1、语文园地六教案 字词句运用 教学目标 1 能根据结构将生字分成上下结构和左右结构两类， 初步发现汉字的构字规律， 体会汉字的美。(重点) 2能够正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，认识表示方位的词，能辨别前后左 右，能参照太阳辨别方向。(重、难点) 3养成学习好习惯。 课前准备 1多媒体课件、小兔子的头饰。(教师) 2课文插图、卡片(教师) 3准备笑脸图、苹果图和小玩偶作为奖品。(教师) 4直尺（学生） 课时安排 1 课时。 教学过程 第一课时 一、角色扮演，激趣引入 （PPT 出示果园图） 导学：秋天到了，果园里的苹果成熟了。我要去摘苹果咯！一篮送给妈妈，一篮 送给爸爸。小朋友们，让我们一起去果
2、园给爸爸妈妈摘苹果吧！ （板书：语文园地六） 二、游戏活动，学习新知 (一)连一连 1创设游戏情境，引出活动一。 过渡：小朋友们，快看！送给妈妈的这个篮子上写了一个什么字？（花）送给爸 爸的这个篮子呢？（清） 2. 师带读并组词。 问：这两个字分别有什么特点呢？（PPT 出示） （板书：上下结构，左右结构） 3.（PPT 逐渐呈现一棵带有生字的苹果树）师：咦，树上有这么多的苹果，请小 朋友们帮帮忙，帮我一起摘下来送给爸爸妈妈吧！可是怎么摘呢？ 4请两位学生将苹果分类放进篮子并告知原因。 5.学生连线，要求用直尺连线，养好好习惯。 6课件出示课本 90 页，带读生字并组词，引导学生按结构将生字分
3、成两类， 学生汇报，教师点击课件完成连线。 问：同学们做对了吗？做对的请举手，掌声送给做对的同学，做错的同学不要灰 心，加油哦！ 7拓展练习：（PPT 出示） 过渡：接下来，老师想考考你们，你们有信心吗？ (二)读一读，背一背 1过渡：谢谢大家帮我摘完苹果。我想大家也累了，那让我们做个小游戏放松 一下。（PPT 出示小游戏） 2.过渡：做完了游戏，我们一起来看看这个小短文，想一想，这一课是我们学过 的哪一课？ 3.（PPT 出示5 影子）老师带读。 2. 指名回答 师问：在影子这课，你学会了哪些方位词？（PPT 圈出影子这课的方位 词。） 3. 过渡：今天我们继续再来学习关于方位的小短文。（P
4、PT 出示读一读，背一 背） 4. 师范读，学生自由读。 5. 教师带领学生一起读。 6. 同桌互相读。 7. 每小组读一句。 8. 生齐读。 9. 指名学生读，其他同学思考并圈出表示方位的字词。 10. 指名回答，师小结。（PPT 出示圈出的方位词） 11. 出示方位生字卡片，生认读（边读边做动作） 12. 找一找方向相反的字。（板书：前后，左右，东西，南 北） 师：同学们，你们学会了这些方位词吗？（PPT 出示） 13. 游戏巩固： 结合教室中的座位说一说“前后左右” （PPT 出示）我的前面是_,后面是_，左面是_，右面是_。 14. 观看小视频，情景表演 （1）请全班同学起立面向东方，也就是太阳升起的地方。现在我们正前方是东 方，我的后面是（西），我的左面是（北），我的右面是（南）。 （2）分组读，分组做动作。 （3）男生读，女生做动作。 （4）齐读做动作。 三、总结回顾 小结：今天这节课，我们学习了哪些知识呢？ 总结：这节课我们一起畅游了语文乐园，在语文乐园中，不但可以做游戏，还可 以学到很多语文知识，其实在我们的生活中也一样，只要大家留心观察，就会学 到很多知识，认识很多汉字。希望我们都能做一个细心的孩子，在生活中学习语 文。 板书设计： 语文园地六 上下结构 左右结构 前后，左右，东西，南北
