1、教学设计教学设计 课题课题: :我说你做（口语交际）我说你做（口语交际） 所属单元所属单元: :人教版第一单元人教版第一单元 学习目标学习目标: : 1、这是一个游戏，你说我做。 2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。 3、感知准确听话的重要性。 重难点及突破办法重难点及突破办法： 1、通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语 交际能力。 教学教学准备准备：多媒体课件、图片。 课时安排课时安排：1 课时 教学内容：教学内容： 一、一、创设情境，创设情境，儿歌儿歌导入。导入。 1、 课前诵读，老师说后前半句，同学答后半句。 小小手，放放好， 小嘴巴，不讲话， 小眼睛，
2、看黑板， 小耳朵，认真听， 文明守纪我最行！ 2、课件图片展示：学生做游戏的情境。 同学们喜不喜欢做游戏？让我们一起来做游戏吧！一个人发指令， 其他人做动作。这样的游戏叫我说你做。 二、二、师生共同拟定游戏规则。师生共同拟定游戏规则。 1、引导学生制定游戏规则。 同桌相互叙述，学生自由汇报。 学生讨论游戏规则，并汇报。 学生熟记规则。 学生集体回答。 2、教师领读游戏秘诀。 听得准， 记得牢， 说得清， 做得对。 三、三、进行第一轮游戏。进行第一轮游戏。 1、教师出示几个动作，看看哪个组做的动作又快又对。 请你抬起一条腿。 伸右手，摸左耳。 左手摸脸右手叉腰，转头。 请你对着老师做一个鬼脸。 2、提醒要领：大声说，听清楚，动作快。 四、四、进行挑战赛。进行挑战赛。 1、每小组选出一个最难的口令，在全班进行“我说你做”的游戏。 2、提醒要领：大声说，听清楚，动作快。 3、其他组同学参与评选。 五五、学生自练自评。、学生自练自评。 练习设计及反馈情况： 一位同学发出指令，其他学生做动作。 六、小结。六、小结。 通过今天的游戏活动，你有什么收获？ 大声说，让别人听得见，注意听别人说话，学会彼此尊重。 板书设计：板书设计： 我说你做 游戏规则： 听得准， 记得牢， 说得清， 做得对。
