1、大卫不可以大卫不可以读书推荐课读书推荐课 教学目标：教学目标： 1、学习“看、说、想”的绘本阅读方法。 2、感受大卫的顽皮和妈妈的爱。 3、培养学生喜爱阅读绘本的兴趣。 教学过程：教学过程： 一、引出课题 1、板书：绘本。 定义：绘本，就是“画出来的书” ，指以绘画为主，并附有少量文字的书籍。 2、你看过绘本书吗？看过哪些？没看过的也别遗憾，我们今天就要读一本绘本 故事书。 二、看封面，指导“看” 1、出示封面出示封面，这就是我们今天要看的绘本，这是它的封面。说说你都看到了什 么？ （1） 、图猜想这本书在讲谁？ 看来你已经认识了这本书的主人公了。 （2）书名 请生读，并评价： （3）作者 （
2、4）出版社： （5）美国凯迪克大奖 当我们拿到一本新的绘本故事，我们要学会用眼睛去看，像刚才这样看看 文字写了什么，看看图画画了什么。 （板书：看 文字 图画） 3、出示环衬出示环衬，翻下去就进入了故事的第二道大门环衬：哦？什么都没有 吗？哦，不是的，这张黄色的纸是环衬，当你读完这个故事时最后一页也有一 张环衬。为什么环衬用黄色呢？这里别有用意，我先不告诉大家，当你读完这 个故事也许你能领悟到。 4、出示扉页出示扉页，快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉 页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！ 看：这一页都写了什么画了什么呢？ 我们继续往下翻，咦，这个只画了半身的会
3、是谁呢？猜一猜！你为什么会这么 猜？ 要进入故事正文了，我们赶紧去看看，大卫到底做了什么？ 三、阅读绘本，指导“说” 1、出示光屁股图片出示光屁股图片。 小朋友们都笑得好开心啊，能说说你笑什么吗？ 总结：小朋友们，刚才我们不知不觉还学会了读绘本的第二种方法，就是看完 之后还要说。 （板书） 把自己看到的，觉得好玩的，有意思的说出来，这也是读绘本的一种好办法， 带上我们刚才学的两种方法读方法。 2、出示收拾玩具图出示收拾玩具图，我们再来看看大卫还干了什么。 你笑得最开心，能说说你笑什么吗?你呢？你呢？ 3、出示多幅图出示多幅图，看看图画，看看文字，选一幅你觉得最有意思的，像刚才那幅 一样，讲清楚
4、大卫干了什么，有什么有趣的地方，跟同桌说一说。 同桌练习，指生说。指生说同桌告诉他有趣的地方。 三、指导“想” 1、刚才我们用看绘本，说绘本的方式发现了这本书的许多乐趣，那绘本故事是 不是就只用看和说就可以了呢？ 2、点出：想 3、在看故事的过程中，你都想了些什么呢？ 一个故事能让我们引发出很多思考，这就是绘本的魅力。 （板书：想） 4、老师在看这本书的时候，也有两个问题，第一个问题是，大卫只干了这么多 调皮捣蛋的事吗？大卫还干了哪些调皮的事呢？我们来猜猜看。指生说，这时 妈妈会说 你们在家干过哪些调皮的事呢？那你的妈妈肯定也会对你说 哎呀，你们的调皮事说起来也有一箩筐呢，如果也配上插图，你的
5、故事就可以 叫某某，不可以！ 难怪我们这么喜欢大卫，原来我们每一个人心里都住着一个小大卫。 瞧，用心去想就能从绘本故事中想到我们自己，真有意思。 5、老师在看这个故事的时候，还有一个疑问：这个故事到底有几个人？ 两个，还有一个是谁？她在哪？ 出示组图出示组图 1，原来，妈妈虽然没有画出来，但每一页里都有她的声音，当大卫 调皮淘气的时候，妈妈会说：（读妈妈的话） 7、出示组图出示组图 2 想想看，妈妈在说这些话的时候，会有什么动作、什么表情。 （看来妈妈真的很生气）模仿妈妈的样子说话。 8、可是，有一天，大卫闯出了大祸，出示打棒球图出示打棒球图 1 他身穿棒球服，手举球 棒，打算在客厅里打棒球，
6、妈妈看见了说 大卫没有听妈妈的话，结果出示打棒球图出示打棒球图 2观察图片，你猜妈妈这次会怎 么样？ 9、出示拥抱图。出示拥抱图。可结果却是这样的读文字。说说妈妈是怎么做的？ 大卫明明闯了这么大的祸，妈妈最后为什么会这么温柔呢？ 出示组图出示组图是啊，大卫的妈妈就像你的，我的妈妈一样，就算我们再调皮，再捣 蛋，闯再大的祸，妈妈也还是爱我们的，即使是板起脸来批评我们，也是爱我 们的。 10、读封底。 四、拓展阅读 1、小淘气大卫的故事可远不止这些，出示大卫惹麻烦出示大卫惹麻烦看，这本书里，也装 着不少他调皮的事呢，读这本书之前，我们先来回顾一下刚才我们看绘本的三 种方法：看，说，想。 2、出示大
7、卫忘带东西图，出示大卫忘带东西图，用上这三种办法我们一起来看看其中的一页。 3、 （看一会）说说你都看到什么？一边看你还一边想了些什么？ 4、大卫惹的麻烦可远不止这么多，出示大卫撒谎图出示大卫撒谎图看，他还这样，这样，妈妈 最后会不会原谅他呢？ 是啊，妈妈的爱总能包容孩子一切的过错。 5、为了纪念妈妈的爱，长大后的大卫就把儿时的故事写成了这两本书出示出示 大卫，不可以大卫，不可以 大卫惹麻烦大卫惹麻烦读。 除了妈妈的爱，儿时的大卫还得到了许多人的关怀和爱，大卫也把这些故事写 成了书出示大卫上学去出示大卫上学去 大卫，圣诞节到了大卫，圣诞节到了读。 这两本书又是大卫和谁的故事呢？有兴趣下课后去看看吧。 当然，看的时候别忘了用上我们今天学的读书方法：回顾板书。
