1、- 1 - 语文基本功竞赛语文基本功竞赛教学设计教学设计 课题 1010升国旗升国旗 年级 一 年 （上） 单位姓名 总课 时数 二课型识字 学情 分析 语文课程标准指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识 的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主 动识字，力求识用结合。”为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采 用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造 性地开展各类活动， 引导学生自主识字， 提高识字量。 低年级儿童活泼好动， 要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、歌唱 等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的
2、情境，激发学生的学习欲望，激 起学生的爱国情感。 教学 目标 1.通过归类识记等方法，认识 “升、 国”等 11 个生字和国字框 绞丝旁 2 个偏旁； 会写“中、五”等 4 个生字 2.正确流利有感情朗读课文，理解课文内容，懂得五星红旗是我国的国旗， 知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗 3.背诵课文 教学重点 通过归类识记等方法，识记生字正确朗读课文； 教学难点 通过归类识记等方法，识记生字正确朗读课文 教学方法 借助多媒体，创设情境，调动学生学习的积极性，使学生主动参与到学习活 动中。 教学准备 课件 教学环节教师活动学生活动 一、 激趣导 入 第一课时第一课时
3、 1、猜谜语导入。 2、借助拼音读词语，说说怎样记住这几 个字。（国、旗、红） 3、将这三个词连成一句话。 4、播放天安门广场升国旗的视频，从视 频中你看到了什么？听到了什么？ 5、每周一的早晨我们全校师生都要到 操场上举行什么活动？升国旗时我们应 该怎样做？ 6、这节课就让我们一起来学习升国 旗 7、板书课题。师板书，注意看：“升” 是独体字； “国” ， 里面是个玉米的 “玉” ； “旗”是左右结构的字，它的笔画较多。 让我们一起来读“升国旗”。“升国旗” 猜谜语 观察视频升旗时的情景。 连词成句 齐读课题理解课题 - 2 - 二、 整体感 知 三、 品读理 解 四、 总结全 文 就是把国
4、旗高高地升上天空。 1、教师范读课文。 2、请同学们借助拼音仔细轻声读课文， 遇到不认识的字停下来，借助拼音多读 几次，再往下读；把要求会认的字和会 写的字画下来，多读几遍，不会的向同 学或老师请教。 3、认读生字识记字形 升起国旗中国 五星红旗国歌 多么美丽立正 4、说说在字音上你想提醒大家注意什 么？（生从平舌、翘舌、多音字等方面 进行汇报） 5、去掉拼音读词语。 6、开火车读词语。 7、字音读得很准确，那我们怎么记住这 些字呢？学生记字形，根据学生回答总 结识字方法并板书。 8、指导书写：立、中 1、指名读课文，说说课文有几句话？ 2、怎么找几句话？（看句号） 3、三名学生分句读课文，说说从文中你 知道了什么？根据学生回答板书。 国旗这么美丽，让我们唱首歌送给美丽 的国旗吧！ 听老师范读课文 借助拼音自由读课文 认读生字，识记字形 认识国字框和绞丝旁说说带有绞 丝旁的字 说句子 正确书写 读课文说说对课文的了解。 唱歌表达出对国旗的喜爱之情。 板书 设计 10升国旗 立正敬礼
