1、大小多少教学设计 教学目标： 1、 正确、流利地朗读课文； 2、 认识生活中常见的反义词； 3、 初步了解“个” “只”等量词的正确使用，并学会积累运用； 教学重点：了解“大” “小” “多” “少”的对比关系，认识生活中常见的反义词 教学难点：学会积累、运用量词 教学准备：多媒体课件、儿歌视频 课时安排：第二课时 教学过程： 一、谈话导入 1、教师：最近同学们表现的都很好，所以今天老师有个礼物要送给大家，请看 大屏幕（出示带有水果的图片） ，引导同学们发现其中的秘密大、小、多、 少。 2、 揭示课题：今天我们继续学习第 7 课大小多少齐读课题 2 遍 二、复习生字 1、上节课我们认识了课文中
2、的生字宝宝们，同学们还记得吗？（出示带有拼音 的词语，分男女生分别读） 2、 把拼音去掉，这些汉字你们还认识吗？（找 2 个为同桌的同学挑战，其他同 学跟读 2 遍） 3、 同学们真棒，看到你们出色的表现，有 2 个家庭已经迫不及待地想要认识你 们了（出示水果之家、动物之家，请同学们按相应分类归属词语） 三、学习课文 （一） 朗读课文 1、 过渡：字词同学们都掌握了，课文会读了吗？注意读准字音，读通句子。 （指 名 4 位同学读，每人读一段） 2、 同学们读得真认真，老师也想加入你们的行列。师范读 3、 你们可以试着也像老师这样读课文吗？学生自由读（教师巡视，指导个别学 生） （二） 认识课文
3、中“大” “小” “多” “少”反义词 1、 这篇课文非常有意思，既有同学们喜欢吃的水果，也有可爱的小动物（出示 带有动物的图片）从图中你发现了什么？学生观察完汇报，师总结。 （教师随 机板书） 2、 我们认识了生活中常见的动物、水果，学会了用大小多少来进行比较（出示 文中比大小，比多少的图片） 3、 播放儿歌视频大小多少学生欣赏，提问：视频中出现了哪些反义词？ 4、 像这样的反义词你还知道哪些？（左右；前后；上下； ）生汇报拓展 （三） 学习量词，学以致用 1、 过渡：刚才我们认识了反义词，请看大屏幕，你有什么新的发现？（出示没 有量词的课文）我们能不能把它们都找出来呢？ 2、 指名学生填一填，读一读，师总结这些消失不见的字叫“量词” 3、 全体学生齐读 2 遍带有量词的词语 4、 现在我们来做个填字小游戏（出示图片，请同学观察填量词） （四） 巩固课文 过渡： 我们认识了反义词， 也知道了量词， 现在请同学们创编动作， 朗读课文 （随 机点名 4 位同学上台表演，其他同学模仿） 四、布置作业 1、 观察图片，填出正确的量词（填空题） 2、 熟读课文
