1、9 i ei ui(第一课时）第一课时） 一、教学目标 1. 学会复韵母i ei 及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写音节。 3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 二、教学重点难点 读准复韵母i ei 的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。 三、教具拼音卡片 多媒体课件 四、教学过程 （一）复习单韵母 1 放飞气球 认读单韵母 2 排排队按顺序摆放单韵母 （二）学习复韵母i 1 看图导出i 师： 这儿有一幅美丽的图画， 请你仔细观察， 说说你看到了什么？ （生说略） 师：小朋友们一个挨着一个，专心地听老奶奶讲故
2、事，现在，你们也一个挨 着一个，认真地跟陈老师学习；后面的老师们更是一个紧挨着一个，兴致勃勃地 听我们上课。 2 学习i 的发音 师：请跟老师一起读“挨着挨着i i i”（出示卡片i） 师：这就是今天要认识的第一个复韵母。（贴卡片i） 师：请竖起小耳朵睁大眼睛，观察老师是怎样发这个音的？（生答略） （1） 师范读i，教发音方法：先发的音，声音响亮，中间气不断，逐渐 向滑动，一口气读成i。 （2） 学生练习发音，指名读，开火车读。 3 认识复韵母 师：i 由几个字母组成？ 师：对，我们把这种由两个字母组成的韵母称作复韵母。(课件出示“复韵 母”三字，注拼音)领读三遍。 4 学写i 师：现在我们要
3、把i 送进四线三格里，请举起右手食指跟老师书空。（板 书 4 个i，提示：先写，再写 I,中间留条小缝隙） 5 学习i 的四声 师：复韵母i 加上声调就可以独立成为音节，可四顶帽子戴在谁头上呢？ 字母宝宝们可守规矩了，它们不争也不抢，按排列的先后顺序戴帽：在前面是 大哥最先戴，大哥不在 o、e 戴，三个哥哥都不在，就由 i、u 戴，不过 i、u 有 点怪，谁在后面谁来戴。 （1）课件出示标调儿歌。 （2）师领读，生齐读。 师：对照儿歌，i 的帽子戴在谁的头上呢？（生答略） （3）各种形式练读i 的四声。 （4）师生比赛给i 的四声组词。 6 学习拼读i 的音节 师：听说我们认识了新的韵母朋友，
4、热情的声母们跑来亲密地和它排排站， 组成了新的音节。让我们来读一读吧! （1）练习两拼音节 师生对读，指名读，生领读。 （2）练习三拼音节 复习三拼音节的组成、拼读方法； 同位合作试读，指名读，男女生比赛读。 用 kui 组词，说话。 （三）律动休息 师：学了半节课，小嗓子要休息，小胳膊小腿也要放松放松了，同学们我们 一起做个小律动吧！ （四）学习复韵母 ei 1 学习 ei 的发音 师：谁能试着用i 的发音方法读一读？ 师生合作编儿歌拔河，指名读，开火车读，分组读。 2 学习书写 ei 3 学习 ei 的四声 师：谁知道 ei 的帽子戴在哪儿？（生答略）为什么？（课件再现标调儿 歌） 正读，
5、反读，跳读，抢读。 4 学习拼读 ei 的音节 师：声母又来凑热闹了，拼读这些新的音节你有问题吗？ 生自由读，指名领读，分组轮读。 5 挑选喜欢的 ei 的音节，组词、说话。 （五）练习书写 师：同学们真了不起！短短半节课又看图又说话，还会拼音节，律动也做得 酷比了！我知道大家还有一个本领：写得也很棒！轻轻打开作业本，拿出铅笔， 每个音节抄写一遍。 1 生书写，提醒写字姿势及抄写音节的注意事项。 2 学生评价，师适时指导。 （六）摘苹果游戏 师：秋天是收获的季节，枝繁叶茂的苹果树上结满了大苹果，你想摘下这又 大又圆的苹果吗？那可需要本领哦，读准苹果上的音节，它就是你的了！ 指名上台摘苹果，领读音节词。 （七）小结 今天我们认识了复韵母i ei,学会了标调规则，还练习了由i ei 组成的音 节，收获大大的，同学们的表现也是棒棒的！
