1、洗脸第二课时教学设计 一、教学目标: 知识与技能：知识与技能： 1.认识生字“会”。 2.用句式“我会。”练习说话。 过程与方法：过程与方法： 1.通过让学生读一读、写一写、辨形、从词语中找一找等方法识记生字。 2.利用图片引导学生用“我会。”进行说话练习。 情感态度价值观：情感态度价值观： 培养学生自己的事情自己做的好习惯。 二、分层教学目标： A 组：能正认读生字“会”，会书写生字“会”，会用句式“我会。”练习 说话。 B 组：认识生字“会”，能跟老师书空，能够根据提示用句子“我会。”练 习说话。 C 组生：愿意参与学习活动，能够听老师读、说。 三、教学重难点： 1.重点：学习生字“会”。
2、 2.难点：会用句式“我会。”练习说话。 四、教具学具：字卡、多媒体课件，磁条田字格， 五、教学过程： 课前活动：请你像我这样做！ 课堂组织：“上课！”“同学们好！请坐！” （一）（一）激趣与导入激趣与导入 播放视频，视频中的小朋友在干什么？（洗脸）今天，我们继续来学习第 2 课洗脸。出示课文主题图（板书课题：第 2 课 洗脸，领读）。 （二）（二）自主参与，探究新知自主参与，探究新知 1.学习生字“会”。 师：你会洗脸吗？ 根据学生回答出示词卡：“会”同学们知道这个字怎么读吗？ “听多媒体读”（媒体展示“会”） 示范读-生跟读-开火车读-齐读 同学们读得真好！（根据（根据实际实际情况评价）情
3、况评价） “同学们知道“会”怎么写吗？我们先来看大屏幕，请你想一想每一笔的笔画 名称是什么？”。 请跟着大屏幕写一写（书空），边写边说笔画名称（撇、捺、横、横、撇折、 点)。 5 请再跟着老师写一遍。（分步骤书写） 6 “下面，请两位同学们到前面来写一写生字“会”（白板上）两位同学纸上 抄写，两位同学纸上描红生字。（座位里写，师指导）。 点评学生书写的生字。点评学生书写的生字。 2.练习 火眼金睛：你能找出今天学习的生字宝宝“会”吗? 全会今 会议室（门牌） 创建文明社会人人有责或 社会是我家文明靠大家（警示牌） 3.句式“我会。”练习说话。 出示图片：洗脸。 师：图片中的小朋友在干什么？ 出示词语:洗脸。请同学读一读 引导学生用句式“我会 洗脸。”说话。 出示多媒体图片）分析图片，引导学生用句式“我会。”说话。 我会刷牙。我会画画。我会写字。 扩展练习 想一想，你还会做什么？用句式“会。”练习说话。 （三）（三）课堂回顾，总结升华课堂回顾，总结升华 今天，我们学习了洗脸这一课，还学习了句子“我会洗脸。”希望同学们 养成自己的事情自己做的好习惯，做一个爱干净的好孩子。 听歌曲自己的事情自己做 （四）（四）作业：作业： 李亚鹏、常妙宣、书写生字会 3 行，读句子：我会洗脸。 刘馨睿、秦大海、李维彪、描红生字 3 行。 七、板书设计： 2洗脸 会 我会洗脸。
