1、教学内容教学内容：口语交际“你说我做” 教材分析教材分析：有趣的游戏给孩子们带来了快乐，让他们有了互相交流的 时间和空间。这次口语交际的内容“我说你做”就是通过游戏，让刚 跨入一年级的学生在说话和听话的过程中进行交流， 在相互的交流中 初步学会如何表达和倾听，从而树立表达的自信心。 教学目标教学目标： 1.通过观察插图和倾听老师的讲解， 能够清楚地知道本次口语交 际的内容和要求。 2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾 听别人说话。(重点) 3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。(难点) 教学准备：教学准备：课文插图 教学课时：教学课时：一课时 教学过程教学过程： 课前
2、谈话： （自我介绍） 一、 游戏导入，揭开话题 1、做游戏 师：通过刚才的介绍，我们已经是朋友了，一起来玩个游戏吧 请同学们认真听。 摸摸你的鼻子 学小狗叫 伸出你的舌头，再笑一笑 请你坐端正 2、揭题 师：真不错，大家都能按老师说的做出相应的动作，这个游戏的 名字就叫做我说你做 。 板书课题，跟老师一齐读。 二、看图说话，明确要求 1、找规律 （出示插图）学生观察，要求用完整的话说出自己的所见，从而明 白游戏规则：一个人发指令，其他人根据指令做出相应的动作。 2、引出要求 通过说、演明确要求： 大声说，让别人听得见。 注意听别人说话。 三、游戏活动，戏中实践 1、老师说学生做。 （评价） 2
3、、学生说学生做。 （评价） 3、大家一起玩。 （评价） 四、拓展游戏，引入生活 1、交谈 师：同学们真聪明，都知道了我说你做这个游戏的秘诀，它 们是-大声说，-认真听。在我们生活中，有哪 些地方需要我们做到这两点呢？ （全班交流） 2.模拟课堂 师：我要验证一下了，课堂上同学们是否能像刚才说的一样，做 到“认真听” “大声说”这两点，能吗？ 生：能！ 师：不错！声音真大。听好了- 拿出一支笔放桌上，再坐端正。 翻开语文书第 14 面， 把没抬腿的小男孩用笔圈起来。 把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。 （师评价） 五、教师小结，点题升化。 同学们， 在生活中有很多地方需要我们 “大声说” “认真听” ， 特别是在课堂上。老师讲课、同学们发言，我们都要做到- 认真听，这样才能学到许多许多的知识。当然，回答问题的时候 我们也要-大声说，让每一个人都听得见，这既是尊重别人， 也是尊重自己。 （谢谢同学们和我一起学习，下课。 ）
