？你能 用上它说一句话吗？用上它说一句话吗？ “糟啦，糟啦！糟啦，糟啦！月亮掉月亮掉 在井里啦！在井里啦！” 第二关第二关 读故事读故事 排顺序排顺序 自己读故事，自己读故事， 为画面排序。为画面排序。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ 2 ） （ 3

3、 ） （ 1 ） （ 4 ） （ 5 ） 第三关第三关 为插图，配声音为插图，配声音 第一关卡：贴近原文第一关卡：贴近原文 配声音。配声音。 要求：要求： 自己读故事，读正确、读流利自己读故事，读正确、读流利 ， 争取不加字、不漏字。争取不加字、不漏字。 讲故事时，尽量运用故事中的讲故事时，尽量运用故事中的 语言。语言。 （ 2 ） （ 3 ） （ 1 ） （ 4 ） （ 5 ） 第三关第三关 为插图，配声音为插图，配声音 第二关卡：配声音第二关卡：配声音 比生动。比生动。 提醒：提醒： （1 1）根据不同角色，变换不同语气）根据不同角色，变换不同语气 ；（；（2 2）根据自己对故事的理解，加

4、）根据自己对故事的理解，加 上上 动作、表情等。动作、表情等。 （ 2 ） （ 3 ） （ 1 ） （ 4 ） （ 5 ） ？ （ 6 ） 第三关第三关 为插图，配声音为插图，配声音 第三关卡：配声音第三关卡：配声音 比创造比创造 提醒：提醒： 能根据故事情节进行续编第能根据故事情节进行续编第6 6 幅图，比如：可以加入当猴子们幅图，比如：可以加入当猴子们 看到月亮挂在天空后发生的事情看到月亮挂在天空后发生的事情 ，可以加入想对小猴子说的话，可以加入想对小猴子说的话， 也可以加入由小猴子捞月亮的故也可以加入由小猴子捞月亮的故 事想到的其它故事事想到的其它故事 （ 2 ） （ 3 ） （ 1 ）

5、 （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） ？ 竹篮打水竹篮打水一场空一场空 水中捞月水中捞月 一场空一场空 祝贺同学们闯关成功！祝贺同学们闯关成功！ 讲故事讲故事 我我 PKPK 大人大人 和大人共读一个故事，比一和大人共读一个故事，比一 比谁讲得更生动比谁讲得更生动（变换语气、加（变换语气、加 动作）动作），谁更有创造性，谁更有创造性（续编故（续编故 事）事）。 豆豆故事吧豆豆故事吧 不见不散不见不散 人教 2011 课标版一年级上册语文园地七和大人一起读 猴子捞月亮猴子捞月亮教学设计教学设计 教学目标 1.听读故事，想象画面，猜猜故事情节。 2.正确、流利地读故事。 3.讲故事，能根据不同角色

6、，变换不同语气；能根据自己对故 事的理解，加上动作、表情等；能根据故事情节进行续编。 教学重点、难点 重点：听读故事，想象画面，猜猜故事情节。 难点：讲故事，能根据不同角色，变换不同语气；能根据自己 对故事的理解，加上动作、表情等；能根据故事情节进行续编。 教学过程 一、导入（创设情境） 同学们，欢迎大家来到“豆豆故事吧”，让我们一起念动咒语， 用小蚂蚁的声音连喊三遍：“豆豆开门，豆豆开门，豆豆开门！” 哇，豆豆故事吧开启！ 瞧，他们读得多入迷啊！豆豆故事吧里藏着什么好听的故事呢？ 变猴子捞月亮。 二、读故事，闯三关 （一）听故事，猜一猜，想画面（想象画面，猜读法） 1.听故事，猜一猜。 老师

7、一边读，一边引发学生思考：你猜他发现了什么；大猴子、 老猴子会跟着叫什么；什么是“糟啦”；小猴子的手刚碰到水，会 发生什么现象，小猴子会说什么；最后猴子们会做什么呢？ 2.课件出示：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！” 师：结合这句话，猜猜“糟啦”是什么意思？噢，就是坏啦坏 啦，不好啦不好啦。那么在这里指什么事情不好啦（月亮掉在井里 啦）？ 师：在你的生活中，有没有发生过这种糟糕的事情呢？比如： “糟啦，糟啦！我忘带雨伞啦！不淋个落汤鸡才怪呢！” 你能用上它说一句话吗？ 生交流。 3.师小结：同学们真了不起，一边听王老师读故事，一边想一 边猜，顺利通过第一关。 （二）读故事，排顺序（提取信息） 1

8、.读故事要求：自己读故事，为画面排序。 2.师：这五幅图究竟应如何排序呢？请你来说。 生交流。 3.师小结：看来第二关对于大家也是张飞吃豆芽小菜一碟。 但是，第三关可就没这么简单了，你还敢挑战吗？我们看，这里只 有插图，没有声音，你能为插图配声音吗？进入第三关。 （三）为插图，配声音 1.第一关卡：贴近原文 配声音。 （1）自己读故事，要求：读正确、读流利，争取不加字、不漏 字。读完后，自己试着看插图配下声音。 （2）学生讲故事，我请五位同学分别为五幅图配声音。掌声送 给他们！你认为谁讲得最好？谁敢挑战为五幅图配声音？讲得真好， 为你点赞。 2.第二关卡：配声音 比生动。 要求：（1）根据不同

9、角色，变换不同语气；（2）根据自己对 故事的理解，加上动作、表情等。 生练习讲故事，指名台前讲故事。 3.第三关卡：配声音，比创造。 要求：能根据故事情节进行续编第 6 幅图画内容，比如：可以 加入当猴子们看到月亮挂在天空后发生的事情，可以加入想对小猴 子说的话，也可以加入由小猴子捞月亮的故事想到的其它故事等。 生练习讲故事，指名台前讲故事。 4.小结：竹篮打水一场空，水中捞月一场空。 3、总结回顾 师：以后再读故事的时候，你会怎样去读呢？ 生：一边读一边猜，一边读一边想象画面，根据故事进行续编 等。 四、作业设计 我和大人 PK 讲故事。 五、板书设计 猴子捞月亮 猜 想 变 加 一 画 语

10、 动 猜 面 气 作 豆豆故事吧豆豆故事吧 猴子捞月亮猴子捞月亮 河南省濮阳市南乐县第四实验小学河南省濮阳市南乐县第四实验小学 王瑞端王瑞端 人教人教20112011课标版一年级上册语文园地七课标版一年级上册语文园地七 读故事读故事 闯闯三三关关 赢王冠赢王冠 第一关第一关 听故事，猜一猜、想画面。听故事，猜一猜、想画面。 要求：要求： 一边听故事，一边想象画面，一边听故事，一边想象画面， 并猜一猜故事情节。并猜一猜故事情节。 猜一猜猜一猜 结合这句话，猜猜结合这句话，猜猜“糟啦糟啦 ，糟啦！，糟啦！”是什么意思？你能是什么意思？你能 用上它说一句话吗？用上它说一句话吗？ “糟啦，糟啦！糟啦，

11、糟啦！月亮掉月亮掉 在井里啦！在井里啦！” 第二关第二关 读故事读故事 排顺序排顺序 自己读故事，自己读故事， 为画面排序。为画面排序。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ 2 ） （ 3 ） （ 1 ） （ 4 ） （ 5 ） 第三关第三关 为插图，配声音为插图，配声音 第一关卡：贴近原文第一关卡：贴近原文 配声音。配声音。 要求：要求： 自己读故事，读正确、读流利自己读故事，读正确、读流利 ， 争取不加字、不漏字。争取不加字、不漏字。 讲故事时，尽量运用故事中的讲故事时，尽量运用故事中的 语言。语言。 （ 2 ） （ 3 ） （ 1 ） （ 4 ） （ 5 ） 第三关第三关 为插图

12、，配声音为插图，配声音 第二关卡：配声音第二关卡：配声音 比生动。比生动。 提醒：提醒： （1 1）根据不同角色，变换不同语气）根据不同角色，变换不同语气 ；（；（2 2）根据自己对故事的理解，加）根据自己对故事的理解，加 上上 动作、表情等。动作、表情等。 （ 2 ） （ 3 ） （ 1 ） （ 4 ） （ 5 ） ？ （ 6 ） 第三关第三关 为插图，配声音为插图，配声音 第三关卡：配声音第三关卡：配声音 比创造比创造 提醒：提醒： 能根据故事情节进行续编第能根据故事情节进行续编第6 6 幅图，比如：可以加入当猴子们幅图，比如：可以加入当猴子们 看到月亮挂在天空后发生的事情看到月亮挂在天空

13、后发生的事情 ，可以加入想对小猴子说的话，可以加入想对小猴子说的话， 也可以加入由小猴子捞月亮的故也可以加入由小猴子捞月亮的故 事想到的其它故事事想到的其它故事 （ 2 ） （ 3 ） （ 1 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） ？ 竹篮打水竹篮打水一场空一场空 水中捞月水中捞月 一场空一场空 祝贺同学们闯关成功！祝贺同学们闯关成功！ 讲故事讲故事 我我 PKPK 大人大人 和大人共读一个故事，比一和大人共读一个故事，比一 比谁讲得更生动比谁讲得更生动（变换语气、加（变换语气、加 动作）动作），谁更有创造性，谁更有创造性（续编故（续编故 事）事）。 豆豆故事吧豆豆故事吧 不见不散不见不散